BÀI SOẠN LICHBAOGIANG T21

220V. Vậy tại sao phải xây dựng đườngdây cao thế vừ tốn kém vừ nguy hiểm?Để trả lời câu hỏi này chúng ta cùngnghiên cứu bài hôm nay.Hoạt động 3: Tính điện năng hao phí trên đường dây.- Truyền tải điện năng đi xa bằng dâydẫn có nhiều thuận tiện hơn so với việcvận tải các nhiên liệu, có dự trữ[r]

So ạn bài ông Đồ – V ũĐì nh LiêmĐọc – hiểu văn bảnCâu 1. Bốn khổ thơ đầu khắc họa hình ảnh ông đồ trong cùng mốc thời gian đó là mùa xuân, gắnliền với “giấy đỏ”, “mực tàu” nhưng đã ở hai cảnh ngộ khác nhau.“Mỗi năm hoa đào nở” – đó là dấu hiệu của mùa xuân về. Với “mực tàu giấy đỏ”, nh[r]

b) Các sự vật đợc tả bằngnhững từ ngữc) Cách tác giả nói với maLuyện từ và câuNhân hoá. Ôn tập cách đặt và trả lời câu hỏi“ ở đâu?”.Bài 1:Bài 2:Có ba cách nhân hoá sự vật đó là:+ Dùng từ chỉ người để gọi sự vật.+ Dùng các từ ngữ tả người để tả sự vật.+ Dùng cách nói thân mật giữa người[r]

người đối thoại vẫn hiểu thấu đáo điều đang được nói tới. Mặt khác, bạn đang học một thứ ngoại ngữngay trên đất nước bản địa nên chúng tôi tin rằng việc khắc phục những lỗi phát âm sẽ không quá khókhăn● Kinh nghiệm nhỏ khi học tiếng Hung:Các câu tiếng Hung đựợc chúng tôi trình bày theo thứ tự Nghĩa[r]

µ Giáo án Vật lí 12 cơ bản µ Biên soạn : Nguyễn Văn Khai - Trường THPT Cầu Quan µ Trang 1Bài 22. SÓNG ĐIỆN TỪNgày 17/9/09Tiết 40-Tuần 21I. MỤC TIÊU : Nêu được định nghĩa sóng điện từ. Nêu được các đặc điểm của sóng điện từ. Nêu được đặc điểm của sự truyền sóngđiện từ trong khí quyển.II. CHUẨN[r]

So ạn bài chó sói và c ừu trong th ơng ụngônc ủa La Phông TenĐọc – hiểu văn bảnCâu 1. Văn bản có bố cục hai phần :-Phần một (từ đầu đến ‘tốt bụng như thế’) : hình tượng con cừu trong thơ La-phông-ten.-Phần hai (còn lại) : hình tượng chó sói trong thơ La-phong-ten.Trong cả hai đoạn, nhằ[r]

SO ẠN BÀI TI ẾNG GÀ TR ƯA CỦA XUÂN QU ỲNHCâu h ỏi 1: C ảm h ứng c ủa tác gi ả trong bài th ơ đượ c kh ơi gợi t ừ s ự vi ệc gì? M ạch c ảm xúc trong bài th ơđược di ễn bi ến nh ư th ế nào? G ợi ý: Ng ười chi ến s ĩ trong bài th ơ v ới tâm h ồn vô cùng nh ạy c ảm và[r]

So ạn bài nói gi ảm nói tránhI. Nói giảm nói tránh và tác dụng của nói giảm nói tránh.1.Các phần in đậm trong ba câu trích đều nói đến cái chết.-Tôi sẽ “đi gặp cụ Các Mác, cụ Lê Nin và các vị cách mạng đàn anh khác”. (Hồ Chí Minh – Di chúc)-Bác đã đi rồi sao Bác ơi. (Tố Hữu – Bác ơi)-R[r]

• Hoạt động 2: TÌM HIỂU BÀI.• Hoạt động 3: LUYỆN ĐỌC DIỄN CẢM.LUYEÄN ÑOÏC Đoạn1Sầu riêng là loại . đến kì lạ. Đoạn2Hoa sầu riêng. tháng năm ta. Đoạn3Đứng ngắm cây sầu riêng đếnđam mê.Hoa đậu từng chùmTÌM HIỂU BÀI.1/ Sầu riêng là đặc sản của vùng nào ?- Sầu riêng là đặc sản của miền Nam[r]

So ạn bài c ấp độ khái quát c ủa ngh ĩa t ừng ữI. Kiến thức cần nắm vững1.Nghĩa của từ bao giờ cũng có tính chất khái quát những đặc điểm, những nét chung của sự vật, hiệntượng và loại bỏ những nét nghĩa ngẫu nhiên, phi bản chất của sự vật, hiện tượng đó. Nói một cáchkhác, nghĩa của từ[r]

quatrườngMa_khach_hang của bảng HOA_DON. Hộpthoại Edit Relationships xuất hiện (h. 48).Giáo viên: Phan Văn Thế1Trường THPT - DTNT Quỳ Châu6. Trong hộp thoại Edit Relationships,nháy OK. Access tạo một đường nối giữa haibảng để thể hiện mối liên kết.Tương tự như vậy, ta có thể thiết lập liên kếtgiữa b[r]

Đề bài: So ạn bài xây d ựng đo ạn v ăn trong v ănb ảnI. Kiến thức cơ bảnA. Thế nào là đoạn văn?1.Văn bản Ngô Tất Tố và tác phẩm tắt đèn gồm có ba ý. Mỗi ý viết thành ba đoạn văn.2.Dấu hiệu hình thức cần dựa vào để nhận biết đoạn văn là phần văn bản tính từ chỗ viết hoa lùi đầudò[r]

điều hành, GV điều hành chung.ĐL8’Nội dungI. PHẦN MỞ ĐẦU:1. Nhận lớp:- Giáo viên nhận lớp, kiểm tra sĩ số,dụng cụ, sân tập, tình hình sức khoẻhọc sinh.2. Phổ biến nội dung, yêu cầu giờhọc.3. Khởi động:150m - Chạy một vòng sân:- Xoay các khớp - ép dây chằng.2lần . 8- Yêu cầu: tự giác, tích cực.nhịpII[r]

GIÁO ÁN VẬT LÝ 9 – NĂM HỌC 2014 - 2015Ngày soạn: 3/1/2015Ngày giảng: 8/1/2015Tuần 21 – bài 32Tiết 37: ĐIỀU KIỆN XUẤT HIỆN DÒNG ĐIỆN CẢM ỨNGI. Mục tiêu:1. Về kiến thức:- Nắm được sự biến đổi số đường sức từ xuyên qua tiết diện của cuộn dây.- Nắm được điều kiện xuất hiện dòng điện cảm ứng.2. Về[r]

khi những chiếc lá mang sắc vàng đang dần dần rơi xuống và che phủ lấy con đường đi. Theo sự hướngdẫn của cậu, tôi đã tìm ra địa điểm mà mình cần đến, nó nằm trên một con phố nhỏ hẹp, vắng vẻ và thậtyên tĩnh. Nhà của cậu ta khá to, mang nét cổ kính. Xung quanh nhà cậu là những hàng cây kiểng, với đủ[r]

Phím redo huy ền tho ạiĐó gi ờ mình chỉ biết mỗi phím Ctrl + Z (undo) để quay ng ược l ại thao tác tr ước đó đã làm thôi. Xongnhiều khi undo lại rồi mới biết hóa ra cái m ới còn đẹp hơn cái c ũ. V ậy là mình ph ải rê chu ột lênthanh công cụ và tìm phím redo. B ạn s ẽ không c ần ph ải làm nh ư[r]

ạn đang là học sinh lớp 12, chỉ còn một thời gian ngắn nữa là sẽ bước vào “ cuộc đấu sinh tử”, điểm đánh dấu kết thúc của 12 năm đèn sách trước khi bước sang một trang sử mới. Bạn đang trong quá trình “dùi mài kinh sử” nhưng lại thấy khó khăn khi không biết lựa chọn tài liệu nào để ôn tập. Để cùng b[r]

20 CÂU NÓI C ẢM THÁN TI ẾNG ANH B ẠN NÊN BI ẾT:Say cheese! ➡ Cười lên nào!Be good! ➡ Ngoan nhé!Me? Not likely! ➡ Tôi ấy hả? Không đời nào!Mark my words! ➡ Nhớ lời tôi nói đó!Bored to death ➡ Chán chết!Tùy bạn thôi! ➡ It’s up to you!Enjoy your meal! ➡ Ăn ngon miệng nhé!It serves you right! ➡ Đ[r]