KTKSCL SINH 9 KÌ II

Phương pháp học theo hợp đồng là phương pháp dạy học hoàn toàn mới đốivới cả học sinh và giáo viên. Nhưng qua nghiên cứu, tìm hiểu phương pháp dạy họcnày tôi thấy học theo hợp đồng có nhiều yêu điểm và rất hiệu quả, đặc biệt áp dụngphương pháp này đối với tiết ôn tập: Nó cho phép phân hóa trình độ c[r]

Đây là hệ thống bài tập trắc nghiệm sinh học lớp 9 học kì 2 đã đươc chọn lọc. Tài liệu này có thể sử dụng trong quá trình ôn tập và tự kiểm tra của cảu các em học sinh. Với giáo viên tài liệu này sẽ giúp các thầy cô tham khảo để ôn tập cho học sinh đồng thời cũng có thể dùng trong kiểm tra cuối học[r]

+ Tại chỗ đánh tay+ Xuất phát cao – chạy nhanh- Bài thể dục :+ Ôn nh néi dung tiÕt 4, häc: từ nhip 19-25 (nữ), 20-26(nam)- Chạy bền : Luyện tập chạy bền.- Yêu cầu tập luyện nghiêm túc, an toànII- Địa điểm - phương tiện :- Địa điểm: tại sân- Phương tiện:+ Giáo viên : giáo án, còi, trang phục tập luyệ[r]

a) Hãy dựng ảnh AB theo tỉ xích tuỳ chọnb) Vận dụng kiến thức hình học hãy tính khoảng cách từ ảnh đến thấukính và chiều cao của ảnh.Hếtđáp án và biểu điểm môn lí 9đề 01Câu 1: Hiện tợng phản xạ ánh sáng:- Tia tới gặp mặt phân cách giữa hai môi trờng trong suốt bị hắt trở lạimôi trờng trong su[r]

MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ IIMôn Toán lớp 9 - Năm học 2011-2012Các chủ đềSự tương giao giữađường thẳng vàParbolSố câu,số điểm tỷ lệ %Nhận biếtThông hiểuVận dụngMức độ thấpMức độ caoVẽ đồ thị hai Tìm được tạo độhàm sốgiao điểm của đườngthẳng và ParbolBiết cách viếtphương trình đườngthẳng thảo[r]

TRANG 1 _ THỜI GIAN: 45 PHỲT KHỤNG KỂ GIAO ĐỀ_ MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA: CHỦ ĐỀ NHẬN BIẾT THỤNG HIỂU VẬN DỤNG CẤP ĐỘ THẤP VẬN DỤNG CẤP ĐỘ CAO -Vựng Đụng Nam Bộ -Đồng Bằng Sụng Cửu Long Vị trớ[r]

MỤC LỤC
LỜI MỞ ĐẦU 1
1. Lý do chọn đề tài. 1
2. Lịch sử nghiên cứu 1
3. Mục tiêu nghiên cứu 2
4. Phạm vi nghiên cứu 2
5. Vấn đề nghiên cứu 2
6. Phương pháp nghiên cứu 2
7. Ý nghĩa của đề tài 3
8. Kết cấu đề tài 3
NỘI DUNG 4
CHƯƠNG I. CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ CÔNG TÁC ĐÀO TẠO PHÁT TRIỂN NÂNG CAO TRÌNH ĐỘ CHU[r]

Kì sauGiảm phân I- Mỗi NST kép trong cặp NST kép tương đồng di chuyển theo thoi phânbào về 2 cực của tế bào.- NST dãn xoắn dần, màng nhân và nhân con xuất hiện, thoi phân bàoKì cuốibiến mất.Kết quả : 1TB (2n đơn)  2TB (n kép)II. GIẢM PHÂN IIDiễn biến của NST trong giảm phân II và nguyên phân[r]

vụnhiên liệu và không khí sạch vào xylanh-1.Cungcấpphù hợp với các chế độ làm việc của động cơ.2. Đặc điểm của sự hình thành hòa khí- Nhiên liệu phun vào xylanh ĐC ở cuối kì nén. Ápsuất của nhiên liệu phun vào xylanh phải lớn để đảmbảo phun tơi và hòa trộn tốt. Thời gian tạo thành hòakhí rất[r]

THUẬT NGỮ
1 SINH HỌC
1 Active transport Vận chuyển tích cực
2 Alga Tảo
3 Allele Alen
4 Anaphase Kì sau
5 Antibody Kháng thể
6 Antigen Kháng nguyên
7 Organelle Bào quan
8 Artery Động mạch
9 Artificial selection Chọn lọc nhân tạo
10 Asexual reproduction Sinh sản vô tính

Trong kì nghiên cứu, khi đã thay đổi phương thức sản xuất mà doanh nghiệp lạikhông quan tâm đến việc bố trí nhân lực cho phù hợp, nhân viên quản lý quánhiều trong khi lao động sản xuất trực tiếp lại khan hiếm. Điều này một phần làdo chưa có những nhân viên quản lý có trình độ và kinh nghiệm t[r]

BÀI THAM KHẢO DÀNH CHO SINH VIÊN

window.onload = function () {resizeNewsImage("news-image", 500);} 1. Ngực căng và đau tức Triệu chứng này thường có vào đầu quý thứ nhất của thai kì. Mẹ bầu sẽ có thấy đôi "gò bồng đảo" to ra và nhạy cảm hơn bao giờ hết, cảm giác có khi nặng nề và đau nhức như đang phải kéo... hai bao cát đầy[r]

KÌ CHÁY-DÃN NỞ- Pit-tông đang ở ĐCT, 2 xupap vẫnđóng kín.- Nhiên liệu được phun vào buồngcháy hoà trộn với khí nóng tạo thànhhoà khí.- Hoà khí tự bốc cháy sinh công đẩypit-tông đi từ ĐCT xuống ĐCD, quathanh truyền làm trục khuỷu quay.KÌ THẢI- Pit-tông được trục khuỷu dẫnđộng đi từ ĐCD[r]

mức chi phí tại từng thời điểm nhất định trong kỳ kế hoạch. Giá thành định mức đượclập cho từng loại sản phẩm trước khi sản xuất đây. Nó là cơ sở để xây dựng giá thànhkế hoạch và xác định chi phí tiêu chuẩn.- Giá thành kế hoạch: Là giá thành được xây dựng trên cơ sở tiêu chuẩn chi phíđịnh mức nhưng[r]

Bài 9. Cho tam giác đều ABC có trọng tâm O và M là một điểm tùy ý trong tam giác. Gọi D,E,F lần lượt là chân đường vuông góc hạ từ M đến BC, AC, AB. Bài 9. Cho tam giác đều ABC có trọng tâm O và M là một điểm tùy ý trong tam giác. Gọi D,E,F lần lượt là chân đường vuông góc hạ từ M đến BC, AC, AB.[r]