HƯỚNG DẪN ÔN THI TN MỘT SỐ BÀI VĂN KHÓ

tài liệu word :những bài văn nghị luận 12 hay tham khảo ôn thi tốt nghiệp

Tuyển tập một số bài văn nghị luận xã hội hay xuất hiện trong các đề thi tuyển PTTH, dàn ý và những nhìn nhận khách quan liên quan đến bài văn. Tài liệu này giúp học sinh lớp 9 ôn thi lên lớp 10. Đây là bộ tài liệu cần thiết giúp các em có thể chinh phục Vũ Môn

1. Tìm hiểu đề – Đề bài yêu cầu tạo lập kiểu văn bản nào (kể chuyện hay miêu tả)? Để tạo lập văn bản ấy cần sử dụng phương thức biểu đạt nào là chủ yếu? – Nội dung cần biểu đạt là gì? – Để thực hiện[r]

Thủ khoa khối C kỳ tuyển sinh năm 2012 của Trường ĐHSP Hà Nội Nguyễn Thế Hưng. Ôn toàn diện, phân bố lịch học ôn hợp lý                        Bạn Nguyễn Thế Hưng cho rằng, nếu vừa trải qua kì thi tốt ng[r]

Các cách để phân tích một bài văn hiệu quả. Dành cho các bạn chuyên ngành ngữ văn anh Khoa Học Xã Hội và Nhân văn. đặc biệt là dành cho ôn thi tốt nghiệp. với các cách phân tích và hiệu quả, bạn có thể dễ dàng hiểu và đạt điểm cao trong kỳ thi.

tài liệu ôn thi đại học ngữ văn, tài liệu ôn thi ngữ văn lớp 12, tài liệu luyện thi đại học ngữ văn, tài liệu luyện thi tốt nghiệp ngữ văn, bộ đề ngữ văn lớp 12, hướng dẫn ôn thi ngữ văn, hướng dẫn ôn thi tốt nghiệp ngữ văn, những bài văn hay lớp12

tài liệu ôn thi đại học ngữ văn, tài liệu ôn thi ngữ văn lớp 12, tài liệu luyện thi đại học ngữ văn, tài liệu luyện thi tốt nghiệp ngữ văn, bộ đề ngữ văn lớp 12, hướng dẫn ôn thi ngữ văn, hướng dẫn ôn thi tốt nghiệp ngữ văn, những bài văn hay lớp12

Nghị luận xã hội: Có ba điều làm hỏng một con người: rượu, tính kiêu ngạo và sự giận dữ

Nghị luận xã hội: Có ba điều làm hỏng một con người: rượu, tính kiêu ngạo và sự giận dữ là tài liệu tham khảo hữu ích dành cho các bạn học sinh. Tài liệu này bao gồm dàn ý và bài văn mẫu nghị luận xã hội về một[r]

Tài liệu có nhiều bài làm văn được làm trong quá trình ôn luyện văn nâng cao, các bài văn được xây dựng theo đúng dàn bài chung của văn phân tích, ý tứ câu văn rõ ràng, mạch lạc, có nhiều dẫn chứng phù hợp, thể hiện một cách nhìn đa dạng, nhiều chiều về tác phẩm, phong cách tác giả và các nhận định[r]

LUẬT HẤP DẪN VÀ CÁCH VẬN DỤNG LUẬT HẤP DẪNChào bạn! Tôi là TUYỀN MISUN. Bạn biết TUYỀN MISUN là ai chứ???TUYỀN MISUN LÀ AI???https://www.youtube.com/watch?v=R-q6SzGu51g•TUYỀN là tên ba mẹ đặt cho tớ!MISUN là tên tớ tự đặt cho mình vì mỗi người luôn được sinh ra lần thứ hai đó là cáchlựa chọn cho chí[r]

với bản thân họ, vì vậy, điều quan trọng là điều quan trọng là điều tra viên c ần n ắm b ắtđược các trạng thái này để những phẩm chất tốt đẹp trong con người bị can chiến thắng.Hoạt động kích thích và khơi dậy lòng tự trọng và nguyện vọng giáo dục của b ịcan là một quá trình phức tạp và lâu d[r]

dụng cho việc phát hành cổ phiếu và trái phiếu. Trên thế giới, bảo lãnh phát hành đã được sử dụngtừ rất lâu. Tại Việt Nam, phương thức này đã được quy định tại Nghị định 144/2003/NĐ-CP ngày28 tháng 11 năm 2003 và các văn bản hướng dẫn thi hành. Luật chứng khoán 2006 lại không có quyđịnh này. Vì vậy,[r]

1. Tìm hiểu đề – Đề bài yêu cầu tạo lập kiểu văn bản nào? Để tạo lập văn bản ấy cần sử dụng phương thức biểu đạt nào là chủ yếu? – Nội dung cần biểu đạt là gì? Trực tiếp hoặc gián tiếp bày tỏ tư tưởng,[r]

1. Trong các đoạn trích sau đây, những phép liên kết câu và liên kết đoạn văn nào đã được sử dụng? a) Trường học của chúng ta là trường học của chế độ dân chủ nhân dân, nhằm mục đích đào tạo những công dân và cán bộ tốt, những người chủ tương lai của nước nhà. Về mọi mặt, trường học của chúng ta[r]

đây là một số bài văn được sưu tầm trên các web rất hữu ích cho các học sinh đang ôn để thi tuyển vào 10. ở đây chỉ có một số bài không phải là tất cả các bài trong sách giáo khoa và chỉ mang tính chất tham khảo do chính mình sưu tầm. có vấn đề gì thì cứ cmt để mình sửa nha

LIÊN KẾT CÂU VÀ LIÊN KẾT ĐOẠN VĂN (LUYỆN TẬP) 1. Trong các đoạn trích sau đây, những phép liên kết câu và liên kết đoạn văn nào đã được sử dụng? a) Trường học của chúng ta là trường học của chế độ dân chủ nhân dân, nhằm mục đích đào tạo những công dân và cán bộ tốt, những người chủ tương lai c[r]

LƯU Ý CHUNG: 1 Nếu thí sinh làm bài không theo cách nêu trong đáp án nhưng vẫn đúng thì cho đủ số điểm từng phần như thang điểm quy định.. 2 Việc chi tiết hoá thang điểm nếu có trong hướ[r]

phận một cửa chưa rõ ràng do cán bộ còn kiêm nhiệm, chủ yếu từ các phòng, banchuyên môn được điều sang; mối quan hệ giữa các phòng ban chuyên môn tronggiải quyết công việc còn thiếu chặt chẽ, chưa có sự ràng buộc cụ thể giữa tráchnhiệm và kết quả; tính độc lập và chuyên trách trong hoạt động[r]

nhìn toàn diện và khai thác triệt để những vấn đề được coi là đặc biệt.II/ NHIỆM VỤ CỦA ĐỀ TÀI:Căn cứ vào những yêu cầu trên thì bản thân phải có những qui trìnhgiải một cách tổng quát, hoặc phải đưa ra được những ví dụ điểm hình để minhchứng vấn đề mà bản thân đặt ra. Thực ra chúng ta phải c[r]

- Ôn cách đặt câu hỏi cho từng bộ phận của câu trong kiểu câu Ai là gì?- Nghe viết chính xác đoạn văn: “ Gió heo may’’II. Đồ dùng dạy học:- Phiếu ghi tên bài đọcIII. Các hoạt động dạy học:Bài 1: Kiểm tra đọc :- HS bắt thăm đọc bài- GV nhận xétBài 2: KT Đặt câu hỏi cho bộ phận được in đậm :4Gi[r]