TRƯỜNG THPT LÊ HỒNG PHONGTỔ SINH – CÔNG NGHỆĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II (2015-2016)MÔN: SINH HỌC 12Thời gian làm bài: 45 phút;(40 câu trắc nghiệm)Mã đề thi 209Họ, tên thí sinh:..................................................................... Lớp: .................SBD………….Chọn phương án đúng nhấ[r]
;c)xOzcm:gọiM(x;y;z)∈(S) ⇔ IM=R( x − a) 2 + ( y − b) 2 + ( z − c) 2 = R222⇔ ( x − a) + ( y − b) + ( z − c) = R 2⇔nếu tâm I trùng gốc toạ độ O thì phươngtrình mặt cầu (S) có dạng ?(S ) : x + y + z = R22S = { M / IM = R; R f 0}2
cắtmặtcầuS(O;R)điểm duy nhất H.theo giao tuyến là đườngKhinằmđó tatrênnói mặtphẳng(P)trònmp(P)có tâmxúccóvớimặtcầu tại H.làtiếpH vàbánkính:2Mp(P) làrtiếp= Rdiện-d2của mặtcầu tại điểm H. Điểm H gọilà điểm tiếp xúc (hoặc tiếpđiểm) của (P) và mặt cầu.
HÌNH HỌC12I. Mặt cầu và các khái niệm liên quan đếnmặt cầu1.Mặt cầuMặt cầu S(O,r) = {M | OM = r}2. Biểu diễn mặt cầuĐường kínhOACBDDây cung3. Điểm nằm trong và điểm nằm ngoài mặtcầu. Khối cầuOA > r: A nằm ngoài mặt cầu.
Bộ đề thi gồm 20 đề được chon lọc, hay nhất, có ma trận, có đáp án, và bài giải chi tiết đề thi học kì 2 môn hóa lớp 12 violet×đề thi học kì 2 môn hóa lớp 12×đề thi hóa 12 học kì 2×đề thi hóa 12 hkii×đề thi hóa 12 học kỳ 2
đề thi học kì 2 môn hóa lớp 12 violet×đề thi học kì 2 môn hóa lớp 12×đề thi[r]
c. Mt s vớ dVớ d 1: Tỡm tõm mt cu i qua tt c cỏc nh ca cỏc hỡnh sau135212Ví dụ 2: Cho tứ diện ABCD biết DA vuông góc với mặt phẳng( ABC ) tại A. Tam giác ABC vuông tại B. DA = 2a, AC = a.Chứng minh rằng các điểm A, B, C, D cùng thuộc một mặt cầu.xác định tâm và bán kính của mặt cầu đó?[r]
Cho tổng: A = 12 + 14 + 16 + x với x 87. Cho tổng: A = 12 + 14 + 16 + x với x ∈ N. tìm x để: a) A chia hết cho 2; b) A không chia hết cho 2. Bài giải: a) Vì 12, 14, 16 đều chia hết cho 2 nên 12 + 14 + 16 + x chia hết cho 2 thì x = A - (12 + 14 + 16) phải chia hết c[r]
kiem tra 1 tiet 12 de 2 môn tiếng anhkiem tra 1 tiet 12 de 2 môn tiếng anhkiem tra 1 tiet 12 de 2 môn tiếng anhkiem tra 1 tiet 12 de 2 môn tiếng anhkiem tra 1 tiet 12 de 2 môn tiếng anhkiem tra 1 tiet 12 de 2 môn tiếng anhkiem tra 1 tiet 12 de 2 môn tiếng anhkiem tra 1 tiet 12 de 2 môn tiếng[r]
bộ 12 đề kiểm tra 1 tiết học kì 2 vật lí 7 bộ 12 đề kiểm tra 1 tiết học kì 2 vật lí 7 bộ 12 đề kiểm tra 1 tiết học kì 2 vật lí 7 bộ 12 đề kiểm tra 1 tiết học kì 2 vật lí 7 bộ 12 đề kiểm tra 1 tiết học kì 2 vật lí 7 bộ 12 đề kiểm tra 1 tiết học kì 2 vật lí 7 bộ 12 đề kiểm tra 1 tiết học kì 2 vật lí 7[r]
đề thi hóa lớp 12 đề số 2đề thi hóa lớp 12 đề số 2đề thi hóa lớp 12 đề số 2đề thi hóa lớp 12 đề số 2đề thi hóa lớp 12 đề số 2đề thi hóa lớp 12 đề số 2đề thi hóa lớp 12 đề số 2đề thi hóa lớp 12 đề số 2đề thi hóa lớp 12 đề số 2
37+ 4+ 5+ 6H: Nêu yêu cầu,.G: HD học sinh nắm yêu cầu bài tậpBài 2: Viết số thích hợp vào ô trốngH: Làm VBT- Lên bảng chữa bài (4 em)H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giáSố hạng17283947Số hạng
2. Chứng minh rằng một đa diện mà mỗi đỉnh của nó đều là đỉnh chung của số lẻ mặt thì tổng số các đỉnh của nó là một số chẵn. Cho ví dụ. 2. Chứng minh rằng một đa diện mà mỗi đỉnh của nó đều là đỉnh chung của số lẻ mặt thì tổng số các đỉnh của nó là một số chẵn. Cho ví dụ. Lời Giải : Giả sử đa di[r]
8/30/17DI TRUYỀN ĐƠN GIEN (P.2)Bộ môn Mô Phôi Di truyềnTS. BS. Vũ Phi Yên8/30/17Di truyền trộiLIÊN KẾT nst XDi truyền Đơn gien2Cây GH: các thế hệ đều có ngườimắc bệnhCha bệnhMẹ bệnhCon trai 0% bệnhCon trai 50% bệnhCon gái 100% bệnhCon gái 50% bệnh
Chứng minh rằng một đa diện mà mỗi đỉnh của nó đều là đỉnh chung của số lẻ mặt thì tổng số các đỉnh của nó là một số chẵn. Cho ví dụ. Bài 2. Chứng minh rằng một đa diện mà mỗi đỉnh của nó đều là đỉnh chung của số lẻ mặt thì tổng số các đỉnh của nó là một số chẵn. Cho ví dụ. Hướng dẫn giải: Giả sử[r]
kiem tra Toan 12, hoc ky 2, nam hoc 2013 - 2014 kiem tra Toan 12, hoc ky 2, nam hoc 2013 - 2014 kiem tra Toan 12, hoc ky 2, nam hoc 2013 - 2014 kiem tra Toan 12, hoc ky 2, nam hoc 2013 - 2014 kiem tra Toan 12, hoc ky 2, nam hoc 2013 - 2014 kiem tra Toan 12, hoc ky 2, nam hoc 2013 - 2014 kiem tra Toa[r]
A.Mục tiêu: 1.Kiến thức : Nắm vững hơn về phương pháp tính tích phân và các tính chất của tích phân 2.Kỷ năng : Rèn luyện tư duy logic,tính sáng tạo. 3.Thái độ : Giáo dục học sinh ý thức tự giác,nghiêm túc. B.Phương pháp. Gợi mở,vấn đáp, đan xen thảo luận nhóm. C.Chuẩn bị. 1.Giáo viên. Gi[r]