TÓM TẮT CÁC MÔN HỌC - CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC TỔNG QUÁT -ĐH HOA SEN

nghề chưa đạt chuẩn đào tạo theo quy định của Luật Giáo dục, đặc biệt là ở các vùng cóđiều kiện kinh tế-xã hội khó khăn. Một bộ phận NG&CBQLGD chưa toàn tâm, toàn ýphục vụ sự nghiệp giáo dục; thiếu tính gương mẫu về đạo đức và lối sống, cá biệt cóngười còn vi phạm pháp luật, làm giảm sút uy[r]

MỤC LỤC

TT NỘI DUNG TRANG
1. Mục lục
2. I. LÝ DO CHỌN CHỦ ĐỀ TIỂU LUẬN 1
3. 1. Lý do php lý 1
4. 2. Lý do về lý luận 1
5. 3. Lý do thực tiễn 2
6. 4. Tính cấp thiết của đề tài đ chọn 2
7. II. PHN TÍCH TÌNH HÌNH THỰC TẾ HOẠT ĐỘNG CỦA TỔ CHUYÊN MÔN TRƯỜNG TIỂU HỌC BÌNH PHƯỚC A 2
8. 1.[r]

MỞ ĐẦU
1. Tính cấp thiết của đề tài
Quyết đị nh hì nh phạ t l à khâu quan t rọng nhất t rong hoạt động xét xử
của Tòa án. Trong đó, các t ì nh t i ết gi ảm nhẹ TNHS l à một t rong những căn
cứ để quyết đị nh hì nh phạt , l à cơ sở đảm bảo cho vi ệc t hực hiện nguyên t ắc
cá t hể hóa[r]

TỔ TIẾNG ANHHệ đào tạo:Tên môn học:Số tín chỉ:Loại môn học:Chính quy - Cử nhân Ngôn ngữ AnhTiếng Việt02Bắt buộc1. THÔNG TIN VỀ GIẢNG VIÊN1. ThS. Trịnh Thị Thuý Hoa – GV Tổ tiếng Pháp, Trường Đại học Luật Hà NộiĐiện thoại: 0989356519E-mail: ttthoa@ifi.edu.vn2. ThS. Nguyễn[r]

Hiện vật gốm sứ Hải Dương Bảo tàng Nhân học- Địa chỉ khoa/bộ môn phụ trách môn học: Khoa Lịch sử, Nhà B, tầng 3, số 336Nguyễn Trãi, Thanh Xuân, Hà Nội.3. Mục tiêu của môn học1- Mục tiêu kiến thức: Cung cấp những kiến thức cơ bản về các trung tâm sản xuấtgốm sứ cổ ở Hải Dương các mặt kh[r]

- Mục tiêu kiến thức: Cung cấp cho người học những kiến thức cơ bản về tình hìnhkinh tế, văn hóa, xã hội, nghệ thuật, tôn giáo tín ngưỡng thông qua kết quả nghiên1cứu các di tích thành lũy, mộ táng, chùa tháp, gốm sứ cổ... Môn học này còn cungcấp nhiều tư liệu về cuộc đấu tranh quyết liệt chố[r]

-Học viên phải biết cách viết báo cáo, trình bày quan điểm về một vấn đề của văn hóachâu Á.Thái độ của học viên đối với môn học-Có ý thức bảo vệ các công trình, di tích lịch sử - văn hóa,-Coi trọng các giá trị văn hóa vật chất và tinh thần.-Có ý thức khắc phục những hạn chế do tính chất nông[r]

Đề cương môn học NHỮNG NGUYÊN LÝ CƠ BẢN CỦA CHỦ NGHĨA MÁC LÊNIN trường ĐH Bách Khoa TP.HCM
1. Mục tiêu của môn học
2. Nội dung tóm tắt môn học
3. Tài liệu học tập
4. Hiểu biết, kỹ năng, thái độ cần đạt được sau khi học môn học
5. Hướng dẫn cách học chi tiết cách đánh giá môn học
6. Dự kiến danh s[r]

điêu khắc cổ, gốm sứ, kinh tập 3, phần lịch sửđô cổnghiên cứu vấn đề2. Hợp tác trong nghiên khảo cổ học Lý22cứu và bảo tồn di tích: Trần-Lê-Nguyễn.Trường hợp Lam Kinh, 2. Học liệu số 1, tr.Huế, Mỹ Sơn84-131.3. Ứng dụng kỹ thuật hiệnđại trong quy hoạch vàquản lý di tích.4. Khai quật và trung tu ditíc[r]

ĐHQG Hà Nội.3. Mục tiêu của môn học1- Mục tiêu kiến thức: Nghiên cứu sinh nắm được nội dung các chủ trương đường lối của Đảngcộng sản Việt Nam về phát triển nông nghiệp qua các giai đọan cách mạng từ 1945 đến nay. Nộidung trên được tập hợp theo một hệ thống thể hiện sự vận động trong nhận thứ[r]

Đây là bài assignment hết môn TESOL của giai đoạn 1 chương trình đào tạo Thạc sỹ của ĐH Hà nội liên kết với ĐH Victoria Úc.Một trong số môn học chủ đạo và rất khó để đạt điểm cao. Bài này đã đạt điểm 8 của cô Thái Hà.

I. NHỮNG CĂN CỨ ĐỂ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH:
Căn cứ vào phân phối chương trình của Bộ Giáo dục.
Căn cứ vào chỉ tiêu kế hoạch của trường.
Căn cứ vào chỉ tiêu kế hoạch của tổ được giao.
Căn cứ vào đặc điểm của các môn học.
II. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH CỦA TỒ:
Khối 3 có tất cả 09 môn học, trong giàng dạy[r]

Phần 2 Giáo trình môn học Thiết kế trang phục 4 trình bày phương pháp thiết kế áo đầm biến kiểu, phương pháp thiết kế áo biến kiểu, phương pháp thiết kế áo dài biến kiểu, phương pháp thiết kế mẫu giác sơ đồ tiêu chuẩn kỹ thuật.

Tiết 1

GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH, TỔ CHỨC LỚP
TRÒ CHƠI “ CHUYỂN BÓNG TIẾP SỨC”
I – MỤC TIÊU:
Biết được những nội dung cơ bản của chương trình thể dục lớp 4 và một số nội quy trong các giờ học thể dục.
Biết cách tập hợp hàng dọc, biết cách dóng hàng thẳng,điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ.
Biết được[r]

nhóm. Mọi công việc của nhóm đều do một giáo viên làm trưởng nhóm trực tiếpđiều hành, tôi đã phân chia công việc cho các nhóm thực hiện. Ví dụ về việcthực hiện chuyên đề, phân công cho mỗi nhóm thực hiện theo từng chủ đề riêng,hoặc công tác thao giảng, mỗi nhóm sẽ chịu trách nhiệm về các tiết thao g[r]

Tuần1
Tiết 1

TỔ CHỨC LỚP – ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ TRÒ CHƠI “ KẾT BẠN”
I – MỤC TIÊU:
Biết được những nội dung cơ bản của chương trình v một số quy địmh, yêu cầu trong giờ học thể dục.
Thực hiện được tập hợp hàng dọc, dóng hng, cch hng, bo co, cch xin php ra vo lớp.
Biết cách chơi và tham gia được t[r]

. Tóm tắt nội dung môn học
Môn học giới thiệu khái niệm, lý thuyết cơ bản về gia đình và giới, trình bày mối quan
hệ giữa gia đình và giới, xác định vị trí giới trong các hình thái gia đình, vai trò của giới trong
cơ cấu gia đình, nuôi dạy con cái, giữ gìn bản sắc và giáo dục truyền thống tộc người.[r]

đồ địa chính.+ Đọc và sử dụng được bản đồ.+ Biểu thị được các yếu tố nội dung bản đồ, sử dụng các phương pháp biểu thị nộidung bản đồ đạt yêu cầu kỹ thuật.+ Ứng dụng được bộ phần mềm Mapping Office trong thành lập bản đồ.- Về thái độ, chuyên cần:Sinh viên thêm yêu ngành nghề và tích cực học tập[r]

trang thiết bị, đồ dung dạy học.Chỉ đạo thực hiện đúng chương trình, chế độ sinh hoạt theo quy định từngđộ tuổi, phù hợp với chủ đề, chủ điểm.Thường xuyên kiểm tra, đánh giá chất lượng giáo dục, khảo sát chất lượngtrẻ đúng quy trìnhChỉ đạo tốt công tác bồi dưỡng chuyên mônĐưa ra kế hoạch tuyên tr[r]

Đại học Quốc gia Hà NộiTrƣờng Đại học Khoa học Xã hội và Nhân vănKhoa: Lịch sửĐỀ CƢƠNG MÔN HỌC:Major Issues of the urban and urbanise in Vietnamese History1. Thông tin về giảng viên- Chức danh, học hàm, học vị: Phó Giáo sư, Tiến sĩ- Thời gian, địa điểm làm việc:+ Thời gian: Thứ 2 & th[r]