NHỮNG QUAN ĐIỂM LỚN, ĐỘC ĐÁO, SÁNG TẠO CỦA HỒ CHÍ MINH VỀ CON ĐƯỜNG CÁCH MẠNG VIỆT NAM TỪ 1921 ĐẾN 1930

6-Tự do học tập và mở các trường kỹ thuật và chuyên nghiệp cho người bản xứ ở khắp các tỉnh. 7-Thay thế chế độ sắc lệnh bằng chế độ luật pháp. 8-Phải có đại biểu thường trực người Việt Nam do người bản xứ bầu ra, ở bên cạnh Nghị viện Pháp để trình bày nguyện vọng của người bản xứ”. => Sau “Bả[r]

§Ò thi violympic - to¸n 3 - vßng 23Bµi 1 : TÝnh gi¸ trÞ biÓu thøc :5000 – 328 x (1000 - 993) = 1232 : 8 x 4 =6400 – 124 : 4 x 7 = 1322 : 2 + 981 x 4 =7452 : 9 + 3186 = 7500 – 1500 x 5 =2416 + (246 : 3 x 7) = (4536 – 744 x 4) : 5 = Bµi 2 : Tìm y bi t: ế562 – y x 2 = 76 y : 6 = 87 + 247 y : 3 – 741 =[r]

M a r k e t i n g h i u q uệ ảH i n nay, t r o ng v ò ng m t t u n l , g n n h p h n l n ng i t i ê u dù n g t i c á c t h ành p h l n n gà y ệ ộ ầ ễ ầ ư ầ ớ ườ ạ ố ớn ay k hô n g th k hôn g s d n g ít n h t l à m t d c h v t c ác c ôn g t y k h á c n h a u. C h o d ù gh é q ua ể ử ụ ấ ộ ị ụ ừt i m[r]

vong 33Câu 1:Gi i ph n g trình ả ươ v i ớ ta c t p đượ ậnghi m là {ệ0;-3} (Nh p các ph n t theo giá tr t ng d n, ng n cách b i ậ ầ ử ị ă ầ ă ởd u ";")ấCâu 2:N u ế là nghi m c a h ph n g trình ệ ủ ệ ươ thì 3Câu 3:Cho m t hình ch nh t có chu vi b ng ộ ữ ậ ằ và di n tích b ng ệ ằ . Chi u r ng ề ộc a hì[r]

,WC. trong nc cú ti cp nh nc nghiờn cu v m t hp do PGS.TS. Nguyn ng Bỡnh ch trỡ. Lp m composite chrome cú nhng tớnh cht ca lp m in bỡnh thng nh tớnh dn nhit, dn in, chu mi mũn, ngoi ra nú cũn cú tớnh cht ca phi kim loi nh cng cao, tớnh chu n mũn cao, chu mũn cao. Trong LuËn v¨n Th¹c sü Chuyªn ngµ[r]

BÀI THI S 1Ối n k t qu thích h p vào ch ( ):Đề ế ả ợ ỗCâu 1:S i m chung c a parabol ốđể ủ và n g th ng đườ ẳ , v iớ , là Câu 2:Bi t r ng ế ằ và 3 là hai nghi m c a ph n g trình b c hai có d ngệ ủ ươ ậ ạ , v i ớ là các s nguyên có c chung l n nh t b ng ố ướ ớ ấ ằ1. Khi ó đCâu 3:T m t i m A n m ngoài[r]

Câu 1 Các bài giảng của Nguyễn Ái Quốc tại các lớp huấn luyện cán bộ được Bộ tuyên truyền của Hội liên hiệp các dân tộc bị áp bức tập hợp lại và xuất bản thành tác phẩm gì?
________________________________________

A) Đường cách mệnh
________________________________________

B) Bản án chế độ t[r]

Trong quá trình b
ả
o qu
ả
n, nh
ữ
ng bi
ến đổ
i c
ảm quan đầ
u tiên c
ủa cá liên quan đế
n bi
ể
u hi
ệ
n bên ngoài và k
ế
t c
ấ
u. V
ị

đặc trưng của các loài cá thườ
ng th
ể
hi
ệ
n rõ trong vài
ngày đầ
u c
ủ
a quá trình b
ả
o qu
ả
n b
ằng nước đá.
Bi
ến đổ
i nghiêm tr
ọ
ng nh
ấ
t là s
ự
b
ắt[r]

Đề tài Những nhân tố tác động đến hương ước cải lương tỉnh Bắc Ninh (1921-1945)
MỤC LỤC
MỞ ĐẦU.......................................................................................................... 1
1. Lý do chọn đề tài..........................................................................[r]

ĐỀ TÀI SỰ NGHIỆP THƠ VĂN CỦA NỮ SĨ MỘNG TUYẾT
Ở ẦU
1. í do chọn đề tài
Trong lịch sử văn học Việt Nam hiện đại, nữ sĩ Mộng Tuyết (1914- 2007)
tuy chỉ giữ một vị trí khiêm nhường, song với những đóng góp loại biệt cho lịch
sử văn học dân tộc và nền văn hóa Nam Bộ, bà đã sớm tạo ra cho mình mộ[r]

sông Mêkông thuộc lãnh thổ Việt Nam. Dự án đã xây dựng được một số mô hình đồng quản lý nghề cá. Theo kết quả điều tra của dự án (MRRF) từ năm 1997 - 2000, hồ này có 56 loài cá, tổng sản lượng cá hàng năm là 51 tấn và nghề cá đã góp phần quan trọng cho cuộc sống khoảng 80 ngư dân đánh cá quanh hồ. T[r]

có của một nhà thơ. Quan sát được, cảm nhận được, sống cùng họ thì nhữngxúc cảm mới chân thật và viết nên những tác phẩm sâu sắc hơn.Nắm được những đặc điểm, những quy luật của thế giới tự nhiên và conngười, cùng với vốn kinh nghiệm sống của mình, Nguyễn Lãm Thắng đã tạođược cho thơ anh một nguồn cả[r]

Hồ Tây là một hồ tự nhiên, có diện tích lớn nhất của thủ đô Hà Nội. Hồ rất nổi tiếng với các giá trị đặc trưng về danh lam thắng cảnh, các hoạt động du lịch, văn hóa thể thao và gắn liền với lịch sử, tâm linh của người dân thủ đô, cũng như người dân Việt Nam từ bao đời nay. Hồ Tây còn có giá trị đặ[r]

ăn giàu protêin đa dạng của chăn nuôi. Hệ thống canh tác cây công nghiệp dài ngày có liên quan đến nguồn thức ăn giàu protêin còn có dừa và cao su. Việt Nam hiện đã có 1 triệu ha trồng dừa và trên 100.000 ha cao su. Trong hệ thống canh tác cây công nghiệp còn phải đề cập đến cây mía. Cây mía đã từn[r]

QUAN ĐIỂM CỦA NAM CAO
VỀ SÁNG TÁC NGHỆ THUẬT
CHUYÊN NGÀNH: Văn học và Ngôn ngữ
Người hướng dẫn khoa học: Th.S Bùi Thị Thu Hiền
1.Tính cấp thiết của đề tài
Thế kỉ XX là thời kì phát triển rực rỡ của văn học Việt Nam. Mở đầu cho thế kỉ XX ta có những ngòi bút mang đậm niềm khắc khoải với tình yêu đất[r]

2. Tìm hiểu văn bản:a. - Bài văn miêu tả cảnhsông nước Cà Mau- vùngcực Nam của Tổ quốc.- Trình tự miêu tả: Từ ấntượng chung → cụ thể.b. Nội dung chính:- Đoạn 1: Ấn tượng chungvề sông nước Cà Mau.- Đoạn 2: Cảnh sông ngòi,kênh rạch Cà Mau.- Đoạn 3: Cảnh chợ NămCăn.c. Sông ngòi, kênh rạch chi chít như[r]

1.Tính cấp thiết của đề tài
Du lịch hiện nay là một trong những hoạt động kinh tế lớn nhất thế giới, nguồn xuất khẩu tại chỗ thu về nguồn ngoại tệ lớn cho nhiều quốc gia và đây cũng là một bộ phận kinh tế có mức tăng trưởng nhanh nhất về mặt tạo công ăn việc làm. Trước sự phát triển mạnh mẽ của ng[r]

Thân thể và sự nghiệp Hồ Chí MinhI) Vài nét về tiểu sử của Bác.Bác Hồ sinh ngày 19-05-1890 trong một nhà nho nghèo yêu nước, nguồngốc nông dân ở làng Kim Liên, Huyện Nam Đàn tỉnh Nghệ An. Lúc nhỏ tênbác là Nguyễn Sinh Cung tự là Tất Thành. Cha là nhà nho Nguyễn Sinh Sắctừng đỗ phó bảng, mẹ là Hoàng[r]

ĐỀ SỐ 13Câu 1: (1,5 điểm)Có bạn chép hai câu thơ như sau :"Làn thu thuỷ nét xuân sơn,Hoa ghen thua thắm liễu buồn kém xanh."Bạn đã chép sai từ nào ? Việc chép sai như vậy đã ảnh hưởng lớn đến ý nghĩa của đoạn thơ, em hãy giải thích điều đó.Câu 2: (6 điểm)Hình tượng anh bộ đội trong thơ ca thời kì ch[r]

HỒ CHÍ MINH VỚI VIỆC SỬ DỤNG NHỮNG PHƯƠNG TIỆN TRUYỀN BÁCHỦ NGHĨA MÁC – LÊNIN VÀO VIỆT NAM ( 1921- 1930)_ Quá trình truyền bá chủ nghĩa Mác - Lê nin vào Việt Nam của Nguyễn Ái Quốcđược bắt đầu từ 1921 và kết quả là sự ra đời một đảng Mác - xít đầu tiên tại Đông Dươngngày 3/2/1930, kết thúc một thời[r]