SKKN HAY TRONG DẠY HỌC ./.

chuyên môn (trong đó có môn GDCD) xây dựng ít nhất một học kỳ 02 chủ đề để giảng dạy thử, dự giờ, phân tích, rútkinh nghiệm…cũng là khởi đầu quan trọng giúp giáo viên có được vốn hiểu biết nhất định về thế nào là xây dựng tiếtdạy, bài dạy theo chủ đề trước khi có khung chương trình cụ thể.+ Ở Đồng N[r]

đề mang tính phức hợp.. Các dự án học tập thường được thực hiện theo nhóm, trong đó có sự cộng tác làm việc và sự phân công côngviệc giữa các thành viên trong nhóm.. Sản phẩm của dự án không giới hạn trong những thu hoạch lý thuyết; sản phẩm này có thể sử dụng, công bố,giới thiệu.4.4 Một số kĩ thuật[r]

Vận dụng dạy học khám phá trong dạy học Đại số 8 ở Trường Trung học cơ sở (LV thạc sĩ)Vận dụng dạy học khám phá trong dạy học Đại số 8 ở Trường Trung học cơ sở (LV thạc sĩ)Vận dụng dạy học khám phá trong dạy học Đại số 8 ở Trường Trung học cơ sở (LV thạc sĩ)Vận dụng dạy học khám phá trong dạy học Đạ[r]

Vận dụng lí thuyết graph trong dạy học phần Di truyền học (Sinh học 12 – THPT)Vận dụng lí thuyết graph trong dạy học phần Di truyền học (Sinh học 12 – THPT)Vận dụng lí thuyết graph trong dạy học phần Di truyền học (Sinh học 12 – THPT)Vận dụng lí thuyết graph trong dạy học phần Di truyền học (Sinh họ[r]

Sử dụng bản đồ khái niệm trong dạy học chương dòng điện xoay chiều vật lí 12 THPT Sử dụng bản đồ khái niệm trong dạy học chương dòng điện xoay chiều vật lí 12 THPT Sử dụng bản đồ khái niệm trong dạy học chương dòng điện xoay chiều vật lí 12 THPT Sử dụng bản đồ khái niệm trong dạy học chương dò[r]

Sử dụng các kĩ thuật dạy học tích cực trong dạy học một số nội dung kiến thức chương “Mắt. Các dụng cụ quang” Vật lí 11Sử dụng các kĩ thuật dạy học tích cực trong dạy học một số nội dung kiến thức chương “Mắt. Các dụng cụ quang” Vật lí 11Sử dụng các kĩ thuật dạy học tích cực trong dạy học một số n[r]

(MÃ MÔ ĐUN TH 31)TỔ CHỨC DẠY HỌC, DẠY HỌC CẢ NGÀY• Khái niệm:Dạy học cả ngày ở trường tiểu học là tổ chức cho học sinh học tập và vui chơicả ngày ở trường. Buổi thứ nhất thực hiện chương trình chính khóa, buổi thứhai là thời gian dành để bổ sung chương trình và tổ chức ôn luyện[r]

KẾ HOẠCH DẠY HỌCMƠN: TỐN Lớp 4Dạy ngày : 14 – 3 – 2015Người thực hiện : Bùi Văn LânTiết : 146LUYỆN TẬP CHUNGI. Mục tiêu:Giúp HS củng cố về:-KN ban đầu về phân số, các phép tính về phân số, tìm phân số của một số.-Giải bài toán có liên quan đến tìm hai số khi biết tổng(hoặc hiệu)và tỉ số của hai sốù.[r]

Nghiên cứu chuẩn đánh giá năng lực dạy học tích hợp trong dạy học Địa lý 12 trung học phổ thông (LV thạc sĩ)Nghiên cứu chuẩn đánh giá năng lực dạy học tích hợp trong dạy học Địa lý 12 trung học phổ thông (LV thạc sĩ)Nghiên cứu chuẩn đánh giá năng lực dạy học tích hợp trong dạy học Địa lý 12 trung họ[r]

Dạy học thông qua tổ chức các hoạt động học tập giúp học sinh thoát khỏitình trạng thụ động tiếp thu những tri thức được sắp đặt sẵn. Theo tinh thần này,giáo viên không cung cấp, áp đặt kiến thức có sẵn mà là người tổ chức và chỉđạo học sinh tiến hành các hoạt động học tập như nhớ lại kiến th[r]

Phương pháp dạy học Tự nhiên và Xã hội
Phương pháp dạy học Tự nhiên và Xã hội
Phương pháp dạy học Tự nhiên và Xã hội
Phương pháp dạy học Tự nhiên và Xã hội
Phương pháp dạy học Tự nhiên và Xã hội
Phương pháp dạy học Tự nhiên và Xã hội
Phương pháp dạy học Tự nhiên và Xã hội
Phương pháp dạy học[r]

KẾ HOẠCH sử DỤNG THIẾT bị dạy học tổ hóa sinh kĩ thuật KẾ HOẠCH sử DỤNG THIẾT bị dạy học tổ hóa sinh kĩ thuật KẾ HOẠCH sử DỤNG THIẾT bị dạy học tổ hóa sinh kĩ thuật KẾ HOẠCH sử DỤNG THIẾT bị dạy học tổ hóa sinh kĩ thuật KẾ HOẠCH sử DỤNG THIẾT bị dạy học tổ hóa sinh kĩ thuật KẾ HO[r]

Phát triển kĩ năng dạy học cơ bản cho giáo viên trung học phổ thông mới vào nghề (LA tiến sĩ)Phát triển kĩ năng dạy học cơ bản cho giáo viên trung học phổ thông mới vào nghề (LA tiến sĩ)Phát triển kĩ năng dạy học cơ bản cho giáo viên trung học phổ thông mới vào nghề (LA tiến sĩ)Phát triển kĩ năng dạ[r]

Kế hoạc dạy học theo chủ đề môn mĩ thuật theo phương pháp của Đan Mạch (SEAPS)Kế hoạc dạy học theo chủ đề môn mĩ thuật theo phương pháp của Đan Mạch (SEAPS)Kế hoạc dạy học theo chủ đề môn mĩ thuật theo phương pháp của Đan Mạch (SEAPS)Kế hoạc dạy học theo chủ đề môn mĩ thuật theo phương pháp của Đan[r]

Bồi dưỡng học sinh giỏi thông qua dạy học phần Kim loại, Hóa học 12
Bồi dưỡng học sinh giỏi thông qua dạy học phần Kim loại, Hóa học 12
Bồi dưỡng học sinh giỏi thông qua dạy học phần Kim loại, Hóa học 12
Bồi dưỡng học sinh giỏi thông qua dạy học phần Kim loại, Hóa học 12
Bồi dưỡng học sinh giỏi[r]

Một số biện pháp quản lý nâng cao chất lượng dạy học môn Tiếng AnhMột số biện pháp quản lý nâng cao chất lượng dạy học môn Tiếng AnhMột số biện pháp quản lý nâng cao chất lượng dạy học môn Tiếng AnhMột số biện pháp quản lý nâng cao chất lượng dạy học môn Tiếng AnhMột số biện pháp quản lý nâng cao ch[r]

... giá chất lượng dạy học quản lý hoạt động dạy học trường THPT Mùn Chung - Đề xuất số biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng dạy học trường THPT Mùn Chung Đối tượng nghiên cứu “ Một số biện pháp. .. cứu biện pháp nhằm quản lý tốt việc dạy thầy việc học trò để nâng cao chất lượng dạy học trường[r]

Tổ chức dạy học chương động lực học chất điểm vật lí 10 THPT theo lí thuyết kiến tạo với sự hỗ trợ của kĩ thuật dạy học tích cực Tổ chức dạy học chương động lực học chất điểm vật lí 10 THPT theo lí thuyết kiến tạo với sự hỗ trợ của kĩ thuật dạy học tích cực Tổ chức dạy học chương động lực học c[r]

Đề tài Một số biện pháp dạy học nghi thức lời nói cho học sinh tiểu học
Đề tài Một số biện pháp dạy học nghi thức lời nói cho học sinh tiểu học
Đề tài Một số biện pháp dạy học nghi thức lời nói cho học sinh tiểu học
Đề tài Một số biện pháp dạy học nghi thức lời nói cho học sinh tiểu học
Đề tài M[r]

Kế hoạch dạy học phương pháp đan mạch ở tiểu học Kế hoạch dạy học phương pháp đan mạch ở tiểu học Kế hoạch dạy học phương pháp đan mạch ở tiểu học Kế hoạch dạy học phương pháp đan mạch ở tiểu học Kế hoạch dạy học phương pháp đan mạch ở tiểu học Kế hoạch dạy học phương pháp đan mạch ở tiểu học Kế hoạ[r]