thu nhập, tiêu dùng thấp và mức độ thấp của các thành quả trong giáo d ục,y tế, trạng thái dinh dưỡng mà còn bao gồm tủi nhục-bạo lực, rủi ro, khôngcó tiếng nói và không có quyền lực.Quan niệm về đói ( với ý nghĩa biểu hiện tr ực tiếp là đói ăn, thi ếulương thực, thực phẩm để nhằm duy trì nhu cầu tồ[r]
PHONG CÁCH NGÔN NGỮ SINH HOẠT I. KIẾN THỨC CƠ BẢN 1. Về khái niệm ngôn ngữ sinh hoạt Ngôn ngữ sinh hoạt là khái niệm chỉ toàn bộ lời ăn tiếng nói hàng ngày mà con người dùng để thông tin, suy nghĩ, trao đổi ý nghĩ, tình cảm với nhau, đáp ứng những nhu cầu tự nhiên trong cuộc sống. 2. Các[r]
Thái phó Tô Hiến Thành và Thái sư Trần Thủ Độ là hai danh nhân văn hoá đất Việt, hai người có công rất lớn đối với sự thịnh vượng của hai triều đại phong kiến Việt Nam. Họ là những tấm gương sáng về lối sống và nhân cách. Qua câu chuyện về Tô Hiến Thành và Trần Thủ Độ, ngưuời viết sử hướng đến m[r]
Bi kịch của người phụ nữ trong xã hội cũ qua một số tác phẩm văn học trung đại đã học: Đọc Tiểu Thanh ký (Nguyễn Du), Chinh phụ ngâm (Đặng Trần Côn – Đoàn Thị Điểm), Cung oán ngâm (Nguyễn Gia Thiều). B&agr[r]
Các thành viên trong nhóm thường phải có vai trò nhất định, được phân cônghoặc nhận những nhiệm vụ cụ thể. Nhóm chính thức có trưởng phó nhóm, th ư ký,hậu cần… Nhóm không chính thức cũng có thể có các vai trò đó.Trưởng nhóm giữ vai trò người tổ chức, người thực hiện và người điều hành.Trưởng nhóm ph[r]
cùng thực hiện tội phạm hoặc bị hại hoặc người có mặt tại nơi xảy ra tội phạm chínhmắt nhìn thấy và xác nhận đúng là người đã thực hiện tội phạm mà xét thấy cầnngăn chặn ngay việc người đó trốn; Có dấu vết của tội phạm ở người hoặc tại chỗ ởhoặc nơi làm việc hoặc trên phương tiện của người bị nghi t[r]
Giáo án hoạt động ngoài giờ lên lớp 8, năm học 2016 2017 có 5 chủ đề, 18 tiết chia cho 2 tiết1 tháng. Giáo án có đầy đủ các nội dung tích hợp theo đúng quy định của BGDĐT. CHỦ ĐIỂM THÁNG 9:TRUYỀN THỐNG NHÀ TR¬ƯỜNG. Tiết 1: TRAO ĐỔI VỀ VỊ TRÍ, NHIỆM VỤ NG¬ƯỜI HỌC SINH LỚP 8.I. MỤC TIÊU BÀI HỌC:Giúp[r]
M ẫu câu 1: _____は[ha]_____です[desu]。* Với mẫu câu này ta dùng trợ từ は[ha] (đọc là [wa], chứ không phải là [ha] trong bảng chữ - đâylà cấu trúc câu-.) Từ chỗ này về sau sẽ viết là [wa] luôn, các bạn c ứ hiểu khi vi ết sẽ là vi ết ch ữ [ha]trong bảng chữ* Cách dùng: Dùng để nói tên, nghề nghiệp,[r]
Trong thời đại xã hội nào, những ng¬ười lao động sản xuất trong các ngành sản xuất công nghiệp, dịch vụ công nghiệp hay những ng¬ười công nhân đều có vai trò sáng tạo chân chính ra lịch sử và là những ng¬ười giữ vai trò quyết định sáng tạo công cụ sản xuất, gía trị thặng dư¬ và chính trị x[r]
- KHI BỊ BỆNH CÓ THỂ CÓ NHỮNG BIỂU HIỆN NH HẮT HƠI, SỔ MŨI, CHÁN ĂN, MỆT MỎI HOẶC ĐAU BỤNG, NÔN MỬA, TIÊU CHẢY, SỐT CAO,… - KHI TRONG NG ƯỜI CẢM THẤY KHÓ CHỊU VÀ KHÔNG BÌNH THƯỜNG PHẢI B[r]
... bố ng, mu hi trung lng Trong 19 , (Triu Tiờn Lý triu thc lc, inh Tụng nh niờn, nh nguyt, t Hi) 20 Nghiên cứu đông bắc á, số 7(161) 7-2014 21 Thiờn Nam d h tp, IX, in trong: Mt s bn in ch v phỏp... cuc, ụn c v giỏm sỏt trm quan, chnh n phong tc, lm rừ s oan c, ngn chn nhng s tựy tin, ba bói6 Tron[r]
Trong những năm gần đây, Nhà nước đã ban hành và áp dụng nhiều chính sách có tác động mạnh đến đời sống của nhân dân như: giao đất lâm nghiệp khoán quản lý bảo vệ rừng quy chế quản lý rừ[r]
Nhận thức rừ tầm quan trọng đú, Đảng và Nhà nước ta khẳng định: “ Khụng ngừng mở rộng và phõn cụng hợp tỏc quốc tế trờn cỏc lĩnh vực kinh tế, khoa học, kỹ thuật đẩy mạnh cỏc hoạt động xu[r]
của địa bàn triển khai dự ỏn; nhà xưởng, mặt bằng hiện cú m2, dự kiến cải tạo, mở rộng,...; - Trang thiết bị chủ yếu đảm bảo cho triển khai dự ỏn sản xuất thử nghiệm làm rừ những trang t[r]
Dưới nhiều gúc độ nghiờn cứu, cỏc cụng trỡnh nờu trờn đó: Làm rừ về cỏc chiến lược chiến tranh, nguyờn nhõn thất bại và bài học về chiến tranh Việt Nam của Mỹ; những vấn đề chung về sự l[r]
VỀ CHỨC NĂNG, NHIỆM VỤ CỦA KIỂM TOỎN NHÀ NƯỚC Xuất phỏt từ việc xỏc định rừ địa vị phỏp lý của KTNN là cơ quan chuyờn mụn về lĩnh vực kiểm tra tài chớnh nhà nước do Quốc hội thành lập, h[r]
Trường hợp quyết định khụng cho vay, tổ chức tớn dụng phải thụng bỏo cho khỏch hàng bằng văn bản, trong đú nờu rừ căn cứ từ chối cho vay.” - _VĂN BẢN PHỤC VỤ CỤNG TỎC THẨM ĐỊNH TỚN DỤNG [r]
HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG NỜU LẠI NỘI DUNG BÀI HỌC ---KỂ CHUYỆN: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC 1.Mục tiờu - Chọn được một truyện viết về anh hựng, danh nhõn của nước ta và kể lại được rừ ràng, đủ ý[r]
Gờ trước cỏc em đó được làm quen với tỏc phẩm, it nhiều đó hiểu được tõm _ _trang đau khổ của hai anh em Thành và Thủy, vậy để hiểu rừ hơn về tõm trạng _ _cũng như nỗi đau mà Thành và Th[r]