ỨNG DỤNG CNTT TRONG DẠY HỌC HÈ 2009

Thực ra, muốn “click” chuột để tiểt dạy thực sự hiệu quả thì giáo viên phảivất vả gấp nhiều lần so với cách dạy truyền thống vì vậy việc sử dụng CNTTtrong mọi hoạt động của nhà trường, các đoàn thể giúp giáo viên nâng caokiến thức, kĩ năng và quan trọng hơn là góp phần cởi bỏ áp lực, ức chế tâm lí,đ[r]

Kỹ thuật dạy học (KTDH): là nhng bin phỏp,cách thức hành động của của GV và HS trongcác tỡnh huống hành động nhỏ nhằm thựchiện và điều khiển quá trỡnh dạy học.Các KTDH cha phải là các PPDH độc lập, ml nhng thnh phn ca PPDH.KTDH c hiu l n v nh nht caPPDH.S phõn bit gia k thut v PP dy h[r]

đổi mới giáo dục và đào tạo ở nước ta:- Đổi mới phương pháp dạy học là một trong những vấn đề cấp bách mà toànngành giáo dục xem là phương châm để nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo.Hiện nay, trong việc đổi mới giáo dục đại học thì việc đổi mới phương pháp dạyhọc có ý nghĩa thực tiễn, th[r]

nhà trường trong năm học cũng như trong thời gian thực tập.+ Biết về tình hình của lớp, đặc điểm, điểm yếu, điểm mạnh của lớp, hoàncảnh của một số học sinh trong lớp và có biện pháp khắc phục những tồn tại củalớp.+ Thực hiện đầy đủ và nghiêm túc các hoạt động, phong trào do Đoàntrường THPT Đặng Trần[r]

3.5.1. Kết quả định lƣợng ............................... Error! Bookmark not defined.3.5.2. Phân tích định tính ................................ Error! Bookmark not defined.KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ ................... Error! Bookmark not defined.KẾT LUẬN .............................................[r]

dậy thì không chịu tiếp thu, viện cớ chúng con không đủ trình độthọ nhận, như cùng tử từ chối gia tài vậy. Trong khi đó lại lén họcpháp của hàng xóm ngoại đạo, ngược lại ngoại đạo lại rình cơ hộitrộm Phật pháp để hưởng dụng.Người xuất gia nhận đức Phật làm thầy, gồm hai hạng. Hạng thứnhất bằng thiện[r]

Cảnh ngày hè
(Bảo kính cảnh giới 43)
Nguyễn Trãi
A Mục tiêu bài học:
Giúp học sinh:
Cảm nhận vẻ đẹp độc đáo của bức tranh ngày hè. Qua bức tranh thiên nhiên là vẻ đẹp tâm hồn của Nguyễn Trãi với tình yêu thiên nhiên, yêu đời, nặng lòng với nhân dân, đất nước.
Có kĩ năng phân tích một bài t[r]

32,020,0%11,010%Trường PTDTBT_THCS Dụ ThượngĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ IIMÔN: SINH HỌC 9Năm học:2012-2013( Thời gian laøm baøi 45 phuùt)A. TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN: (3,0 điểm)I/ Khoanh tròn chữ cái đứng đầu phương án trả lời đúng nhất trong mỗi câu sau:1/ Hiện tượng giao phối gần ở chim bồ câu không gâ[r]

áp, bệnh lỏ động mạch chủ, bệnh van hai lá, động mạch vành và các trường hợp suy thất trái. Nhiều tác giả đã khảo sát về huyết động trong cáctrường hợp đó thấy khối lượng máu qua phổi tăng lên, đồng thời dung tích sống giảm xuống.Trong lâm sàng cũng thấy rõ biểu hiện xung huyết phổi trong cơn khó th[r]

tộc, không có một vốn hiểu biết cần thiết về lịch sử, văn hóa dân tộc và nhân loại,không có một niềm tin dân tộc, không kế thừa các giá trị truyền thống dân tộc, thìlàm sao có thể hoàn chỉnh được phẩm chất của người công dân Việt Nam. Từđặc điểm đó, môn Lịch sử càng phải đặt đúngvị thế và chức năng[r]

Trên cơ sở nghiên cứu lí luận và thực tiễn dạy học thơ Nôm Đường luậttheo hướng vận dụng thi pháp cho học sinh THPT, chúng tôi đã đề xuất một sốbiện pháp cơ bản nhằm nâng cao hiệu quả dạy học thể thơ này. Để dạy tốt cáctác phẩm thơ Nôm Đường luật theo chúng tôi cái cốt lõi là phải khai[r]

SINH LÝ BỆNH – MIỄN DỊCH 60 CAU- CT311Câu 6: Tr.bày ĐN, các N.N & các g.đ của p.ứ viêm.*Viêm là p.ứ tại chỗ của t.chức l.kết, vì m.máu & hệTKvới nhân tố gây bệnh & mối q.hệ của nó với p.ứchung của cơ thể hay:Viêm là p.ứ b.vệ cơ thể mà nềntảng của nó là p.[r]

trường THCSÝ nghĩa cung cấp tri thức khoa học, giáo dục đạo đức cho thế hệ trẻ,học sinh, sinh viên qua việc học tập, tham gia lễ hội ở di tích lịch sửngày một giảm dần, hoặc bị thay thế bằng những họat động tiêu cựckhác. Những di tích lịch sử cách mạng tiêu biểu này nếu khơng phải lànhững nhà chun m[r]

PHẦN 1: MỞ ĐẦUl.Tính cấp thiết của đề tài.Ngày nay, cuộc cách mạng khoa học - công nghệ trên thế giới đã và đangcó nhũng bước chuyển vĩ đại. Đó là thời đại của "cuộc cách mạng đợi côngnghệ”, “thời đại của chủ nghĩa nhân văn”, “thời đại củơ giáo dục và đàotạo”....Trước những thay đổi lớn lao về khoa[r]

Cõu 1:
a. Định nghĩa văn phạm chớnh quy và cho vớ dụ?
Định nghĩa:
Văn phạm chớnh quy (hay cũn gọi là văn phạm loại 3 theo phõn loại Chomsky) là văn phạm cú cấu trỳc G gồm 4 thành phần G = (N, T, S, P), trong đú:
+ N: là tập cỏc biến. Vớ dụ: A, B, C,...
+ T: là tập ký hiệu kết thỳc (TN =). Vớ dụ: a,[r]

năm vào905 SGK, hãyA,Vuabuộc phải phongKhúc Thừa Dụ làm Tiết độ sứ AnNam đô hộ2.Đầu năm 906B,Khúc Thừa Dụ, được sự ủng hộcủa nhân dân, đã đánh chiếmTống Bình rồi tự xưng là Tiết độsứ, xây dựng một chính quyền tựchủC,Tiết độ sứ An Nam là Độc Cô Tổn bịgiáng chức.1. Khúc Thừa Dụ dự[r]

... tien hnh tong hop cõc azomethin tuong ỷng Qua dụ thm dụ tõc dung sinh cỹa cõc azomethin ny 1.2 CAC NGHIấN CĩXJ VE AZOMETHIN 1.2.1 SO Ll/OC LICH Sĩ NGHIấN CĩU CĩA AZOMETHIN Azomethin (base Schiff... cỹa glucose Thõm dụ tõc dung sinh hoc cỹa cõc chõt tong hop duoc PHNI: TO N G QUAN 1.1 SO LITOC CC[r]

– Viêm thận kẽ, viêm đài bể thận, nhiễm trùng hệ tiết niệu do ứ nước ứ mủ dosỏi urat– Suy thận mạn: làm giảm thải acid uric, tăng nguy cơ bị cơn gút cấp, khó khănkhi dùng thuốc chống viêm.– Viêm tĩnh mạch nông chi dưới: cần điều trị bằng colchicin. Thường gặp ở cácbệnh nhân có hội chứn[r]

ỌĐỨỨ đọng ở khu vực nhập đơn thuốcỨ đọng giữa khu vực nhập đơn vàsoạn thuốcỨ đọng giữa khu vực soạn thuốc và phát thuốcPhƣơng pháp này cũng đƣợc định nghĩa nhƣ làmột phƣơng pháp “tìm kiếm những cách thức tốtnhất trong thực tiễn giúp cho doanh nghiệp hoạtđộng tốt hơn trong ngành”PHÂ[r]

A.PHẦN HÀNH CHÁNH: Họ và tên: PHAN VĂN LUẬNTuổi:51 Giới: nam Địa chỉ : xã Vị Thắng,Huyện Vị Thủy, tỉnh Hậu GiangNghề nghiệp : làm ruộngNgười thân liên hệ : Giang Thị Thủy ( vợ) …sđt : 016464136560Ngày nhập viện: 13h30 ngày 2192015Hồ sơ số : 20333, phòng 2 B.PHẦN CHUY[r]