BÀI SOẠN BÀI: EM YÊU QUÊ HƯƠNG

ng tình c ảm đầy th ươn g m ến c ủa ng ười chi ến s ĩ v ới tu ổi th ơ h ồn nhiên trong sáng đượcs ống trong vòng tay yêu th ươn g c ủa ng ười bà đầy nhân h ậu. Và gi ờ đây ng ười cháu đã là m ột chi ến s ĩđang đi vào m ặt tr ận chi ến đấu ch ống l ại k ẻ thù xâm l ược . Nh ững hình ảnh, k ỉ n[r]

KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP 5
Bài 9: Em yêu quê hương

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
Sau bài học , HS biết:
Mọi người cần phải yêu quê hương
Thể hiện tình yêu quê hương bằng những hành vi, việc làm phù hợp với khả năng của mình.
2. Kĩ năng:
B¬ước đầu g[r]

Lời 1 và lời 2 của bài hát có những câu nàogiống nhau?Câu 1, 2 và câu 7 hát giống nhau:Em yêu trường em với bao bạn thân và cô giáo hiền.Như yêu quê hương cấp sách đến trường trong muônvàn yêu thương.Yêu sao yêu thế trường của chúng emEm hãy nêu lại tên các nốt nh[r]

TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÀI NGUYÊN VÀ MÔI TRƯỜNG HÀ NỘIPGS. TS. PHAN VĂN HIẾN (Chủ biên)PGS. TS. TRẦN VIẾT TUẤN, ThS. PHẠM DOÃN MẬU, TS. ĐINH XUÂN VINHGIÁO TRÌNHTRẮC ĐỊACÔNG TRÌNH NGẦMHÀ NỘI, 2013..va.Biên so n giáo trình lng ” eMờng Hà N i.n l y tên “c a công trìnhc duy t tờ Đ i h c Tài nguyên vàXét v quy m[r]

Đề bài: So ạn bài xây d ựng đo ạn v ăn trong v ănb ảnI. Kiến thức cơ bảnA. Thế nào là đoạn văn?1.Văn bản Ngô Tất Tố và tác phẩm tắt đèn gồm có ba ý. Mỗi ý viết thành ba đoạn văn.2.Dấu hiệu hình thức cần dựa vào để nhận biết đoạn văn là phần văn bản tính từ chỗ viết hoa lùi đầudò[r]

TRƯỜNG TIỂU HỌC XUÂN THUKiÓm tra bµicòNghe giai ®iÖu®o¸n tªn bµi h¸t?Nh¹c sÜ s¸ng t¸c bµih¸t?Thứ hai ngày 12 tháng 1 năm 2015Học hát: Bài Em yêu trường em (Lời 1)Nhạc và lời: Hoàng Vân*Giới thiệu về tác giả:-Nhạc sĩ: HOÀNG VÂN-Tên thật: LÊ VĂN NGỌ-Sinh ngày 24 tháng 7 năm 1930. Tại Hà[r]

So ạn bài nói gi ảm nói tránhI. Nói giảm nói tránh và tác dụng của nói giảm nói tránh.1.Các phần in đậm trong ba câu trích đều nói đến cái chết.-Tôi sẽ “đi gặp cụ Các Mác, cụ Lê Nin và các vị cách mạng đàn anh khác”. (Hồ Chí Minh – Di chúc)-Bác đã đi rồi sao Bác ơi. (Tố Hữu – Bác ơi)-R[r]

thắmmùa cúc vàngđỏ. Trường chúng emhay,chúnglàcháuen.Bác: Em yêu trường em.Em yêu trường em với bao bạn thân và côgiáo hiền .Như yêu quê hương cắp sách đến trường trongmuôn vàn yêu thương .ĐỌC LỜI CA BÀI HÁTMùa huệ, huệ trắng, đào thắm hồng đỏ .Mùa phượng,phượng th[r]

em li cuc sng m no, hnh phỳc. Mi ngi uphi bit yêu lao ng và tham gia laođộng phù hợp với khả nng của mỡnh.Lời lao động là đáng chê trách.Bàn tay ta làm nên tất cCó sức ngời sỏi đá cũngthành cơm.Hong TrungThôngBài 1: Em hãy tìm những biểu hiện yêu lao động , lười lao độngvà nối với ô ch[r]

VnDoc - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phíTiết 94:TÔI YÊU EMI. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT1. Kiến thức- Nêu được những nét chính về cuộc đời, sự nghiệp thơ Puskin.- Thấy được tình yêu chân thành, đắm say, thuỷ chung và cao thượng của nhân vật"tôi" thể hiện qua bài thơ; ý nghĩa nhân văn c[r]

Bài 4: Học sinh lớp 6A đợc nhận phần thởng của nhà trờng và mỗi em đợc nhận phần thởng nh nhau. Côhiệu trởng đã chia hết 129 quyển vở và 215 bút chì màu. Hỏi số học sinh lớp 6A là bao nhiêu?Hớng dẫnNếu gọi x là số HS của lớp 6A thì ta có:129x và 215xHay nói cách khác x là ớc của 129 và ớc của[r]

Hướng dẫn soạn văn, soạn bài, học tốt bài SÀI GÒN TÔI YÊU (Minh Hương) I. VỀ THỂ LOẠI Cũng như Một thứ quà của lúa non: Cốm, văn bản Sài Gòn tôi yêu được viết theo thể tuỳ bút, có khác là Thạch Lam thì thể hiện xúc cảm về một sản vật giản dị, độc đáo mà giàu hương vị của đất nước còn Minh Hư[r]

- Âu yếm đến bên các cháuxoa đầu, trao quà tết, hỏithăm việc làm, cuộc sống củamẹ con chị.? Thái độ của chị đối với Bác - Xúc động rơm rớm nớc mắtHồ ntn?- Bác suy nghĩ: Đề xuất với? Ngồi trên xe về phủ Chủ lãnh đạo thành phố quan tâmtịch, Thái độ của Bác ntn? đến chị và những ngời gặpTheo em Bác Hồ[r]

ĐÂY CON SÔNG XUÔI DÒNG NƯỚC CHẢY BỐN MÙA SOI TỪNG MẢNH MÂY TRỜI TỪNG NGỌN DỪA GIÓ ĐƯA PHE PHẨY BÓNG LỒNG TRÊN SÓNG NƯỚC CHƠI VƠI.. TRANG 4 VÀM CỎ ĐÔNG Ở TẬN SÔNG HỒNG, EM CÓ BIẾT QUÊ HƯƠ[r]

Giáo án đạo đức lớp 5 học kỳ I
Bài 1: Em là học sinh lớp 5
Bài 2: Có trách nhiệm về việc làm của mình
Bài 3: Có chí thì nên
Bài 4: Nhớ ơn tổ tiên
Bài 5: Tình bạn
THỰC HÀNH GIỮA HỌC KÌ I
Bài 6: Kính già, yêu trẻ
Bài 7. Tôn trọng phụ nữ
Bài 8: Hợp tác với những người xung quanh
Bài: Thực hà[r]

THƠ HAI-KƯ CỦA BA-SÔ I. KIẾN THỨC CƠ BẢN 1. Mát-su-ô Ba-sô (1644 – 1694) sinh trưởng trong một gia đình võ sĩ đạo Xa-mu-rai ở thành phố U-e-cô, Nhật Bản. Các tác phẩm của ông để lại khá nhiều, sau này được sưu tập lại trong Ba Tiêu thất bộ tập. Ông là bậc thầy của thơ hai-cư Nhật Bản. Thơ[r]

So ạn bài ông Đồ – V ũĐì nh LiêmĐọc – hiểu văn bảnCâu 1. Bốn khổ thơ đầu khắc họa hình ảnh ông đồ trong cùng mốc thời gian đó là mùa xuân, gắnliền với “giấy đỏ”, “mực tàu” nhưng đã ở hai cảnh ngộ khác nhau.“Mỗi năm hoa đào nở” – đó là dấu hiệu của mùa xuân về. Với “mực tàu giấy đỏ”, nh[r]

. Mát-su-ô Ba-sô (1644 – 1694) sinh trưởng trong một gia đình võ sĩ đạo Xa-mu-rai ở thành phố U-e-cô, Nhật Bản. Các tác phẩm của ông để lại khá nhiều, sau này được sưu tập lại trong Ba Tiêu thất bộ tập. Ông là bậc thầy của thơ hai-cư Nhật Bản. Thơ ông mang tính chất đơn sơ, tao nhã, cô liêu, trầm l[r]

I-li-a Ê-ren-bua là một nhà văn - nhà báo nổi tiếng của Liên Xô trước đây. Cuộc đời cầm bút của ông đã gắn bó với một giai đoạn thử thách đầy ác liệt và cam go của đất nước Xô Viết Đề bài: Cảm nhận khi đọc Lòng yêu nước của l-li-a Ê-ren-bua Bài làm I-li-a Ê-ren-bua là một nhà văn - nhà báo nổi ti[r]

HS.-Em hãy lấy một vài ví dụ -3-4HS nêu.biểu hiện không yêu lao -Nhận xét bổ sung.HĐ2:Trình bày13-14’ giới thiệuvề các bàiviết, tranhvẽ.động?KL:-Nêu yêu cầu HS trình bày,giới thiệu về tranh vẽ, bài viếtmà em đã sưu tầm được.Gợi ý: Đó là công việc gì?-Lí do em thích công việc đó?-Để thự[r]