lysine, aspartic acid, glutamic acid. Các sợi gồm sợi tạo keo, sợi võng, sợi trun; chúng phân bố ởkhắp mọi nơi trong cơ thể.Mô liên kết sợi có vai trò nối da với cơ, giữ cho các tuyến ở đúng vị trí của mình, liên kếtcác cơ quan lại với nhau. Thuộc mô này có gân nối cơ với xương, gân thường được bao[r]
cấy sau khi rời khỏi cơ thể vẫn sống và sinh sản và về cơ bản vẫn giữ được bản chất sinh họccủa cá thể nguồn gốc mà chúng được tách ra.Các tế bào nuôi cấy được ứng dụng trong nhiều lĩnh vực như:- Chẩn đoán trước sinh bằng cách nuôi cấy tế bào nước ối.- Sử dụng tế bào nuôi cấy để làm mô hình thực ngh[r]
nhiều nhân tố sinh thái như ánh sáng, nhiệt độ, độ ẩm,… biến đổi theo chu kỳ (thí dụ:chu kỳ ngày đêm, chu kỳ mùa, chu kỳ tuần trăng,…), đã tác động lên con người và quaquá trình tiến hóa thích nghi lâu dài đã tạo nên nhịp sinh học thích ứng ở người.II.LOÀI NGƯỜI VÀ NGOẠI CẢNH HỮU SINH1. Quan[r]
vật và thực vật chỉ vốn có một quy luật duy nhất là cấu tạo từ các tế bào, từng tế bào có màngbao bọc cách biệt với thế giới bên ngoài, và những mô khác nhau do Bisa mô tả ñược cấu tạo từnhững tế bào chuyên hóa ñặc biệt. Và học thuyết tế bào chính thức ñược ra ñời.Năm 1858, Vikhop ñã sử dụng học thu[r]
Các thao tác cơ bản của Tin Sinh Học với các cơ sở dữ liệu như NCBI, EMBL, DDBJ. Sử dụng phần mềm Sequin để đệ trình trình tự sinh học lên cơ sở dữ liệu. Sử dụng các phần mềm thông dụng trực tuyến hoặc không trực tuyến trong thiết kế mồi cho phản ứng PCR và thiết kế bản đồ enzyme cắt giới hạn
Trắc nghiệm vi sinh vật đại cương có đáp án (câu hỏi trắc nghiệm sinh học đại cương), soạn bởi sinh viên đại học y dược thành phố Hồ Chí Minh, kiến thức đầy đủ, đáp án chính xác, chúc các bạn hoàn thành tốt bài thi với môn học thú vị này.
Tài liệu này gồm 8 câu hỏi cơ bản thuộc chương trình Sinh học đại cương. Các câu hỏi này đề cập đến các vấn đề như vai trò của enzym ARN pôlimerase, sự điều hòa hoạt động gen, so sánh bộ gen ở tế bào nhân nguyên thủy và tế bào nhân thật, cùng những kiến thức liên quan đến sự phiên mã và dịch mã. Các[r]
QUAN SÁT TẾ BÀO BIỂU BÌ LÁ MỒNG TƠI Tiến hành: Dùng kim mũi giáo, lột nhẹ một lớp mỏng biểu bì ở bề mặt dưới của lá rồi ngâm vào trong dung dịch Iốt khoảng 2 phút, vớt ra, rửa sạch bằng [r]
Câu hỏi ôn tập phần sinh học Đại cương (2016 DH)1. Trình bày về vai trò của lớp màng Lipid kép và lớp protein màng tế bào.2. Hãy nêu chức năng của màng nguyên sinh chất tế bào. Trình bày các dạng tồn tại củaRibosome và chức năng của Ribosome.3. Trình bày về chức năng của lưới SER; lưới[r]
bài giảng sinh đại cương A1 bài giảng sinh đại cương A1 bài giảng sinh đại cương A1 bài giảng sinh đại cương A1 bài giảng sinh đại cương A1 bài giảng sinh đại cương A1 bài giảng sinh đại cương A1 bài giảng sinh đại cương A1 bài giảng sinh đại cương A1 bài giảng sinh đại cương A1 bài giảng sinh đại c[r]
giáo trình giáo dục học đại cương TRƯỜNG đại học đà lạt giáo trình giáo dục học đại cương TRƯỜNG đại học đà lạt giáo trình giáo dục học đại cương TRƯỜNG đại học đà lạt giáo trình giáo dục học đại cương TRƯỜNG đại học đà lạt giáo trình giáo dục học đại cương TRƯỜNG đại học đà lạt giáo trình[r]
ôn tập tin học đại cương, đề cương ôn tập tin học đại cương, câu hỏi ôn tập tin học đại cương, tài liệu ôn tập tin học đại cương, bộ câu hỏi trắc nghiệm tin học đại cương, ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm tin học đại cương.
BÁO cáo VIRUS học đại CƯƠNG VIRUS gây BỆNH đốm TRẮNG TRÊN tôm (WSSV) BÁO cáo VIRUS học đại CƯƠNG VIRUS gây BỆNH đốm TRẮNG TRÊN tôm (WSSV) BÁO cáo VIRUS học đại CƯƠNG VIRUS gây BỆNH đốm TRẮNG TRÊN tôm (WSSV) BÁO cáo VIRUS học đại CƯƠNG VIRUS gây BỆNH đốm TRẮNG TRÊN tôm (WSSV) BÁO cáo VIRUS học đại CƯ[r]
Quan sát mẫu vật kính 10X: + Đặt tiêu bản lên bàn kính, xê dịch bàn tay hoặc dùng 2 đinh ốc nhỏ trên bộ phận kẹp để di chuyển tiêu bản đưa vi mẫu vào trung tâm bàn kính ngay vị trí đượ[r]
1.1. CÁC ĐẶC TRƯNG CƠ BẢN CỦA SỰ SỐNG Ta rất dễ dàng nhận ra rằng con người, con cá, con giun, cây tre, bụi hồng …là những vật sống; còn tảng đá, hạt sỏi, hạt cát … là những vật không sống. Vật sống trên trái đất tồn tại rất đa dạng và phong phú, từ dạng c[r]
chương. Khái niệm trong các mệnh đề là yếu tố cơ bản của mỗi một tư duy lôgic hợplý. Sự hình thành khái niệm có ý nghĩa đối với việc tiếp thu kiến thức và phát triểnnăng lực của học sinh đồng thời khái niệm được khắc sâu, mở rộng, chính xác hoávà liên hệ lôgic theo các kiểu khác nhau.Trong cuốn “Phư[r]
MỤC LỤCPHẦN I. MỞ ĐẦU11. Lý do chọn đề tài12. Mục đích nghiên cứu23. Đối tượng nghiên cứu và khách thể nghiên cứu24. Giả thuyết khoa học35. Nhiệm vụ nghiên cứu36. Phương pháp nghiên cứu37. Những kết quả nghiên cứu và đóng góp mới của đề tài48. Cấu trúc của luận văn4PHẦN II. NỘI DUNG NGHIÊN CỨU5CHƯƠN[r]
bài tập đại cương về hóa học cho học sinh ôn thi đại họcbài tập đại cương về hóa học cho học sinh ôn thi đại học bài tập đại cương về hóa học cho học sinh ôn thi đại họcbài tập đại cương về hóa học cho học sinh ôn thi đại họcbài tập đại cương về hóa học cho học sinh ôn thi đại họcbài tập đại cương v[r]
sẽ chọn lọc những tế bào thích nghi và đào thải những tế bào không thích nghi. Các đặctính của “tế bào” không thể duy trì và tiến hóa qua các thế hệ cho đến khi xuất hiện mộtvài cơ chế di truyền.Trong tế bào thông tin di truyền được mã hóa trong nucleic acid (DNA & RNA). Nhiềugiả thuyết cho[r]