Bài giảng Hai đường thẳng chéo nhau và hai đường thẳng song song giúp học sinh nắm được khái niệm hai đường thẳng trùng nhau, song song, cắt nhau, chéo nhau trong không gian. Nắm được các định lý và hệ quả, xác định được vị trí tương đối của hai đường thẳng.
Chào mừng quý thầy, cô về dự giờ.Môn: ToánKính chúc quýthầy cô mạnhkhỏGiáo viên: Lê Văn Thanh – Lớp 4/2Trường: Tiểu học Lái Thiêue.Thứ ba, ngày 17 tháng 10 năm 2017Toán1. Thế nào là hai đường thẳng vuông góc?Thứ ba, ngày 17 tháng 10 năm 2017Toán2. Chỉ và nêu tên cá[r]
d, Nếu đường thẳng c cắt hai đường thẳng a,b và trongcác góc tạo thành có một cặp góc so le trong bằng nhau thìa//b (hai góc so le trong còn lại bằng nhau,…………………………….hai góc đồng vị bằng nhau)Bài 3/PHT: Cho hình vẽ dưới đây hãy chứng tỏm//n bằng nhiều cáchm2N2600[r]
TOÁN LỚP 7.CHƯƠNG 1: ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓCHAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG.§ 1: HAI GÓC ĐỐI ĐỈNHI. Nhắc lại lí thuyết.Hai góc đối đỉnh••Hai góc đối đỉnh là hai góc mà mỗi cạnh góc này là tia đối của một cạnh góc kia.Hai góc đối đỉnh thì bằng nh[r]
Ôn tập học kỳ 1 toán lớp 11 Câu 6: Sắp xếp 6 nam sinh và 4 nữ sinh vào một dãy ghế hàng ngang có 10 chỗ ngồi. Hỏi có bao nhiêu cách sắp xếp sao cho các nữ sinh luôn ngồi cạnh nhau và các nam sinh luôn ngồi cạnh nhau. A. 120960 B. 34560 C. 120096 D. 207360 Câu 7: Cho hình chóp S.ABC. Gọi M, N lần lượ[r]
www.vmathlish.comHình học 11www.vmathlish.comCâu 4. Cho hình chóp SABCD, có đáy là hình bình hành với AB = a, AD = 2a, SAB là tam giác vuôngcân tại A, M là điểm trên cạnh AD (M A và D). Mặt phẳng (P) qua M song song với mp(SAB) cắtBC, SC, SD lần lượt tại N, P, Q.a) Chứng minh MNPQ là[r]
đường thẳng song songPhần kết luận là: vuông góc với đường còn lại0,5b. Vẽ hình, đặt tên11c. Viết GT, KL bằng kí hiệuc ⊥ a; a / / bGTc ⊥bKLd. Vì c ⊥ a tại A nên µA = 900Vì a//b và c cắt a tại A, c cắt b tại B nên µA1 = B¶ 2 (cặp góc so letrong)=> B¶ 2 = 900=> c ⊥ b (định[r]
Đề thi học kì 2 lớp 9 môn Toán năm 2015 An Giang (có đáp án phía dưới) Bài 3: (1,5 điểm) Cho hàm số y = f(x) = - x2 có đồ thị là Parabol (P) a) Vẽ đồ thị (P) của hàm số. b) Tìm tọa độ điểm thuộc (P) biết rằng tổng hoành độ[r]
Bài 42a a) vẽ c vuông góc với a... Bài 42a a) vẽ c ⊥ a. b) Vẽ b ⊥ c. Hỏi a có song song với b không? vì sao? c) phát biểu tính chất bằng lời. Giải: a) vẽ c ⊥ a( xem cách vẽ ở bài 2 chuong I) b) Vẽ b ⊥ c( cách vẽ như câu a). Ta được a song song với b vì c cắt a và b trong các góc tạo thành có mộ[r]
Đề thi thử THPTQG môn Toán THPT chuyên Thái Nguyên 2015 Câu 1 (2đ) Cho hàm số y = x(x2 – 1) (1) 1) Khảo sát sự biến thiên và vẽ đồ thị hàm số (1) . 2) Tìm trên đồ thị hàm số (1) hai điểm phân biệt M , N sao cho M[r]
Bài 1: ( 2 điểm ) Cho biểu thức 1) Rút gọn biểu thức A. 2) Tìm x để A = - 3 Bài 2: (2 điểm) Giải bài toán bằng cách lập hệ phương trình: Một xe tải lớn chở 3 chuyến và xe tải nhỏ chở 4 chuyến thì chuyển được tất cả 8[r]
Vẽ đồ thị các hàm số y = x và y = 2x + 2 16. a) Vẽ đồ thị các hàm số y = x và y = 2x + 2 trên mặt phẳng tọa độ. b) Gọi A là giao điểm của hai đồ thị nói trên, tìm tọa độ điểm A. c) Vẽ qua điểm B(0; 2) một đường thẳng song song với trục Ox, cắt đường thẳng y = x tại điểm C. Tìm tọa độ của điểm C r[r]
Bài 22. Tam giác PAF được vẽ trên giấy kẻ ô vuông (h.135) Bài 22. Tam giác PAF được vẽ trên giấy kẻ ô vuông (h.135). Hãy chỉ ra: a) Một điểm I sao cho SPIF = SPAF b) Một điểm O sao cho SPOF = 2. SPAF c) Một điểm N sao cho SPNF = SPAF Hướng dẫn giải: Cho ∆ PAF vẽ trên giấy kẻ ô vuông như trên hì[r]
Bài tập số 30 trang 92 sách giáo khoa Toán lớp 7: Kiểm tra 2 đường thẳng có song song với nhau không? Bài 30. Đố Nhìn xem hai đường thẳng m, n ở hình 20a, hai đường thẳng p, q ở hình 20b, có song song với nhau không? kiểm tra lại bằng dụng cụ. Hướng dẫn giải: Theo hình vẽ thì m // n, p // q. Các[r]
Hình biểu diễn của hình lập phương và hình tứ diện ( h.2.3) Hình biểu diễn của hình lập phương và hình tứ diện ( h.2.3) Quy tắc vẽ hình biểu diễn của hình không gian - Hai đường thẳng song song ( hoăc cắt nhau) được biểu diễn bằng hai đường thẳng song song ( hoặc cắt nhau) - Nét liền ____ biểu di[r]
Bài 14. Cho ba đoạn thẳng có độ dài là m,n,p( cùng đơn vị đo). Bài 14. Cho ba đoạn thẳng có độ dài là m,n,p( cùng đơn vị đo). Dựng đoạn thẳng có độ dài x sao cho: a) = 2; b) = ; c) = Giải: a) Cách dựng: - Vẽ hai tia Ox, Oy không đối nhau. - Trên tia Oy đặt điểm B sao cho OB = 2 đơn[r]
Đề thi thử THPT Quốc gia môn Toán năm 2015 - Trường THPT Yên Phong số 2 (Lần 1) Câu 1 (3 điểm). Cho hàm số y = x3− 3x2+ 2 (∗). 1. Khảo sát sự biến thiên và vẽ đồ thị (C) của hàm số (∗). 2. Viết phương trình tiếp tuyến của (C)[r]
Cho hình a.... Cho hình a. Ta gọi độ dài đoạn thẳng AB là khoảng cách giữa hai đường thẳng song song a và b. Một tấm gỗ xẻ có hai cạnh song song. Chiều rộng của tấm gỗ là khoảng cách giữa hai cạnh đó Muốn đo chiều rộng của tấm gỗ, ta phải đặt thước như thế nào? Tại sao? Cách đặt thước như trong[r]
Vẽ đồ thị hàm số. 1. Vẽ đồ thị hàm số: a) y = 2x - 3; b) y = √2; c) d) y = |x|. Lời giải. a) Đồ thị hàm số y = 2x - 3 là đường thẳng đi qua hai điểm P(0; - 3) và hình a). b) Đồ thị hàm số y = √2 là đường thẳng song song[r]
Bài 43 a) vẽ c vuông góc với a Bài 43 a) vẽ c ⊥ a. b) Vẽ b // a. Hỏi c có song song với b không? vì sao? c) phát biểu tính chất bằng lời. Giải: a) vẽ c ⊥ a. (xem ở tiết 2 chương 2) b ) vẽ b // a (xem ở tiết 4 chương 1) Ta có c ⊥ b vì a // b nên nếu cắt a tại A thì C cũng cắt b tại B. Vì nên [r]