TIẾT 39-SƠ LƯỢC VỀ BẢNG TUẦN HOÀN CÁC NGUYÊN TỐ HÓA HỌC

Tìm thấy 10,000 tài liệu liên quan tới tiêu đề "TIẾT 39-SƠ LƯỢC VỀ BẢNG TUẦN HOÀN CÁC NGUYÊN TỐ HÓA HỌC":

BÀI 31. SƠ LƯỢC VỀ BẢNG TUẦN HOÀN CÁC NGUYÊN TỐ HOÁ HỌC

BÀI 31. SƠ LƯỢC VỀ BẢNG TUẦN HOÀN CÁC NGUYÊN TỐ HOÁ HỌC

Chu k× 1: - Gåm 2 nguyªn tè( H, He)- §îc s¾p xÕp theo chiÒu t¨ng dÇn cña ®iÖntÝch h¹t nh©nChu k× 1CÊu t¹onguyªn tö1HHi®ro1+2HeHeli2+TIẾT 39: SƠ LƯỢC VỀ BẢNG TUẦN HOÀN CÁCNGUYÊN TỐ HÓA HỌCII. CẤU TẠO BẢNG TUẦN HOÀN2.Chu kìChu k× 2: - Gåm 8 nguyªn tè ( Tõ Li → Ne)- §îc s¾p[r]

18 Đọc thêm

BÀI 32. LUYỆN TẬP CHƯƠNG 3: PHI KIM. SƠ LƯỢC VỀ BẢNG TUẦN HOÀN CÁC NGUYÊN TỐ HOÁ HỌC

BÀI 32. LUYỆN TẬP CHƯƠNG 3: PHI KIM. SƠ LƯỢC VỀ BẢNG TUẦN HOÀN CÁC NGUYÊN TỐ HOÁ HỌC

TRƯỜNG THCS TRƯƠNG QUANG TRỌNGCHÀO MỪNG QUÝ THẦY CÔVÀ CÁC EM HỌC SINH ĐẾN VỚITIẾT HỌC HÔM NAYMÔN: HÓA HỌC 9Giáo sinh: Lê Thị Kim ChiGVHD: Lê Thị Tuyết HạnhLUYỆN TẬP CHƯƠNG 3:PHI KIM – SƠ LƯỢC VỀ BẢNG TUẦN HOÀNCÁC NGUYÊN TỐ HÓA HỌCLUYỆN TẬP CHƯƠNG 3:Bài 32 – Tiết 43PHI KIM - S[r]

12 Đọc thêm

ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC MÔN VẬT LÍ CÓ GIẢI CHI TIẾT THẦY ĐẶNG VIỆT HÙNG

ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC MÔN VẬT LÍ CÓ GIẢI CHI TIẾT THẦY ĐẶNG VIỆT HÙNG

THỬ SỨC TRƯỚC KÌ THI THPT QUỐC GIA NĂM 2016 Môn Vật lí – Đề số 03 Th ầy Đặ ng Vi ệt Hùng – Hocmai.vn
Cho bi ết: h ằng s ố Pl ăng h = 6,625.10 –34 J.s; độ l ớn điện tích nguyên t ố e = 1,6.10 –19 C; t ốc độ ánh sáng trong chân không c = 3.10 8 ms; s ố Avôga đrô NA = 6,02.10 23 mol –1. Câu 1. M ột c[r]

9 Đọc thêm

CÁC TÌNH TIẾT GIẢM NHẸ TRÁCH NHIỆM HÌNH SỰ THEO PHÁP LUẬT HÌNH SỰ VIỆT NAM TỪ THỰC TIỄN HUYỆN BẮC QUANG, TỈNH HÀ GIANG

CÁC TÌNH TIẾT GIẢM NHẸ TRÁCH NHIỆM HÌNH SỰ THEO PHÁP LUẬT HÌNH SỰ VIỆT NAM TỪ THỰC TIỄN HUYỆN BẮC QUANG, TỈNH HÀ GIANG

MỞ ĐẦU
1. Tính cấp thiết của đề tài
Quyết đị nh hì nh phạ t l à khâu quan t rọng nhất t rong hoạt động xét xử
của Tòa án. Trong đó, các t ì nh t i ết gi ảm nhẹ TNHS l à một t rong những căn
cứ để quyết đị nh hì nh phạt , l à cơ sở đảm bảo cho vi ệc t hực hiện nguyên t ắc
cá t hể hóa[r]

84 Đọc thêm

GIÁO DỤC MÔI TRƯỜNG THÔNG QUA VIỆC DẠY HỌC HÓA HỌC LỚP 12 – BAN NÂNG CAO Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG

GIÁO DỤC MÔI TRƯỜNG THÔNG QUA VIỆC DẠY HỌC HÓA HỌC LỚP 12 – BAN NÂNG CAO Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG

MỤC LỤC DANH MỤC CÁC BẢNG .......................................................................................... 1 DANH MỤC CÁC HÌNH ........................................................................................... 2 DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT................................................[r]

167 Đọc thêm

Nghiên cứu chiết tách và xác định thành phần hóa học của một số dịch chiết cây ngò om

NGHIÊN CỨU CHIẾT TÁCH VÀ XÁC ĐỊNH THÀNH PHẦN HÓA HỌC CỦA MỘT SỐ DỊCH CHIẾT CÂY NGÒ OM

MỤC LỤC MỞ ĐẦU .................................................................................................................... 1
CHƯƠNG 1. TỔNG QUAN ..................................................................................... 4
1.1. Tìm hiểu về cây ngò om ............................[r]

59 Đọc thêm

SƠ LƯỢC VỀ BUTANOL (SƠ LƯỢC VỀ BUTANOL )

SƠ LƯỢC VỀ BUTANOL (SƠ LƯỢC VỀ BUTANOL )

nhẹ. Kim loại được phân tách ra nhờ ly tâm, hệ xúc tác được tái sinh rồi tuầnhoàn lại thiết bị phản ứng. Dòng sản phẩm không còn lẫn xúc tác chứa 80 ÷85%khối lượng n- và iso- aldehyt với tỷ lệ 4/1, các rượu tương ứng, butyl format vàrất nhiều hợp chất tạo thành từ các phản ứng phụ như ngưng tụ aldol[r]

18 Đọc thêm

TỔNG HỢP CÂU HỎI VỀ NỘI DUNG U NGUYÊN BÀO NUÔI

TỔNG HỢP CÂU HỎI VỀ NỘI DUNG U NGUYÊN BÀO NUÔI

38.Điều trị ung thư nguyên bào nuôi giai đoạn II nguy cơ thấp theo phác đồ sau:A. @MTX-FA.B. MAC.C. EMA-CO.D. EMA.E. PEC.39.Yếu tố nguy cơ trong ung thư nguyên bào nuôi:A. Thời gian tiềm ẩn trên 2 tháng.B. Thời gian tiềm ẩn trên 3 tháng.C. Thời gian tiểm ẩn trên 4 tháng.D. Thời gian tiềm ẩn t[r]

6 Đọc thêm

BÀI 2 TRANG 101 SGK HÓA HỌC LỚP 10

BÀI 2 TRANG 101 SGK HÓA HỌC LỚP 10

Cho biết tính chất hóa học cơ bản Cho biết tính chất hóa học cơ bản của nguyên tố clo. Giải thích vì sao nguyên tố clo có tính chất hóa học cơ bản đó. Cho ví dụ minh họa? Hướng dẫn giải: Clo có tính oxi hóa mạnh. - Tác dụng với kim loại: clo oxi hóa trực tiếp hầu hết các kim loại tạo muối clorua,[r]

1 Đọc thêm

LUẬN ÁN TIẾN SĨ NGHIÊN CỨU MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM SINH HỌC VÀ BIỆN PHÁP KỸ THUẬT TẠO GIỐNG CÂY MUN (DIOSPYROS MUN A CHEV EX LECOMTE) Ở MIỀN BẮC VIỆT NAM

LUẬN ÁN TIẾN SĨ NGHIÊN CỨU MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM SINH HỌC VÀ BIỆN PHÁP KỸ THUẬT TẠO GIỐNG CÂY MUN (DIOSPYROS MUN A CHEV EX LECOMTE) Ở MIỀN BẮC VIỆT NAM

35361137MỞ ĐẦU1. Tính cấp thiết của đề tài38Việt Nam được coi là nước giàu tài nguyên rừng. Trước kia rừng chiếm3/4 diện tích lãnh thố, rừng là nơi hội tụ, sinh tồn của nhiều loài động vật và thực vật.Nhưng trong nhiều năm qua rừng tự nhiên đã bị thu hẹp về diện tích và giảm sút vềchất lượng.[r]

192 Đọc thêm

BÁO CÁO VỀ HỢP CHẤT CÓ MÀU TRONG CỦ CARROT

BÁO CÁO VỀ HỢP CHẤT CÓ MÀU TRONG CỦ CARROT

MỤC LỤC1.TỔNG QUAN VỀ CARROT22.SƠ LƯỢC VỀ NGUỒN GỐC CỦA LYCOPEN22.1.Carotenoid22.2.Lycopen42.3.Tính chất42.3.1.Tính chất vật lý42.3.2.Tính chất hóa học53.NGUỒN GỐC MÀU SẮC CỦA CAROTEN54.NGUỒN GỐC THIÊN NHIÊN CỦA LYCOPEN VÀ CAROTENOID65.CÁC PHẢN ỨNG HÓA HỌC CỦA CAROTENOID VÀ LYCOPEN76.PHẢN ỨNG CHUYỂN[r]

11 Đọc thêm

NGHIÊN CỨU CƠ SỞ KHOA HỌC VÀ BIỆN PHÁP PHÒNG TRỪ MỘT SỐ BỆNH HẠI CÂY KEO TAI TƯỢNG GIAI ĐOẠN VƯỜN ƯƠM TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC NÔNG LÂM THÁI NGUYÊN

NGHIÊN CỨU CƠ SỞ KHOA HỌC VÀ BIỆN PHÁP PHÒNG TRỪ MỘT SỐ BỆNH HẠI CÂY KEO TAI TƯỢNG GIAI ĐOẠN VƯỜN ƯƠM TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC NÔNG LÂM THÁI NGUYÊN

trường sống tạo điều kiện thuận lợi nhất cho cây phát triển và tạo điều kiệnngăn cản sự phát triển của vi sinh vật gây bệnh. Có thể dùng các biện phápnhư: Mật độ, khoảng cách, hướng luống, tỉa cành, bấm ngọn… để điều khiểnđộ thoáng, dùng chế độ nước… để điều khiển độ ẩm, dùng phân hữu cơ,vôi… để điề[r]

92 Đọc thêm

Y NGHIA BANG TUAN HOAN NGUYEN TO HOA HOC

Y NGHIA BANG TUAN HOAN NGUYEN TO HOA HOC

D. Số electron lớp ngoài cùng bằng 2.Câu 8. Nguyên tố Ca thuộc chu kì 4, nhóm IIA. Điều khẳng định nào sau đây là sai ?A. Số electron lớp vỏ nguyên tử của nguyên tố là 20.B. Vỏ nguyên tử có 4 lớp electron và lớp ngoài cùng có 2 electron.C. Hạt nhân nguyên tử có 20 proton.Truy cập vào: http://tuyensi[r]

3 Đọc thêm

PHAN LOAI CAC BON 1234

PHAN LOAI CAC BON 1234

xuyên bị tách ra bởi các nguyên tử khác, được giữ cùng 1.1.3 Chu trình cacbonnhau chỉ bằng các lực van der Waals, vì thế chúng dễBài chính: Chu trình cacbondàng trượt trên nhau.Ở áp suất cực kỳ cao các nguyên tử cacbon tạo thành Trong những điều kiện của Trái Đất, sự chuyển hóa từthù hình gọi là kim[r]

25 Đọc thêm

NGHIÊN CỨU SỰ BIẾN ĐỘNG VÀ MỘT SỐ YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN GIÁ ĐẤT Ở TRÊN ĐỊA BÀN XÃ MINH TÂN HUYỆN VỊ XUYÊN – TỈNH HÀ GIANG GIAI ĐOẠN 2010 - 2013

NGHIÊN CỨU SỰ BIẾN ĐỘNG VÀ MỘT SỐ YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN GIÁ ĐẤT Ở TRÊN ĐỊA BÀN XÃ MINH TÂN HUYỆN VỊ XUYÊN – TỈNH HÀ GIANG GIAI ĐOẠN 2010 - 2013

trọng của con người và mọi sự sống trên trái đất, là tư liệu sản xuất đặc biệt,là nguồn nội lực, nguồn vốn to lớn của đất nước, là thành phần quan trọnghàng đầu của môi trường sống, là địa bàn phân bố các khu dân cư, xây dựngcác cơ sở kinh tế, văn hoá, xã hội, an ninh và quốc phòng. Đất đai có ý ngh[r]

65 Đọc thêm

GIÁO TRÌNH KINH TẾ VI MÔ

GIÁO TRÌNH KINH TẾ VI MÔ

các nghiên cứu có kiểm soát. Thay vào đó, các nhà kinh tế phải nhờ vào nhiều phương phápthống kê khác nhau để kiểm soát các nhân tố khác trong khi kiểm nghiệm một mô hình kinhtế nào đó. Việc sử dụng các phương pháp thống kê này để kiểm nghiệm các mô hình kinh tếtrên nguyên tắc có thể được xem là giố[r]

234 Đọc thêm

MỘT NGHIÊN CỨU DIDACTIC VỀ VIỆC DẠY HỌC KHÁI NIỆM TỔ HỢP Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VIỆT NAM VÀ PHÁP

MỘT NGHIÊN CỨU DIDACTIC VỀ VIỆC DẠY HỌC KHÁI NIỆM TỔ HỢP Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VIỆT NAM VÀ PHÁP

Những chuyên gia trong lĩnh vực này đã thao tác với những số nguyên với những cách thứckhác nhau : xây dựng hay đơn giản sử dụng những hình vuông hay hình tròn ma thuật càng lúc cànghoàn hảo, thao tác với chuỗi những chữ tượng trưng cho các yếu tố (principes) hay tên của thánhthần, thực hiện ‘máy ti[r]

20 Đọc thêm

LUẬN VĂN GIẢI TÍCH TRÊN LỚP CÁC HÀM TUẦN HOÀN

LUẬN VĂN GIẢI TÍCH TRÊN LỚP CÁC HÀM TUẦN HOÀN

giả vi phân trên xuyến đã được nghiên cứu, phát triển rộng rãi (xem[3],[4]). Để phát triển những lý thuyết đó, trước tiên cần nghiên cứu cácphép toán giải tích trên các lớp hàm tuần hoàn.Nhằm hệ thống hóa về các phép tính giải tích trên xuyến và được sựhướng dẫn của TS. Bùi Kiên Cường, tôi đã[r]

42 Đọc thêm

Lý thuyết Sơ lược về laze

LÝ THUYẾT SƠ LƯỢC VỀ LAZE

Laze là một nguồn sáng phát ra một chùm sáng cường độ lớn dựa trên việc ứng dụng... 1. Laze là một nguồn sáng phát ra một chùm sáng cường độ lớn dựa trên việc ứng dụng hiện tượng phát xạ cảm ứng. Đặc điểm của tia laze là có tính đơn sắc, tính định hướng, tính kết hợp rất cao và cường độ rất lớn.[r]

1 Đọc thêm

TỔ CHỨC KHÔNG GIAN KIẾN TRÚC CẢNH QUAN HAI BÊN SÔNG NHUỆ ĐOẠN TỪ CẦU AM ĐẾN ĐƯỜNG TỐ HỮU (TT)

TỔ CHỨC KHÔNG GIAN KIẾN TRÚC CẢNH QUAN HAI BÊN SÔNG NHUỆ ĐOẠN TỪ CẦU AM ĐẾN ĐƯỜNG TỐ HỮU (TT)

1. Nguyễn Thế Bá (1999), Quy hoạch xây dựng phát triển đô thị, NXBXây dựng Hà Nội2. Phạm Hùng Cường (2007), Phân tích và cảm nhận không gian đô thị,NXB Khoa học và Kỹ thuật3. Dự án Quy hoạch cơ bản phát triển sông Hồng đoạn qua Hà Nội (dựán hợp tác giữa thành phố Seoul - Hàn Quốc và TP Hà Nội4. Nguy[r]

22 Đọc thêm