TIẾT 25 - BÀI 16 PHONG TRÀO GIẢI PHÓNG DÂN TỘC

phía chân tròi xa thắp nơi bình minh hồng tươi đang hắt nh ừng tia nắng hình d ẻ qu ạt xuông m ặt n ước.Biển gợi sóng êm ả lấp lánh như được cát vàng. Nơi ấy, một ngày mới bắt đầu thật yên ả và thanh bình.Tôi rất thích được chạy trên cát. Từng hạt cát mịn màng, mát rượi lùi lại d ưới đôi chân c ủa t[r]

GIẢI QUYẾT TRANH CHẤP ĐẦU TƯ GIỮA CÁC QUỐC GIA VÀ CÔNG DÂN QUỐC GIA KHÁC NCKH LUẬT ĐẦU TƯ
MỤC LỤC
DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT
LỜI NÓI ĐẦU ......................................................................................................................1
PHẦN NỘI DUNG .............................[r]

MỤC LỤC:
PHẦN I. LỊCH SỬ THẾ GIỚI HIỆN ĐẠI (1945 – 2000
Bài 1. Trật tự thế giới mới sau chiến tranh.
Bài 2: Liên Xô và các nước Đông Âu (1945 – 1991) Liên Bang Nga (1991 – 2000)
Bài 3. Các nước Đông Bắc Á
Bài 4 Các nước Đông Bắc Á và Ấn Độ.
Bài 5: Các nước Châu Phi và khu vực Mỹ La Tinh
Bài 6: Nướ[r]

SơnQuânNguyễnBÀI 25: PHONG TRÀO TÂY SƠNII. TÂY SƠN LẬT ĐỔ CHÍNH QUYỀN HỌ NGUYỄNVÀ ĐÁNH TAN QUÂN XÂM LƯỢC XIÊM:1/ Lật đổ chính quyền họ Nguyễn:(?) Tại sao Nguyễn Nhạc lại giảng hòa vớiquân Trịnh mà không giảng hòa với quânNguyễn ?(?) Quân Trịnh có chấp nhận giảng hòa không? Tại sao ?- Do quân[r]

BÁO CÁO THAM LUẬNVề việc “Bảo tồn bản sắc văn hoá dân tộc” khôi phục và phát triển trên địa bàn huyện I. THỰC TRẠNG.1. Bản sắc văn hoá dân tộc.Là một huyện mới thành lập gồm có 22 dân tộc anh em cùng chung sống, mỗi dân tộc có những nét đặc trưng văn hoá riêng, do đó đã tạo nên gía trị văn hoá tinh[r]

THỨ HAI CỦA THỰC DÂN PHÁP:? Đánh giá nhưII.CÁC CHÍNH SÁCH CHÍNH TRỊ,VĂN HÓA, GIÁO DỤC:III. XÃ HỘI VIỆT NAM PHÂN HÓA:1.Giai cấp địa chủ phong kiến:2.Giai cấp tư sản:3.Tầng lớp tiểu tư sản thành thị:4.Giai cấp nông dân:- Chiếm hơn 90 % dân số, bị thựcdân, phong kiến áp bức bóc lột nặngnề, bị bần cùng[r]

1.3. Những quan điểm cơ bản trong việc giải quyết vấn đề dân tộc:- Các dân tộc hoàn toàn bình đẳng: Tất cả các dân tộc (dù ít; đông người; dù trìnhđộ cao, thấp) đều có quyền lợi và nghĩa vụ như nhau, không có đặc quyền đặc lợivề KT, chính trị, văn hóa, ngôn ngữ cho bất cứ dân[r]

TỔNG KẾT PHẦN VĂN (tiếp theo) 3*. Qua các văn bản trong bài 22, 23, 24, 25, 26, có thể thấy: - Văn nghị luận là văn được viết ra nhằm xác lập cho người đọc, người nghe một tư tưởng hoặc một quan điểm nào đó. Văn nghị luận phải có luận điểm rõ ràng, lí lẽ (luận cứ) và dẫn chứng (luận chứng) thuyế[r]

Bài 1. Cho sè phùc z thäa mãn jzj = 3. Bi¸t r¬ng tªp hñp các iºm biºu di¹n cõa sè phùc w = z+
1
z
thuëc mët ÷íng ellipse. Tìm tâm sai e cõa ellipse ó.
A. e =
3
25
p
43 B. e =
22
25
p
41 C. e =
3
25
p
41 D. e =
22
25
p
43
Bài 2. Mët acgumen cõa sè phùc z 6= 0 là  thì mët acgumen cõa z
1 + i
là
A.[r]

Bài 25. Tìm x biết: Bài 25. Tìm x biết: a)  = 8;                     b) ; c)  = 21;             d)  - 6 = 0. Hướng dẫn giải: a) Điều kiện x ≥ 0.  = 8  16x = 64  x = 4. b) ĐS: x = . c) ĐS: x = 50. d) Điều kiện: Vì  ≥ 0 với mọi giá trị của x nên  có nghĩa với mọi giá trị của x.           - 6 = 0  √[r]

Các kĩ thuật trong thông tin quang có thể cung cấp giải pháp ứng dụng cho hiện tại và tƣơng lai. Thông qua sự phát triển của sợi quang thì kiến trúc mạng viễn thông cũng ngày càng phát triển mạnh mẽ, cung cấp tốc độ rất cao để truy ền dữ liệu có dung lƣợng lớn. Một số thuận lợi của hệ thống thông ti[r]

Hãy so sánh 16% của 25 và 25% của 16. Dựa vào nhận xét đó hãy tính nhanh. 116. Hãy so sánh 16% của 25 và 25% của 16. Dựa vào nhận xét đó hãy tính nhanh. a) 84% của 25 ;                            b) 48% của 50. Hướng dẫn giải.  16% của 25 bằng  ;   25% của 16 bằng  . Do đó 16% của 25 bằng 25% của[r]

Bài 60. Cho tam giác nhọn ABC. Kẻ AH vuông góc với BC(H thuộc BC), cho biết AB=13,AH=12,hc=16 cm. Tính độ dài các cạnh của tam giác ABC. Bài 60. Cho tam giác nhọn ABC. Kẻ AH vuông góc với BC(H thuộc BC), cho biết AB=13,AH=12,hc=16 cm. Tính độ dài các cạnh của tam giác ABC. Giải: Ta có: AC2= AH2+H[r]

+ Nhóm 1 nghiên cứu tư liệu và thảo luận về truyền thống đấu tranh bảo vệ tổ quốc củadân tộc Việt Nam+ Nhóm 2 nghiên cứu tư liệu và thảo luận về truyền thống văn hóa lâu đời của dân tộcViệt Nam+ Nhóm 3 nghiên cứu tư liệu và thảo luận các danh lam thắng cảnh nổi tiếng của ViệtNam+ Nhóm 4 nghiên cứu t[r]

Tính nhẩm bằng cách nhân thừa số này, chia thừa số kia cho cùng một số thích hợp 52. a) Tính nhẩm bằng cách nhân thừa số này, chia thừa số kia cho cùng một số thích hợp: 14 . 50;              16 . 25      b) Tính nhẩm bằng cách nhân cả số bị chia và số chia với cùng một dố thích hợp:  2100 : 50; [r]

Bằng cách tính, em hãy cho biết số nào lớn hơn trong hai số sau ? 65. Bằng cách tính, em hãy cho biết số nào lớn hơn trong hai số sau ? a)    23 và 32 b)    24 và 42 c)    25 và 52 d)    210 và 100. Bài giải: a) 23 < 32 vì 23 = 8, 32 = 9;                       b) 24 = 42 vì 24 = 16, 42 = 16; c[r]

Tìm x, biết Bài 25 Tìm x, biết: a) |x -1,7| = 2,3                                                                                         b)  lời giải: a)  |x -1,7| = 2,3    => x - 1,7 = 2,3 hoặc x - 1,7 = -2,3 Với x - 1,7 = 2,3 => x = 4 Với  x - 1,7 = -2,3 =>  x= -0,6 Vậy x = 4 hoặc x =[r]

Bài 44. a) Sắp xếp độ dài các đoạn thẳng AB,BC,CD,DA trong hình 46 theo thứ tự giảm dần. Bài 44. a) Sắp xếp độ dài các đoạn thẳng AB,BC,CD,DA trong hình 46 theo thứ tự giảm dần. Bài 44. a) Sắp  xếp độ dài các đoạn thẳng AB,BC,CD,DA trong hình 46 theo thứ tự giảm dần.   Giải: a) AB= 12mm; BC=16mm[r]

Bài 31. a) So sánh. b) Chứng minh rằng. Bài 31.  a) So sánh  và √25 - √16; b) Chứng minh rằng: với a > b >0 thì √a - √b < . Hướng dẫn giải: a) HD: Thực hiện phép khai căn rồi so sánh kết quả. Trả lời:  > √25 - √16;. b) HD: Ta có thể chứng minh rằng √a <  + √b. Nhưng điều này suy ra[r]

Câu 1. Điền vào chỗ trống:Câu 2. Đặt câu Câu 1. Điền vào chỗ trống: a) “ch” hoặc “tr”. chăm sóc, một trăm, va chạm, trạm y tế b) “ết” hoặc “ếch”: ngày tết, dấu vết, chênh chếch, dệt vải Câu 2. Đặt câu: a) Với từ chứa tiếng bắt đầu bằng “ch”: *   Hoa rất chăm học bài. *   Bố thường dặn em: “Muốn h[r]