6 DẠNG CÂU HỎI LẬP LUẬN

g 1: TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU VÀ PHƯƠNG PHÁPNGHIÊN CỨU ................................................................................................................. 51.1. Tổng quan tình hình nghiên cứu ............................................................................... 51.1.1.[r]

Sau khúc hát dạo đầu thì tiếp đến là tiếng lòng của ng về xuôi,ở 4 câu tiếp này,dườngnhư có sự nhớ thương đáp lại sự thương nhớ,thiết tha đáp lại tha thiết,bịn rịn,k nỡ xa rời.Tiếng ai tha thiết bên cồnBâng khuâng trong dạ bồn chồn bc điTừ “ai” k dùng để hỏi mà là đại từ phiếm chỉ để chỉ chun[r]

R1 + R2 = 2 Ω.R1.R2 = 6Ωphương tr nh tích.(R1, R2 > 0)(1)(2 ta phân tích phương tr nh bậc 2 và đưa về dạng(3) (R1-18)*(R1-2)=0 (R1-18) =0 Suy ra R1= 18 Hoặc (R1-2)=0 suy ra R1= 2 Thay R1 vào (ta được R2 = 8Ω hoặc R2 = 2Ω.Các nghiệm đều thoả mãn bài toán.Bài tập: Cho mạch điện (như[r]

mới… T y nhiên, TDTT nước ta còn ở trình độ thấp, đặc biệt là thanh niên chưatích cực tham gia tập l yện. Hiệ q ả của GDTC trong trường học còn thấp…”Ngày nay nước ta ch yển sang thời kỳ phát triển mới, Đảng và Nhà nướccàng q an t m đến việc chăm lo sức khỏe của nh n d n và cho rằng: “Thực hiệnGDTC[r]

11.Để điều trị hiệu quả bệnh tiêu chảy phải dùng thuốc gì? atropine hoac loperamid12. tác dụng của Pilocarpin, cafein, strychnin, atropin?Pilocarpin: kích thích bài tiết nước bọt mồ hôi, tăng trương lực và tiết dịch dạ dàyruột, trị bệnh chướng hơi ko tiêu liệt dạ cỏ tắt dạ l[r]

SỞGIÁO DỤC VÀ ðÀO TẠO KỲTHI TUYỂN SINH LỚP 10 THPT HÀ NỘI Năm học: 2013 – 2014 ðỀCHÍNH THỨC MÔN: VĂN Thời gian làm bài: 120 phút Phần I: (6 ñiểm) Trong bài thơ Mùa xuân nho nhỏ, Thanh Hải nguyện làm một con chim, một cành hoa và một n ốt nhạc trầm ñểkết thành: “Một mùa xuân nho nhỏLặng lẽdân[r]

Câu hỏi 4:Lập phương trình tổng quát của đường thẳng (L) đi qua điểm M(1;2) vàvuông góc với đường thẳng (Δ): 2x-3y +5=0.A. 3x+2y -4=0B. 3x +2y -5=0C. 3x+2y-6=0D. 3x+2y-7=0E. một đáp số khác.A.B.C.D.E.Câu hỏi 5:Trên mặt phẳng toạ độ, cho tam giác với một cạnh có trung điểm[r]

Giúp học sinh lớp 1 thao tác trên mẫu vật tự làm để nâng cao chất lượng môn Toán2.2) Hướng dẫn HS bằng những mẫu vật giới thiệu phéptính:- GV yêu cầu HS thực hiện theo yêu cầu của GV ( tương tựnhư trên )* Lưu ý: Nên cho HS sắp xếp mẫu vật trên bảng con hoặc trênquyển sách (hoặc vở):+ Bước 1: HS nhìn[r]

họhàng. Cho vay ngắn hạn chủ yếu để đáp ứng nhu cầu thiếu hụt tạm thời vốn lưu độngtrong quá trình sản xuất kinh doanh của doanh nghiệp. Việc cho vay và thu nợ luônĐạidiễn ra lúc bắt đầu và kết thúc của chu kì sản xuất kinh doanh. Ngân hàng thường chovay khi khách hàng phát sinh nhu cầu vốn để mua v[r]

và d €làcác vectơ có số chiều tương ứng.Bài toán tối ưu toàn phương với hạn chế tuyến tính (với tậ p hạn chế làtậ p đa diện) là bài to án tối ưu dạng (xem [2])Bài to án con miền tin cậy và bài to án tối ưu to àn phương với hạn chếđa diện đã được nghiên cứu khá kĩ (xem, th í dụ, [1], [2], [5] và các[r]

hai thập kỷ gần đây, bài toán này được quan tâm ngày càng nhiều hơn, việc mở rộng bàitoán tích chập trên  thành bài toán tích chập trên quả cầu  2 đồng nghĩa với việc mở rộngcác ứng dụng của nó trong nhiều lĩnh vực, như kinh tế, y học, kỹ thuật,… Đặc trưng của bàitoán tích chập là chúng ta không t[r]

Từ các chữ số 1, 2, 3, 4, 5, 6 có thể lập được bao nhiêu số tự nhiên bé hơn 100 ? 2. Từ các chữ số 1, 2, 3, 4, 5, 6 có thể lập được bao nhiêu số tự nhiên bé hơn 100 ?Từ các chữ số 1, 2, 3, 4, 5, 6 có thể lập được bao nhiêu số tự nhiên bé hơn 100 ? Bài giải: Mỗi số tự nhiên cần lập là số tự nhiên[r]

C. Chỉ chuyển trang khi nháy chuột;D. Chọn tốc độ chuyển tiếp.Câu 5: Công việc quan trọng nhất khi xây dựng bài trình chiếu là:A. Thêm các hình ảnh minh họa.B. Chọn màu hoặc hình ảnh nền cho trang chiếu;C. Nhập và định dạng nội dung văn bản;D. Chuẩn bị nội dung cho bài trình chiếu.Câu 6: Muốn[r]

BÀI THU HOẠCH 6 bài học lý luận chính trị gồm các câu hỏi và bài viết trả lời
BÀI THU HOẠCH 6 bài học lý luận chính trị gồm các câu hỏi và bài viết trả lời
BÀI THU HOẠCH 6 bài học lý luận chính trị gồm các câu hỏi và bài viết trả lời
BÀI THU HOẠCH 6 bài học lý luận chính trị gồm các câu hỏi và bà[r]

ngân hàng câu hỏi gdcd 6 2015 2016.ngân hàng câu hỏi gdcd 6 2015 2016.ngân hàng câu hỏi gdcd 6 2015 2016.ngân hàng câu hỏi gdcd 6 2015 2016.............................................................................................................................................................[r]

Tiểu phẩm:CÁI GIÁ PHẢI TRẢNhân vật:1. Giàng A Dạ- trùm ma túy lớn2. Sồng- Vợ của Dạ3. Nhịa- cháu của dạ4. Hương- Bồ của Dạ5. Ông tổ trưởng tổ dân phố Y6. Đàn em( khoảng 4 Diễn viên “có thể nhiều hơn”)7. Công an- 3 Diễn viên8. Hai kẻ mua ma túy từ xuôi lên (kính đen bộ đồ đen)Lời nói đầu: thưa[r]

Hàn Mặc Tử là một nhà thơ lớn trong phong trào thơ mới giai đoạn 19301945. Ông có sức sáng tạo mãnh liệt và để lại cho đời những vần thơ vừa đau thương điên loạn vừa thiết tha trong sáng. Bài thơ “Đây thôn Vĩ Dạ” được sáng tác năm 1938 khi ông mắc bệnh nan y và đang điều trị tại trại phong Quy Hòa.[r]

cầu khám phá một cách tích cực và tự giác nơi HS.Ngày nay, dạy học không chỉ là truyền thụ đầy đủ kiến thức qua văn bản trongtừng bài học mà dạy học còn là dạy HS cách học, phương pháp học, dạy cho HS biếttự học. Nếu HS đã có được kĩ năng, phương pháp và ý chí tự học thì sẽ tạo được lòngsay mê học t[r]

(20%)1 câu6đ(60%)3 câu10 đ(100%)Đề 1ĐỀ THI KSCL HỌC KÌ II NĂM HỌC 2013-2014MÔN THI : NGỮ VĂN- KHỐI 10THỜI GIAN 90 PHÚTCâu 1( 2 điểm):ý nghĩa văn bản đoạn trích Trao d y n (trích Tr yện Kiề của g yễn D )Câu 2 (2điểm)Hãy gạch chân những từ ngữ thể hiện tính hình tượng trong các câ sa và gọi t n[r]

Câu 1. Trình bày khái niệm, mục tiêu, yêu cầu của truyền thông môi trường. 2
Câu 2. Các cách tiếp cận để xây dựng một chương trình truyền thông môi trường, ưu; nhược điểm của từng cách tiếp cận. 3
Câu 3. Vai trò của truyền thông môi trường trong quản lý môi trường (Ví dụ cụ thể). Các loại hình truyề[r]