CHÍNH TẢ KIM TỰ THÁP AI CẬP

1. Tìm hiểu đề – Đề bài yêu cầu tạo lập kiểu văn bản nào (kể chuyện hay miêu tả)? Để tạo lập văn bản ấy cần sử dụng phương thức biểu đạt nào là chủ yếu? – Nội dung cần biểu đạt là gì? – Để thực hiện[r]

 1.Chính tả(Nghe –Viết ) :(4 điểm)             Cây đa quê hương                                             “ Chiều chiều………………………………yên lặng” 2.Tập làm văn: (5 điểm) a.Nói lời đáp của em trong  trường hợp sau:  -Em mặc đ[r]

bị rối oạntâm lý, vận động phổ tự ỷ đƣợc triển hai ở các vùng đồng bằng, thành phố vàcho kết quả hả quan. Tuy nhiên hiện tại những vùng hh n nhƣ nông thôn,miền núi, đồng bào dân tộc thiểu số, h u phần n còn nghèo nàn, có nhữngphong t c tập quán khác biệt, vai trò của ngƣời ớn trong chchất và[r]

(1điểm ).Câu VI: ( 8 điểm )Bài viết dài khoảng 20 - 25 dòng; viết đúng thể loại văn miêu tả ( kiểu bài tảcảnh ).Về nội dung bài viết, học sinh cần dựa vào nội dung của đoạn thơ đã cho để tìmcác ý miêu tả cảnh trời chiều ( trời chiều một làng ven biển ).Nhơ vậy, muốn viết đợc bài văn, học sinh cần có[r]

con.Yêu cầu vận hành: Định kỳ lấy bùn lắng trong các bể (2 - 3 lần/tháng)sử dụng làm phân bón.1.1.5.3 Hồ sinh họcTừ những năm 50, ở các nước như: Trung Quốc, Ấn Độ, Thái Lan,Philippine, Mỹ đã nghiên cứu và ứng dụng hồ sinh học trong việc xử lý nướcthải sinh hoạt và cả nước thải công nghiệp. Ở Việt N[r]

của tiết kiểm tra viết, một số lỗi điển hình vềchính tả, dùng từ, đặt câu, ý …- Giáo viên nhận xét kết quả làm của học sinh.VD: Giáo viên nêu những ưu điểm chính. Xác đònh đề: đúng với nội dung yêu cầu bài. Bố cục: đầy đủ, hợp lý, ý diễn đạt mạch lạc,trong sáng (nêu ví dụ cụ thể kèm theo tê[r]

CHUYÊN ĐỀ DẠY TẬP LÀM VĂN TẢ CÂY CỐII. Mục tiêu của chuyên đề Đối với giáo viên và CBQL: Giúp giáo viên nghiên cứu kĩ nội dung dạng văn Tả cây cối, sử dụng kiến thức nền (Bài tập đọc ; luyện từ và câu) Giúp giáo viên xác định được kĩ năng cần dạy cho HS về bài văn tả cây cối thông qua việc rèn luy[r]

Tự thụ phấn bắt buộc ờ cây giao phấn và giao phối gán ở động vật gây ra hỉện tượng thoái hóa vì tạo ra các cập gen lặn đồng hợp gây hại. Hình 34.3 minh hoạ sự biến đổi tỉ lệ thể dị hợp và thể đồng hợp qua các thế hệ trong tự thụ phấn. Qua các thế hệ tự thụ phân hoặc giao phối cậu huyết, tỉ lệ th[r]

F-c u -tr a c k.cyoc u -tr a c k.clận dẫn đến thất thu thuế xuất khẩu, thuế nhập khẩu chủ yếu xuất phát từ cáchành vi khai sai hoặc không khai về tên hàng, đơn giá, trị giá, số lƣợng, chủngloại, chất lƣợng, thuế suất, mã số hàng hoá, khai thấp trị giá tính thuế hoặcchƣa nắm rõ các chính sách ƣu đãi[r]

chờ xác định chính xác số thuế phải nộp hoặc số nợ nhỏ của các doanh nghiệpchây ỳ, có thể giải quyết dứt điểm nếu tổ chức xử lý cƣơng quyết; các khoản nợdoanh nghiệp đã ký biên bản truy thu và cam kết nộp;nhân chủ quan và nguyên nhân khách quan.+) Thất thu do nguyên nhân chủ quan là các khoản thất t[r]

Câu 47:trinh bày phương pháp lai kéo tàu:- Trong phương pháp này, tàu lai làm nhiệm vụ kéo theo một hay nhiềuphương tiện bị lai bằng các dây cáp buộc vào đuôi của nó, phương phápnày còn gọi là kéo nối đuôi.- Hoặc người ta dùng 1 dây duy nhất để kéo, còn các phương tiện bị lai thìbuộc ma ní vào dây c[r]

những quy định mới nhất về quy định thủ tục hải quan 2016, cập nhập những thông tin mới nhất của luật Hải quan 2016. giúp các bạn nắm rõ các vấn đề mới được sửa đổi. những quy định mới nhất về quy định thủ tục hải quan 2016, cập nhập những thông tin mới nhất của luật Hải quan 2016. giúp các bạn nắm[r]

nghiệp xây lắp. Khảo sát thực trạng kế toán chi phí sản xuất với vai ữò côngcụ kiểm soát chi phí, từ đó đánh giá được thực trạng kế toán chi phí sản xuấtnhằm kiểm soát chi phí ữong các doanh nghiệp xây lắp. Luận án đi sâunghiên cứu về mô hình tổ chức bộ máy kế toán quản trị, hệ thống chứng từ,tài kh[r]

TUẦN 16
Thứ ba, ngày … tháng 12 năm 2015
Tiết 1: Tiếng việt
LUYỆN TẬP VĂN TẢ NGƯỜI
A. Mục tiêu:
- Củng cố cho học sinh cách làm một bài văn tả người.
- Rèn luyện cho học sinh kĩ năng làm văn.
- Giỏo dục học sinh ý thức tự giỏc trong học tập.
B. Đồ dùng: Nội dung bài.
C. Hoạt động dạy học[r]

BỎO CỎO Quản lý nhập hàng Quản lý nhà TRANG 18 • MỤ TẢ CHỨC NĂNG Hệ thống quản lý bỏn hàng gồm cú bốn chức năng chớnh - Quản lý danh mục: Chức năng này sẽ thực hiờn việc cập nhập cỏc thụ[r]

kém, nhỏ nhen, ích kỉ trước em gái. Mìnhvốn coi thường em, ghen ghét, đố kị vớiem mà em vẫn vẽ mình trong bức tranhdự thi, vẫn coi mình là người thân thuộcnhất.2. Câu nói trong dòng suy nghĩ củangười anh ở cuối truyện cho thấy người Trả lờianh đã thức tỉnh đã nhận ra hạn chế củamình, nhận ra tình cả[r]

1. Chuẩn bị ở nhà, a) Lựa chọn và tìm hiểu đề: Cảm nghĩ về thầy, cô giáo, những “người lái đò” đưa thế hệ trẻ “cập bến” tương lai. - Tham khảo các đề sau: (1) Cảm nghĩ về thầy, cô giáo, những “người lái đò” đưa thế hệ trẻ “cập bến” tương lai. (2) Cảm nghĩ về tình bạn. (3) Cảm nghĩ về sách vở mình[r]

Đoạn văn tả bé Hà.Cô Viên bị tai nạn giao thông. Cô qua đời khi mới 25 tuổi, để lại một đứa con gái mới 6 tháng tuổi, tên là Hà. Bài mẫu tả bé Hà    Cô Viên bị tai nạn giao thông. Cô qua đời khi mới 25 tuổi, để lại một đứa con gái mới 6 tháng tuổi, tên là Hà. Bé Hà nay đã lên 3 tuổi, ở với bà ng[r]

NÔNG THÔN MỚIChung sức chung tay toàn dân cùng nhau chung sức chung tayxây nông thôn mới lòng đầy hân hoanQuê ta phấp phới cờ hồng, người người nhộn nhịp í í I ì ii í hoa khoe sắcmàu, khắp 4 phương cùng nhau ca hát ,quê hương mình đẹp tựa bài caí i……LKQuê hương đẹp tựa bài ca, n[r]

tình cảm, nếp suy nghĩ và hành vi của mọi thành viên của doanh nghiệp trong việc theo đuổi vàthực hiện các mục đích chung.1.1.2. Các yếu tố của văn hoá doanh nghiệpVăn hoá không phải là yếu tố vô hình, khó nhận biết mà thể hiện rõ một cách vật chất,trong hành vi kinh doanh giao tiếp của công nhân, c[r]