TIỂU LUẬN KINH TẾ HỌC VĨ MÔ

Tìm thấy 10,000 tài liệu liên quan tới tiêu đề "TIỂU LUẬN KINH TẾ HỌC VĨ MÔ":

ĐỀ THI TRẮC NGHIỆM MÔN KINH TẾ VĨ MÔ ĐỀ SỐ 5

ĐỀ THI TRẮC NGHIỆM MÔN KINH TẾ VĨ MÔ ĐỀ SỐ 5

0,3 5 c Q = aK2 + bL2 d Q = K0,4L0,6 29/ Phát biểu nào sau đây đúng với khái niệm ngắn hạn trong kinh tế học: a Doanh nghiệp có thể thay đổi sản lượng. b Thời gian ngắn hơn 1 năm. c Tất cả các yếu tố sản xuất đều thay đổi. d Doanh nghiệp có thể thay đổi quy mô sản xuất. 30/ Hàm tỗng ch[r]

8 Đọc thêm

KINH TẾ VĨ MÔ

KINH TẾ VĨ MÔ

Hàm sản xuất Cobb-Douglas có dạng: Y = F(K, L) = A.Kα.L1 – α. Kết quả phân tích của một sinh viên C như sau: Sản phẩm biên của lao động, MPL = αA.Kα.L1 - α = α.Y/L Sản phẩm biên của vốn, MPK = (1 – α).A.Kα .L1 - α = (1 – α).Y/K Kết quả này đúng hay sai? Giải thích? Câu 8: Phân biệt giữa ngắn hạn, d[r]

3 Đọc thêm

 KINH TẾ VĨ MÔ

KINH TẾ VĨ MÔ

sách ổn định hóa kinh tế tùy thuộc vào mức độ chuyển động của dòng vốn và vai trò của hệ thống tỷ giá hối đoái. Đối với trường hợp vốn di chuyển hoàn tự do, hệ thống tiền tệ mà tỷ giá được thả nổi theo thị trường, các công cụ tiền tệ một chính sách hữu hiệu nhất để xử lý các trường hợp khủng hoảng.[r]

6 Đọc thêm

KINH TẾ VĨ MÔ

KINH TẾ VĨ MÔ

để tìm kiếm lợi nhuận cao hơn và chắc chắn hơn, và đây là bước quan trọng tiến tới phục hồi lòng tin và chống suy thoái ở Nhật và các nền kinh tế đang nổi lên ở châu Á và Mỹ La tinh. Thứ tư, nó sẽ làm sống dộng trở lại thị trường chứng khoán đang chao đảo, khi người ta cảm thấy đầu tư vào cổ phiếu h[r]

3 Đọc thêm

KINH TẾ VĨ MÔ

KINH TẾ VĨ MÔ

Chương trình giảng dạy kinh tế Fulbright Niên khóa 2006-07 Kinh tế vĩ mô Bài tập 3 Châu Văn Thành 3 Câu 10: Tăng chi tiêu chính phủ G sẽ tạo ra hiện tượng lấn át đối với đầu tư I trong mô hình kinh tế đóng, nhưng lại tạo ra sự lấn át đối với xuất khẩu ròng NX trong nền kinh tế mở. Nhận định[r]

3 Đọc thêm

KINH TẾ VĨ MÔ

KINH TẾ VĨ MÔ

*~k là mức ~kở trạng thái dừng ~yChương trình Giảng dạy Kinh tế Fulbright Kinh tế vĩ mô Bài tập 2 Niên khoá 2006-2007 Châu Văn Thành 2 9/11/2006 c. Giả định rằng cả hai nước trên đều không có gia tăng dân số cũng như không có thay đổi công nghệ và mỗi năm 5% lượng vốn [tư bản] hao mòn. Giả đ[r]

2 Đọc thêm

KINH TẾ VĨ MÔ

KINH TẾ VĨ MÔ

Câu 5: (5 điểm) Từ một đánh giá sau đây của ADB về kinh tế Việt Nam, bạn hãy viết ra các ký hiệu tương ứng đã nghiên cứu trong môn học một cách nhiều nhất có thể khi đọc trích dẫn này: (Ví dụ: khi bắt gặp cụm từ cán cân vãng lai, bạn sẽ viết là CA) “Với những nền tảng kinh tế vĩ mô vững mạnh[r]

5 Đọc thêm

KINH TẾ VĨ MÔ

KINH TẾ VĨ MÔ

vùng kinh tế trọng điểm; hỗ trợ đầu tư nhiều hơn cho các vùng còn nhiều khó khăn. 1.4. Mở rộng và nâng cao hiệu quả kinh tế đối ngoại. Củng cố thị trường đã có và mở rộng thêm thị trường mới. Tạo mọi điều kiện thuận lợi để tăng nhanh xuất khẩu, thu hút vốn, công nghệ từ bên ngoài. Chủ động hội nhập[r]

9 Đọc thêm

Kinh tế Vĩ mô

KINH TẾ VĨ MÔ

tương đối cao trong thời gian tới.2. Đối với năm 2007:Ngay từ đầu năm 2007, Thủ tướng Nguyễn Tấn Dũng đã có ý kiến chỉ đạo về nhiệm vụ ngân hàng năm 2007 là “Yêu cầu đặt ra là phấn đấu đạt mục tiêu tăng trưởng kinh tế cao ở mức 8,5%. Ngành Ngân hàng cần phải tranh thủ thời cơ, đóng góp tích cực v[r]

22 Đọc thêm

Bài tập kinh tế vĩ mô có lời giải

BÀI TẬP KINH TẾ VĨ MÔ CÓ LỜI GIẢI

dùng biên34. Nếu khuynh hướng tiêu dùng biên theo thu nhập khả dụng là 0, 75 đầu tư biên theo sản lượng là 0,1, thuế biên là 0,2. Số nhân của tổng cầu sẽ là:a. 3,33b. 2,5c. 4d. 235. Nếu khuynh hướng tiêu dùng biên theo thu nhập khả dụng là 0,8 đầu tư biên theo sản lượng là 0,2, thuế biên là 0,2, nhậ[r]

22 Đọc thêm

KINH TẾ VĨ MÔ

KINH TẾ VĨ MÔ

Chương trình Giảng dạy Kinh tế Fulbright Kinh tế vĩ mô Gợi ý lời giải bài tập 2 Niên khoá 2006-2007 Châu Văn Thành 1 9/25/2006 Chương trình giảng dạy kinh tế Fulbright Học kỳ Thu, 2006 KINH TẾ VĨ MÔ Gợi ý lời giải bài tập 2 Câu 1: Trong mô hình tăng trưởng tân cổ điển của Rob[r]

6 Đọc thêm

 CÁC ỨNG DỤNG CỦA MÔ HÌNH KINH TẾ VĨ MÔ

CÁC ỨNG DỤNG CỦA MÔ HÌNH KINH TẾ VĨ MÔ

Thay đổi tự định trong tiêu dùng (thay đổi có tính ngoại sinh). 3. Thay đổi tự định trong đầu tư (thay đổi có tính ngoại sinh). 4. Thay đổi cung tiền. 5. Thay đổi tự định của cầu tiền (thay đổi có tính ngoại sinh). 6. Tăng thâm hụt ngân sách chính phủ tại phần còn lại của thế giới (chỉ đối với nền k[r]

5 Đọc thêm

 KINH TẾ VĨ MÔ

KINH TẾ VĨ MÔ

n trên. Gợi ý: Hiệu ứng Fisher là tác động theo tỷ lệ 1:1 của lạm phát dự kiến đối với lãi suất danh nghĩa, và được thể hiện qua phương trình: i = r + πe. Chương trình giảng dạy kinh tế Fulbright 2006-07 Kinh tế vĩ mô Gợi ý lời giải bài tập 3 Châu Văn Thành 4Thực ra cả hai sinh viên A và B[r]

7 Đọc thêm

KINH TẾ VĨ MÔ

KINH TẾ VĨ MÔ

Xuất khẩu hàng hoá và dịch vụ sản xuất trong nước = 5000 (X) Nhập khẩu hàng hoá và dịch vụ của nước ngoài = 6000 (M) Các khoản chuyển nhượng ròng từ nước ngoài = 200 (NTR) Tổng chi tiêu tiêu dùng của khu vực tư nhân và chính phủ = 8000 (C + G) Tổng đầu tư trong nước = 4000 (I) Hãy tính: a. Tổng sản[r]

7 Đọc thêm

KINH TẾ VĨ MÔ

KINH TẾ VĨ MÔ

nghiệp và tỷ lệ lạm phát. Có nghĩa là nếu chính phủ của các quốc gia lựa chọn mục tiêu giảm thất nghiệp (mốc so sánh là so với mức sản lượng toàn dụng) thì phải trả giá bởi sự tăng lên của tỷ lệ lạm phát. Những tranh luận về chính sách kinh tế vĩ mô về quan hệ này cho rằng rất khó có thể xác[r]

10 Đọc thêm

KINH TẾ VĨ MÔ

KINH TẾ VĨ MÔ

% của GDP Tiết kiệm và đầu tư 2000 2001 2002 2003 2004 Tổng đầu tư nội địa 23,9 25,9 31,3 33,7 35,5 Tổng tiết kiệm quốc gia (có thể xem là tổng tiết kiệm nội địa) 25,5 27,4 29,2 31,9 32,0 NX/GDP = (S – I)/GDP 1,6 1,5 -2,1 -1,8 -3,5 Theo phân tích về nền kinh tế mở, ta có: (Sp – I) + (T – G) = (X –[r]

10 Đọc thêm

TỔNG QUAN VỀ KINH TẾ HỌC VĨ MÔ

1 TỔNG QUAN VỀ KINH TẾ HỌC VĨ MÔ

- Khi sản lượng thực tế bằng sản lượng tiềm năng → nền kinh tế đạt trạng thái toàn dụng - Khi sản lượng thực tế thấp hơn sản lượng tiềm năng → nền kinh tế đang trong trạng thái khiếm dụng Kinh Tế Vĩ Mô - Lê Thi Thanh Tâm 14 IV. Các vấn đề của kinh tế vĩ môLạm phát:- Lạm phát: tình trạng mức g[r]

47 Đọc thêm

kinh tế học vĩ mô

KINH TẾ HỌC VĨ MÔ

trung lập hoặc chỉ nên giữ cho tốc độ tăng cung tiền chậm, ổn định và vừa đúng bằng tốc độ tăng sản lượng thực tế. Các lý luận chính của chủ nghĩa tiền tệ gồm: Hàm cầu tiền của Friedman, thuyết số lượng tiền tệ mới, khái niệm tỷ lệ thất nghiệp tự nhiên, v.v Kinh tế học trọng cungKinh tế

4 Đọc thêm

Môn : Kinh tế học vĩ mô

MÔN : KINH TẾ HỌC VĨ MÔ

• Cán cân thanh toáno Khái niệm cán cân thanh toáno Cách ghi chép các hạng mục trong cán cân thanh toáno Các hạng mục trong cán cân thanh toánd. Phương pháp dạy và học: giảng lý thuyết trên lớp + bài tậpChương 6: Tổng cung- tổng cầua. Số tiết dự kiến: 7 tiết (5 tiết lý thuyết + 2 tiết bài tập[r]

7 Đọc thêm

Môn : Kinh tế học vĩ mô p2

MÔN : KINH TẾ HỌC VĨ MÔ P2

• Cán cân thanh toáno Khái niệm cán cân thanh toáno Cách ghi chép các hạng mục trong cán cân thanh toáno Các hạng mục trong cán cân thanh toánd. Phương pháp dạy và học: giảng lý thuyết trên lớp + bài tậpChương 6: Tổng cung- tổng cầua. Số tiết dự kiến: 7 tiết (5 tiết lý thuyết + 2 tiết bài tập[r]

7 Đọc thêm