TIẾT 17. MỐI QUAN HỆ GIỮA GEN VÀ ARN

khối lượng lớnhơn).+ Cấu tạo theonguyên tắc đaphân: gồm nhiềuđơn phân.+ Có 4 loại đơnphân: A, T, G, X.Tiết 18 Bài 17: MỐI QUAN HỆ GIỮA GEN VÀ ARNI.ARN (AXIT RIBONUCLÊIC)II. ARN TỔNG HỢP THEO NGUYÊN TẮC NÀO?- Quá trình tổng hợp ARNdiễn ra trong nhân tế bào, tạiADNNhân tế bàoTế bàochấtcá[r]

để hình thành phân tử tARN hay rARNhoàn chỉnh.2) Nguyên tắc tổng hợp ARN:- Theo nguyên tắc khuôn mẫu:Một phân tử ARN được tổng hợp dựa trên một mạch đơn của gen (mạch gốc của gen)dưới tác động của enzim.- Theo nguyên tắc bổ sung:Các nucleotit trên mạch khuôn ADN và các nucleotit trong môi trường nội[r]

nhân tế bào , tại NST ở kỳ trung gian.- ARN được tổng hợp dựa trên khuônmẫu là một mạch của gen và diễn ra theonguyên tắc bổ sung A – U, T – A, G - X2 - Các loại nuclêôtit nào liênkết với nhau để tạo cặp trong quá trìnhhình thành mạch ARN ?A – U, T – A, G - XBÀI 17: MỐI QUAN HỆ GI[r]

–T–X–A–G–G–A–Tiết 18 - Bài 17MỐI QUAN HỆ GIỮA GEN VÀARNI/ ARN ( Axit ribônuclêic )1. Cấu tạo:Dựa vào H15, H17.1 vàthông tin sách giáo khoa,nêu các điểm giống nhaugiữa ADN và ARN?• Đều cấu tạo từ cácnguyên tố hóa học: C,H, O, N, P.• Đều là các đại phân tử,cấu tạo theo nguyêntắc đa phân,[r]

Vào bài mới: Trong tế bào, ngoàiAND cón có một loại axit nulêic nữa,đó là ARN. Vậy ARN có cấu tạo, chứcnăng như thế nào? Giữa gen và ARNcó mối quan hệ gì với nhau ? Chúngta sẽ tìm hiểu qua nội dung bài họchôm nay.1TIẾT 17:MỐI QUAN HỆ GIỮAGEN VÀ ARN234* Thảo luận nhóm :Đặc điểmAR[r]

1) Quá trình tổng hợp ARN2) Nguyên tắc tổng hợp ARN16- ARN được tổng hợp dựa vào mấy mạch đơn của gen?1 Mạch đơn của gen (khuôn mẫu)- Các loại nuclêôtit nào liên kết với nhau để tạo cặp trongquá trình hình thành mạch ARN?A – U; T – A; G – X và X – G (NTBS)- Mối quan hệ giữa gen và ARN là gì?T[r]

Bài 17 :Mối quan hệ giữa gen vàARNI - ARN (Axit ribụnuclờic)a. Cấu tạo:- ARN đợc cấu tạo bởi các nguyên tốhoá học C,H, O, N, P- Kích thớc , khối lợng nhỏ hơn ADN- ARN cấu tạo theo nguyên tắc đaphân gồm nhiều đơn phân là 4loại nuclêôtit: A: ađêninU:uraxinG:guaninX:xitôzinBài 17 :[r]

Hệ sinh thái như những đơn vị chức năng trong sinh giới, các hoạt của nó nói riêng hay toàn bộ sinh quyển nói chung làm cho thế giới ngày nay ngày càng phát triển và trở nên ổn định vẵng chắc,mọi thứ trong hệ sinh thái cũng được thừa hưởng những thành quả đó để phát triển và tiến hơn không ngừng. Nư[r]

Cấu tạo và sự vận động của hệ mặt trời Phân tích mối quan hệ giữa trái đất và hệ mặt trời Vai trò của khí quyển

TRANG 1 TRANG 2 TIẾT 18: I/ ARN TRANG 3 TRANG 4 ĐẶC ĐIỂM ĐẶC ĐIỂM ARN ARN ADN ADN SỐ MẠCH ĐƠN SỐ MẠCH ĐƠN CÁC LOẠI ĐƠN PHÂN CÁC LOẠI ĐƠN PHÂN KÍCH THƯỚC, KHỐI LƯỢNG.. KÍCH THƯỚC, KHỐI LƯ[r]

phẩm-thức ăn ị nhiễm khuẩn thường được phát hiện thấy ở các c sở dịch vụthức ăn đường phố, các bếp ăn tập thể, các nhà hàng và các c sở chế biếnthực phẩm hộ gia đình. Theo thống kê của Tổ chức Y tế Thế giới (WHO),hiện có h n 400 các ệnh lây truyền qua thực phẩm không an toàn. VSATTPđã được đặt lên h[r]

GaMBA01.M0709Môn học: Thống kê trong kinh doanhBÀI TẬP CÁ NHÂNMôn học: Thống kê trong kinh doanhHọc viên: Ngô Đăng KhoaNgày sinh: 06 - 07 - 1980Lớp: GaMBA01.M0709Ngô Đăng KhoaGaMBA01.M0709Môn học: Thống kê trong kinh doanhCâu 1:A.Trả lời đúng (Đ), sai (S) cho các câu sau và giải thích tại sao?1) Ngh[r]

Sự tương đồng và khác biệt gi ữa triết học Nho gia & triết học Pháp gia ở Trung Quốc thời cổ đại

Nếu phương Đông là cái nôi của nền văn minh nhân loại thì cùng với Ấn Độ, Trung
Quốc là một trong những trung tâm văn hóa rực rỡ, phong phú và cổ xƣa nhất của nền văn minh ấy. Với bề dày lịch sử h[r]

Trong thế giới thực, chung quanh chúng ta là
những đối tượng, đó là các thực thể có mối quan
hệ với nhau.
Ví dụ: Các phòng trong một công ty
Lập trình hướng đối tượng (Object Oriented
Programming – LTHĐT)?
Là phương pháp lập trình lấy đối tượng làm nền tảng để
xây dựng thuật giải, xây dựng chương[r]

PHÒNG GD&ĐT TAM DƯƠNGĐỀ CHÍNH THỨCĐỀ THI GIAO LƯU HỌC SINH GIỎI LỚP 8Năm học: 2014 - 2015Môn: Sinh họcThời gian làm bài: 120 phútĐề thi này gồm 01 trangCâu 1. (2,0 điểm)a) Các hệ cơ quan: hệ tuần hoàn, hệ hô hấp, hệ tiêu hóa, hệ bài tiết có mối liên[r]

 2 x 2  x  x  2  2 y 2  y  2 y  1Bài 17: Giải hệ phương trình: x2  2 y 2 - 2 x  y - 2  0.Bài giải:CÁC EM HỌC TOÁN KHÔNG THẤY TIẾN BỘ , THẦY QUANG SẼ GIÚP CÁC EM THAY ĐỔI19Tất cả vì học sinh thân yêuĐiều kiện: x  -2, y  -12Phương trình thứ hai của hệ tương đương[r]

Bài 2. Tìm số hạng đầu và công sai của các cấp số cộng sau, biết: Bài 2. Tìm số hạng đầu và công sai của các cấp số cộng sau, biết: a) ,                        b) . Hướng dẫn giải: Sử dụng công thức un  = u1 + (n – 1)d . a) Từ hệ thức đã cho ta có:              hay  .Giải hệ này tìm u1 và d. Đáp[r]

TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGÂN HÀNG TP. HỒ CHÍ MINHKHOAĐỀ THI KẾT THÚC HỌC PHẦNTên học phần:t u ttn t ntSố tín chỉ: 3Lớp ( hoặc khối lớp):………………………………………….Thời gian:( không tính thờ g an p át đ )Câu 1: (3 đ ểm)Phân bi t thu trực thu và thu gián t u. P ân tchúng? Cho ví dụ minh họa v hai loại thu trên.ưu n ượ đ[r]

Hai đường thẳng cắt nhau Hai đường thẳng song song Hai đường thẳng trựng nhau Cú 1 điểm chung Khụng cú điểm chung a b O b a A B ≡ TRANG 4 O a GI ỮA ĐƯỜNG THẲNG VÀ ĐƯỜNG TRŨN CÚ _BA_ VỊ T[r]

Khai thác mối liện hệ giữa hình học phẳng và hình học không gian trong giải toán THPT Khai thác mối liện hệ giữa hình học phẳng và hình học không gian trong giải toán THPT Khai thác mối liện hệ giữa hình học phẳng và hình học không gian trong giải toán THPT Khai thác mối liện hệ giữa hình học phẳng[r]