BÀI 10. TIẾT 16. TRUNG QUỐC CUỐI THẾ KỈ XIX - ĐẦU THÊ KỈ XX

- Chính quyền PK nhiều nướcđầu hàng, làm tay sai.- Thiếu tổ chức, thiếu lãnh đạochặt chẽ.Bài 11: CÁC NƯỚC ĐÔNG NAM Á CUỐI THẾ KỈ XIX–ĐẦU THẾ KỈ XXI. Qúa trình xâm lược của chủ nghĩa thực dânở các nước đông Nam Á.II. Phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc.1. Chính sách cai trị thực dân[r]

LàoIn-đô-nêxi-a-19011907 khởinghĩabùng nổởcaonguyênBô-lôven.1905nhiều tổchứccôngđoànthànhlậpHƯỚNG DẪN VỀ NHÀ- Học thuộc bài, nắm chắc các nội dung đã học.-Hoàn thành các bài tập trong tập bản đồ và câu hỏi 3SGK trang 66.- Lập niên biểu về các cuộc đấu tranh của nhân dânĐông Nam Á cuối thế kỉ[r]

THỬ SỨC TRƯỚC KÌ THI THPT QUỐC GIA NĂM 2016 Môn Vật lí – Đề số 03 Th ầy Đặ ng Vi ệt Hùng – Hocmai.vn
Cho bi ết: h ằng s ố Pl ăng h = 6,625.10 –34 J.s; độ l ớn điện tích nguyên t ố e = 1,6.10 –19 C; t ốc độ ánh sáng trong chân không c = 3.10 8 ms; s ố Avôga đrô NA = 6,02.10 23 mol –1. Câu 1. M ột c[r]

1879-1882Thất bại1882-1898Thất bạiCuộc kháng chiến chống Italia1889 - 1896Cuộc kháng chiến chốngthực dân phương TâyCuối thế kỉXIX đầuthế kỉ XXThắng lợiThắng lợi1. Châu Phi- Nhận xét:+ Diễn ra sôi nổi, thể hiện tinh thần yêu nước+ Đa số thất bại (trừ Ê-ti-ô-pi-a, Li-bê-ri-a).

Nguyễn Đình Chiểu là nhà thơ lớn của đất nước ta trong những năm dài đau thương nửa sau thể kỉ XIX. Giới thiệu một vài nét về Nguyễn Đình Chiểu Nguyễn Đình Chiểu (1822-1888) sinh ở làng Tân Khánh, phủ Tân Bình, tỉnh  Gia Định, xuất thân trong một gia đình quan lại nhỏ. Học giỏi, giàu lòng hiếu t[r]

KQ=118.58Bài tập 37 :Một hỗn hợp gồm saccarozơ và mantozơ phàn ứng với AgNO3 / dung dịch NH3 dư thuđược 3,24 gam Ag. Đun nóng lượng hỗn hợp như trên với dung dịch H2SO4 loãng , trung hòa sản phẩmbằng dung dịch NaOH dư lại cho tác dụng với AgNO3 / dung dịch NH3 dư thu được 19,44 gam Ag.Tính khối lượn[r]

- Quân đội được tuyển theo chính sách “ngụ binh ư nông'' ; ''quân lính cốt tinh nhuệ, không cốtđông'' ; xây dựng tinh thần đoàn kết.- Học tập binh pháp và luyện tập võ nghệ...- Bố trí tướng giỏi, quân đông ở vùng hiểm yếu, nhất là biên giới phía Bắc.=> Những chủ trương và biện pháp tích cực,[r]

rút ra nhận xét những thành tựu đó chứng tỏ trí tuệ thông minh, tài năng sáng tạo của người thợ thủ công nước ta bấy giờ. Dựa vào SGK, so sánh với các thời kì trước để thấy được những thành tựu mới nổi bật về khoa học, kĩ thuật thời kỉ cuối thế kỉ XVIII - nửa đầu thế kỉ XIX để rút ra nhận xét nhữ[r]

Trờng Đại học dân lập Đông Đô - Khoa Công nghệ thông tin - (12/1998)Đề cơng ôn tập môn kỹ thuật vi xử lýĐề cơng ôn tậpmôn vi xử lý.I) Chơng trình ASSEMBLER(Dịch sang *.EXE)1) Mục lục:Bài tập 2: Tổ chức ch.tr Assembler16bit đơn giản;--------------------------------------Assume Cs:Code_Seg,Ds:D[r]

Luyện thi đại học môn Sinh học – Thầy Nguyễn Quang AnhSự PT sinh giới qua các đại địa chấtSỰ PHÁT TRIỂN CỦA SINH GIỚI QUA CÁC ĐẠI ĐỊA CHẤT(BÀI TẬP TỰ LUYỆN)Giáo viên: NGUYỄN QUANG ANHCâu 1. Dựa vào những biến đổi về địa chất, khí hậu,sinh vật. Người ta chia lịch sử trái đất thành các đạitheo thời gi[r]

µ Giáo án Vật Lý 11 – Ban cơ bản µ Biên soạn : Nguyễn Văn Khai - Trường THPT Cầu Quan µ Trang 1Bài 35 . THỰC HÀNH: XÁC ĐỊNH TIÊU CỰ CỦA THẤU KÍNH PHÂN KÌ.Ngày 15/4/2011Tiết 70-71I. MỤC TIÊU1. Kiến thức: -Khảo sát sự tạo ảnh của một vật qua thấu kính hội tụ. Đo tiêucự của thấu kính hội tụ.-Khả[r]

2 nhóm:2.2 TẠO GiỐNG BẰNG KỈ THUẬT GENPhương pháp dùng chất tươngđồng chống chất trao đổiPhương pháp trợ dưỡng2.2 TẠO GiỐNG BẰNG KỈ THUẬT GENPhương pháp dùng chất tương đồng chốngchất trao đổiTham gia vào quá trình trao đổi chất, không làm đầyđủ các chức năng nên chất giả này thường gâ[r]

Nghiên cứu nhừng ứng dụng, cách điệu hình tượng thuộc về Tây Nguyên vàchuyển hóa nó vào trong không gian nội thất cà phê.Hướng nghiên cứu phát triển ý tường để hình thành không gian thiết kế. Đưara giải thích và hướng đề xuất để giải quyết vấn đề.Tôn trọng và tuân theo phong tục, tập quán về nhừng n[r]

nghiB. Nhân tố môi trường tác động gián tiếp lên sinh vật, sinh vật có phản ứng để thích nghiC. Nhân tố môi trường tác động trực tiếp lên sinh vật, sinh vật có phản ứng để tự vệD. Nhân tố môi trường tác động trực tiếp lên sinh vật, sinh vật có phản ứng để thích nghiCâu 26: Nếu kích thước của quần th[r]

Bài giảng tham khảo về kỉ năng sống chủ yế dành cho học sinh cấp trung học cơ sở. Với ba kỉ năng mới này đã tập huấn cho giáo viên và học sinh. Cũng nhận thấy là rất hiệu quả khi tập huấn cho học sinh. Cũng giúp các em trang bị tốt kỉ năng. các thầy cô cũng tham khảo để giáo DỤC CÁC EM.

1. MÔN HỌC: CÁC MÔ HÌNH CÔNG NGHIỆP HÓA, TỔ 5 – GVHD:PGS-TS ĐÀO THỊ NGỌC MAI2. PHẦN I: CÔNG NGHIỆP HÓA, HIỆN ĐẠI HÓA3. Công nghiệp hóa ở Liên Xô từ năm 1926 được hiểu là quá trình xâydựng nền đại công nghiệp cơ khí có khả năng cải tạo cả nền sản xuấtnông nghiệp với trung tâm là ngành chế tạo máy4. T[r]

Phũng/tg ủ điệện phõn php p ối toàn nhà • Nằm ở phũng hạ ỏp trạm biến ỏp hoặc ở phũng phõn phối trung tõm riờng gần với phụ tải ố ế ầ • Phõn phối điện đến cỏc tủ điện tầng, cỏc tủ điện đ[r]

Trình bày cuộc tiến quân của vua Quang Trung đại phá quân Thanh Trình bày cuộc tiến quân của vua Quang Trung đại phá quân Thanh... Sử dụng SGK và lược đồ H.59 để trình bày diễn biến trận đại phá quân Thanh của vua Quang Trung. Cần thấy được tính thần tốc trong cuộc tiến công này để chớp thời cơ t[r]

Câu 1 (1điểm)Thế nào là chuyển không đều ? Viết công thức tính vận tốc trung bình của chuyểnđộng ?Câu 2: (2điểm)Biểu diễn véc tơ trọng lực của một vật có khối lượng 4kg, tỉ xích 10N ứng với1cmCâu 3: (4 điểm):Một người đi xe đạp xuống một cái dốc dài 100 m hết1phút. Khi hết2dốc, xe lăn tiếp mộ[r]

Sau khi học xong bài học sinh hiểu được ;-Sự cần thiết phải bảo quản chất dinh dưỡng trong khi nấu ăn .-cách bảo quản phù hợp để các chất đinh dưỡng không bị mất đi trong quá trình chế biến thựcphẩm-áp dụng hợp lí các quy trình chế biến và quản lí thực phẩm để tạo nguồn dinh dưỡng tốt chosức[r]