BÀI SOẠN NHỮNG ĐỨA CON TRONG GIA ĐINH THEO CHUAN KTKN

Soạn bài những đứa con trong gia đình của Nguyễn Thi I. Bố cục phần trích đoạn Từ đầu đến bắt đầu xung phong: Việt bị thương ở chiến trường, ngất đi rồi tỉnh lại. Khi tỉnh lại lần thứ tư, Việt lắng nghe mọi âm thanh, lắng nghe tiếng súng, chờ đồng đội đế[r]

I. Hàng hóa. 1. Hai thu c tính c a hàng hóa. ộ ủ Câu 2: Có ý ki n cho r ng: “hàng hóa có giá tr vì nó có giá tr s d ng, giá tr s ế ằ ị ị ử ụ ị ửd ng càng l n thì giá tr càng cao”. Đó là ý ki n hoàn toàn sai. Đ cm cho nh n ụ ớ ị ế ể ậđ nh r ng ý ki n trên sai ta đi phân tích 2 pham trù giá tr s d ng[r]

I. Đọc, tìm hiểu chung về văn bản 1. Tác giả - tác phẩm a) Tác giả Mác - xim Go - rơ - ki (1868 - 1936) là nhà văn Nga, tên thật là A-lếch-xây Pê-scốp. Ông sinh trưởng ở thành phố Ni - giơ- ri Nô - vơ - gô-rốt, trong một gia đình lao động nghèo. Go - rơ - ki đã trải qua tuổi thơ cay đắng, tủi[r]

Tôi không dám mời anh đi xa lạ  Tìm đau thương trong xã hội điêu tàn  Kể làm sao cho hết cảnh lầm than  Lúc trái ngược đã tràn đầy tất cả!    Này đây anh một bức t[r]

Con đ−ờng đến tr−ờng" - cái tên nghe sao quen quá. Chẳng phải ngμy nμo chúng ta cũng dạo b−ớc trên nó để đến tr−ờng hay sao? Vậy mμ trong chúng ta, mấy ai đã quan tâm đến nó? Phải chăng vì nó đã quá quen. Bạn hãy thử, hãy thử một lần ngắm nó kĩ xem, chắc chắn bạn sẽ khẳng định rằng: nó có nhiều điểm[r]

KIẾN THỨC CƠ BẢN

Thạch Lam (1910 – 1942) tên khai sinh là Nguyễn Tường Vinh, sau đổi thành Nguyễn Tường Lân. Ông cùng với Nhất Linh và Hoàng Đạo là những cây bút chủ lực của nhóm Tự lực văn đoàn. Tác phẩm chính bao gồm các tập truyện ngắn: Gió đầu mùa, Nắng trong vườn, Sợi tóc, tiểu thuyết Ngà[r]

Câu 7. Trong đoạn trích, lời khuyên đưa ra cho những người trẻ tuổi muốn làm giàulà gì? (0,25 điểm)Câu 8. Thế hệ trước đã đổ bao xương máu để "Tổ quốc ta như một thiên đường - Củamuôn triệu anh hùng làm nên cuộc sống", vậy thế hệ trẻ hôm nay đã sống xứng đángvới những sự hi sinh đó hay chưa? (0,5 đi[r]

ÔN THI BÀI – HAI ĐỨA TRẺ                                 Thạch Lam I. Tìm hiểu chung. 1. Tác giả Thạch Lam (1910 – 1942) tên khai sinh là Nguyễn Tường Vinh, sau đổi thành Nguyễn Tường Lân, sinh ra ở Hà Nội. Là em ruột của Nhất Linh và Hoàng Đạo, cả ba đều là thành viên nhóm Tự lực vă[r]

con n........Đáp án đề thi học kì 2 lớp 1 môn tiếng Việt năm 2014A. Kiểm tra Đọc: 10 điểm1. Đọc thành tiếng: (8 điểm)- Học sinh đọc bài “Cây bàng” (SGK TV1 tập 2 trang 127). GV cho học sinhđọc một đoạn ngắn đủ để đánh giá học sinh đọc đạt yêu cầu hay chưa. Có thể chiacác mức độ để đánh giá nh[r]

SO ẠN BÀI TI ẾNG GÀ TR ƯA CỦA XUÂN QU ỲNHCâu h ỏi 1: C ảm h ứng c ủa tác gi ả trong bài th ơ đượ c kh ơi gợi t ừ s ự vi ệc gì? M ạch c ảm xúc trong bài th ơđược di ễn bi ến nh ư th ế nào? G ợi ý: Ng ười chi ến s ĩ trong bài th ơ v ới tâm h ồn vô cùng nh ạy c ảm và[r]

đe- Giáo viên trong quá t ình ên ớại hiệu qu. hhát huy đ- Giá viên hdùng dạy họ .nói nhiềut nh t hà gi dạy vẫn hủ t ẻ.thấy hết v i t ò qu n t ọng ủ việử dụng đồNhất à hình nh inh họ , d đó òn nhiều hạn hế, ấtkh i thá và ử dụng đồ dùng.11trongKh i tháôi t ng xung qu nh ng y t ng ớ để v n dụng[r]

người đối thoại vẫn hiểu thấu đáo điều đang được nói tới. Mặt khác, bạn đang học một thứ ngoại ngữngay trên đất nước bản địa nên chúng tôi tin rằng việc khắc phục những lỗi phát âm sẽ không quá khókhăn● Kinh nghiệm nhỏ khi học tiếng Hung:Các câu tiếng Hung đựợc chúng tôi trình bày theo thứ tự Nghĩa[r]

Nội dung:- Tên chương trình: “Không gian Campus của bạn”- Người tham dự sẽ phải thiết kế hình bìa tập theo ýtưởng sáng tạo của bản thân, sau đó gửi bài dự thiqua website của công ty và trong một khoảng thờigian nhất định sẽ có cuộc bầu chọn trực tiếp trênwebsite, bài nào có nhiều số p[r]

Giáo trình CorelDRAW X6 - Đậu Ngọc Hiệp * ĐT: 0986 124 145 - www.dohoa360.comTrang 23+ Horizontal Dimension tool: vẽ đường đo ngang+ Slanted Dimension tool: vẽ đường đo hướng xiên+ Callout tool: tự điền thông số sau khi vẽ đường đo+ Angular Dimension tool: vẽ đường đo góc Công cụ Interactive Connec[r]

Nghe và kể lại câu chuyện "Dại gì mà đổi". Ở một gia đình nọ, có một đứa trẻ vừa mới bốn tuổi nhưng rất nghịch ngợm. ĐỀ BÀI Nghe và kể lại câu chuyện "Dại gì mà đổi". BÀI THAM KHẢO DẠI GÌ MÀ ĐỔI Ở một gia đình nọ, có một đứa trẻ vừa mới bốn tuổi nhưng rất nghịch ngợm. Có một lần, mẹ cậu ta nói sẽ[r]

1. Lí do ch n đ tài ọ ề
Trong s phát tri n c a khoa h c cu i th k 20 đ u th k 21, công ngh thông tin ự ể ủ ọ ố ế ỷ ầ ế ỷ ệ
hi n nay là ngành có t c đ phát tri n nhanh nh t. ệ ố ộ ể ấ Công ngh thông tin ệ ở n c ta còn ướ
m i, ớ song t c đ phát tri n c a nó r t nhanh và m nh, chi m m t v trí quan tr[r]

lớp. Nếu chúng ta có được một tập dữ liệu chuẩn và đủ lớn thì quá trình huấnluyện sẽ tốt và khi đó chúng ta sẽ có kết quả phân lớp tốt sau khi đã đượchọc.• Các phương pháp trên hầu hết đều sử dụng mô hình vector để biểu diễn vănbản, do đó phương pháp tách từ trong văn bản đóng vai trò quan trọng tro[r]

So ạn bài ông Đồ – V ũĐì nh LiêmĐọc – hiểu văn bảnCâu 1. Bốn khổ thơ đầu khắc họa hình ảnh ông đồ trong cùng mốc thời gian đó là mùa xuân, gắnliền với “giấy đỏ”, “mực tàu” nhưng đã ở hai cảnh ngộ khác nhau.“Mỗi năm hoa đào nở” – đó là dấu hiệu của mùa xuân về. Với “mực tàu giấy đỏ”, nh[r]

Các số đặt trong hình vuông có tính chất rất đặc biệt. đó là tổng các số theo hàng, cột hay đờng chéo đềubằng nhau. Một bảng ba dòng ba cột có tính chất nh vậy gọi là ma phơng cấp 3 (hình vuông kỳ diệu)Bài 1: Điền vào các ô còn lại để đợc một ma phơng cấp 3 có tổng các số theo hàng, theo cột[r]

TRANG 1 NH Ữ NG KINH NGHI Ệ M T Ừ D Ự ÁN PHÁT TRI Ể N LÂM NGHI Ệ P XÃ H Ộ I S ÔNG Đ À QU Ả N LÝ R Ừ NG T Ự NHIÊN D Ự A TRÊN C Õ S Ở C Ộ NG Đ Ồ NG BỐI CẢNH: Miền núi Tây ỉắc Việt Nam có đ[r]