BÀI SOẠN SINH 7-TIẾT 44- CẤU TẠO TRONG CỦA CHIM BỒ CÂU(ANH, CHỊ THAM KHẢO)

Hữu và đồng chí ở đồng Mang Cá hàn huyên trò chuyện. Nghe hỏi đến tình hình anh em trong đồn, đồngchí ở đồng Mang Cá bỗng trầm xuống, ngậm ngùi nói:– Anh có nhớ chú bé Lượm liên lạc không? Cháu bé mà anh rất thích ấy … Cháu đã hi sinh rồi!Tố Hữu sững người.– Hôm ấy, như mọi ngày, Lượm nhận công văn[r]

4Gọn nhẹ chocơ thể.Trứng có nhiềudinh dưỡng, tỉ lệnở cao.Trứng được bảovệ an tồn và giữổn định nguồnnhiệt.TIẾT 44: LỚP CHIM-CHIM BỒ CÂUI. Đời sống1.Đời sống:-Sống trên cây, bay giỏi.-Tập tính làm tổ.-Là động vật hằng nhiệt2.Sinh sản:-Thụ tinh trong.-Trứng có nhiều noãn hoàng, có vỏ đá vôi.-Có[r]

THỬ SỨC TRƯỚC KÌ THI THPT QUỐC GIA NĂM 2016 Môn Vật lí – Đề số 03 Th ầy Đặ ng Vi ệt Hùng – Hocmai.vn
Cho bi ết: h ằng s ố Pl ăng h = 6,625.10 –34 J.s; độ l ớn điện tích nguyên t ố e = 1,6.10 –19 C; t ốc độ ánh sáng trong chân không c = 3.10 8 ms; s ố Avôga đrô NA = 6,02.10 23 mol –1. Câu 1. M ột c[r]

B. BiểnC. Đồi trốngD. Sa mạcCâu 2. Em hãy chọn những cụm từ sau đây để điền vào chỗ trống cho thích hợp:Cóc nhà, kanguru, thú mỏ vịt, chim bồ câu: (1 điểm).1. .............................. là động vật hằng nhiệt có cấu tạo thích nghi với đời sống bay,chi trước biến đổi thành cánh.2. .[r]

Đề thi học kì 2 môn Sinh lớp 7 năm 2014 THCS Cát Hải Phần I. Trắc nghiệm khách quan: (3 điểm) Hãy chọn đáp án đúng trong các câu sau: Câu 1. Tim của lớp động vật nào sau đây có vách ngăn hụt? A. Chim             [r]

Bải 1:

Hôm nay là ngày chủ nhật , em lại được về thăm ngoại. Nhà ngoại có trồng rât nhiều cây và nuôi nhiều con vật . Trong đó ,đàn bồ câu là xinh đẹp nhất . Duyên dáng hơn cả là con bồ câu trắng mà ngoại đặt tên cho nó là Bạch Tuyết . Bạch Tuyết thuộc giống bồ câu Hà Lan. Đúng với cái tên, cô[r]

NGUYÊN NHÂN (tt)3. Di truy ền:69-80% ng ườ i béo phì có b ố l ẫn me đềụ béo phì;Di truy ền có tín h tr ội và y ếu t ố di truy ền làm cho kh ả n ăng phân chia t ế bào m ỡd ễ dàng h ơn.18-40% b ố ho ặc m ẹ b ị béo phì,7% là có ti ền s ử gia đìn h khôn g ai béo phì.NGUYÊN NHÂN (tt)4. Nguyên[r]

Nhấn phím F5 để trình chiếu từng phần trong sơ đồ tư duymindmap của bài họcSơ lược về sơ đồ tư duy mindmapSơ đồ tư duy (mindmap) được mệnh danh là “công cụ vạn năng củabộ não”, là phương pháp ghi chú đầy sáng tạo, hiện được 250 triệu ngườitrên thế giới sử dụng, đã và đang đem lại những hiệu q[r]

Bài 7. Một quần thể khi nào thì được gọi là cân bằng di truyền (cân bằng Hacđi - Vanbec)? Bài 7. Một quần thể khi nào thì được gọi là cân bằng di truyền (cân bằng Hacđi - Vanbec)? Trả lời: Một quần thể được gọi là cân bằng di truyền khi thỏa mãn công thức: p2 AA + 1pq Aa + q2 aa =1. Bài 8. Đế tạo[r]

So ạn bài nói gi ảm nói tránhI. Nói giảm nói tránh và tác dụng của nói giảm nói tránh.1.Các phần in đậm trong ba câu trích đều nói đến cái chết.-Tôi sẽ “đi gặp cụ Các Mác, cụ Lê Nin và các vị cách mạng đàn anh khác”. (Hồ Chí Minh – Di chúc)-Bác đã đi rồi sao Bác ơi. (Tố Hữu – Bác ơi)-R[r]

Trong quá trình học tập tại khoa Công Nghệ Thông Tin - Đại học Thái Nguyên. Emnhận thức được Công nghệ thông tin là một ngành khoa học không thể thiếu đượcđối với xã hội nói chung và với nước Việt Nam đang trên đà hội nhập, phát triển nóiriêng. Với mong muốn được đóng góp công sức nhỏ bé của mình xâ[r]

Bài 44: Andehitxeton(tiết 1)
I.Mục tiêu bài học
1.Kiến thức
Học sinh biết:
+Khái niệm , phân loại, cách gọi tên, cấu tạo phân tử của andehit
+ Tính chất vật lý và hóa học của andehit
Học sinh hiểu:
+ tính chất hóa học của andehit
2. Kĩ năng
Dự đoán tính chất hóa học đặc trưng của andehit thong qua[r]

lục lạp …  diễn ra các hoạt động sống của tế bào.- Nhân có cấu tạo phức tạp→ điều khiển mọi hoạt độngsống của tế bào.- Không bào→ chứa dịch tế bào.GHÉP CÁC Ý GIỮA CỘT A VÀ CỘT B SAO CHO PHÙ HỢPCỘT BCỘT A1. Tế bàoa. Là chất keo lỏng chứa các bào quan2. Nhân tế bàob. Giúp cho tế bào thực vật c[r]

Đề bài: So ạn bài xây d ựng đo ạn v ăn trong v ănb ảnI. Kiến thức cơ bảnA. Thế nào là đoạn văn?1.Văn bản Ngô Tất Tố và tác phẩm tắt đèn gồm có ba ý. Mỗi ý viết thành ba đoạn văn.2.Dấu hiệu hình thức cần dựa vào để nhận biết đoạn văn là phần văn bản tính từ chỗ viết hoa lùi đầudò[r]

Các số đặt trong hình vuông có tính chất rất đặc biệt. đó là tổng các số theo hàng, cột hay đờng chéo đềubằng nhau. Một bảng ba dòng ba cột có tính chất nh vậy gọi là ma phơng cấp 3 (hình vuông kỳ diệu)Bài 1: Điền vào các ô còn lại để đợc một ma phơng cấp 3 có tổng các số theo hàng, theo cột[r]

20 CÂU NÓI C ẢM THÁN TI ẾNG ANH B ẠN NÊN BI ẾT:Say cheese! ➡ Cười lên nào!Be good! ➡ Ngoan nhé!Me? Not likely! ➡ Tôi ấy hả? Không đời nào!Mark my words! ➡ Nhớ lời tôi nói đó!Bored to death ➡ Chán chết!Tùy bạn thôi! ➡ It’s up to you!Enjoy your meal! ➡ Ăn ngon miệng nhé!It serves you rig[r]

Cấu tạo ngoài của lớp chimII) CẤU TẠO HOẠT ĐỘNG SỐNG, SINHSẢN VÀ PHÁT TRIỂN Ở CHIM BỒ CÂU1) Hình dạng cơ thể• Thân có hình thoi, da khô, được lông vũ bao phủ• Có tuyến phao câu tiết ra dịch nhờn được chim sử dụng khi rỉa long làm lông trơn bóng và không thấmnước• Cổ chim rất lin[r]

So ạn bài ông Đồ – V ũĐì nh LiêmĐọc – hiểu văn bảnCâu 1. Bốn khổ thơ đầu khắc họa hình ảnh ông đồ trong cùng mốc thời gian đó là mùa xuân, gắnliền với “giấy đỏ”, “mực tàu” nhưng đã ở hai cảnh ngộ khác nhau.“Mỗi năm hoa đào nở” – đó là dấu hiệu của mùa xuân về. Với “mực tàu giấy đỏ”, nh[r]

Ngày ngày, đôi chim bồ câu ……… vào vườn kiếmăn. Chúng sống thật…………. Và ………… bênnhau.Bài 2: Chọn từ thích hợp trong ngoặc đơn điền vào chỗtróng để có đoạn văn nói về chim bồ câu: ( màu xám,màu trắng, rủ nhau, vui vẻ, hạnh phúc)Nhà em mới nuôi một đôi chim bồ câu. Conđực c[r]

Hình 3.1. Biểu đồ phân bố bệnh nhân theo nhóm tuổi ......................... 28Hình 3.2. Phân bố theo giới tính ........................................................... 28Hình 3.3. Các nguyên nhân gây suy tim ............................................... 29ĐẶT VẤN ĐỀSuy tim là một hội chứng bện[r]