QUYẾT ĐỊNH VỀ VIỆC CÔNG BỐ DANH MỤC VĂN BẢN QUY PHẠM PHÁP LUẬT DO

TUYÊN BỐ THẾ GIỚI VỀ SỰ SỐNG CÒN, QUYỀN ĐỰƠC BẢO VỆ VÀ PHÁT TRIỂN CỦA TRẺ EM I. GIỚI THIỆU TÁC PHẨM – Vị trí đoạn trích: Văn bản được trích từ bản Tuyên bố của hội nghị cấp cao thế giới về trẻ em họp ngày 30/09/1990 t[r]

M
Ở ĐẨU
Cá chim vây vàng (Trachinotus blochii) là loài cá n
ổi, rộng muối, có thể
nuôi v
ới mật độ cao, cá cũng sử dụng tốt thức ăn công nghiệp, sinh trưởng nhanh và
có giá tr
ị kinh tế nên đã trở thành đối
tư
ợng nuôi hấp dẫn ở nhiều nước thuộc
châu
Á – Thái Bình D
ương (Lan
& CTV, 20[r]

Lu ật qu ốc t ịch Nh ật B ản – nh ững đi ều ng ườin ước ngoài c ần bi ếtCó rất nhiều các bạn du học sinh, tu nghiệp sinh hay các bạn đi theo diệnvisa kỹ sư để sang Nhật học tập và làm việc, sau một thời gian các bạn đềumuốn ở lại lâu dài ở bên Nhật, thậm chí nhiều bạn cố gắng học tập,[r]

MỞ ĐẦU
1. Tính cấp thiết của đề tài
Quyết đị nh hì nh phạ t l à khâu quan t rọng nhất t rong hoạt động xét xử
của Tòa án. Trong đó, các t ì nh t i ết gi ảm nhẹ TNHS l à một t rong những căn
cứ để quyết đị nh hì nh phạt , l à cơ sở đảm bảo cho vi ệc t hực hiện nguyên t ắc
cá t hể hóa[r]

lập trường giáo dưỡng tại địa phươns mình.Bộ Công an thống nhất quản lý các trường giáo dưỡng,phối hợp với Bộ Giáo dục và Đào tạo, Bộ Lao động Thương binh và X ã hội, ủ y ban Bảo vệ và chăm sóc trỏ emViệt Nam và các cơ quan, tổ chức hữu quan trong việctổ chức, quản lý các trường giáo dưỡng phù hợp v[r]

ề ngh ị lu ậnỞ ph ần này có 2 h ướn g :-Đi theo c ốt truy ện, l ần lượt gi ải thích, đưa ra d ẫn ch ứng-Đi th ẳng vào v đ, đến đâ u gi ải quy ết đến đó.B ản thân mình th ấy hướn g th ứ nh ất hay h ơn tuy nhiên l ại khó và dài, nh ưng h ướn g th ứ haithì logic h ơn vì n ế

Báo cáo thực tập tổng hop tại công ty thiết bị y tế thanh trì Hà NộiBáo cáo thực tập tổng hop tại công ty thiết bị y tế thanh trì Hà NộiBáo cáo thực tập tổng hop tại công ty thiết bị y tế thanh t đối tác kinh doanh, quảng cáo và giới thiệu sản phẩm đến các đại lý đầu mối và người tiêu dùng . Tìm hiể[r]

vì thế mà bộc lộ ra những khúc mắc, hạn chế.Thứ nhất, là về thời hiệu. Luật hiện hành không quy định thời hiệu đốivới các vụ tranh chấp về quan hệ cha, mẹ, con. Có vẻ như theo người làmluật, do quan hệ cha, mẹ, con dựa trên sự thật sinh học mà việc ấn định thờihiệu khởi kiện tranh chấp[r]

Công việc kiểm toán bao gồm thực hiện các thủ tục nhằm thu thập các bằng chứng kiểm toán về các số liệu vàthuyết minh trên Báo cáo tài chính hợp nhất. Các thủ tục kiểm toán được lựa chọn dựa trên xét đoán của kiểm toánviên, bao gồm đánh giá rủi ro có sai sót trọng yếu trong Báo cáo tài chính[r]

kế theo pháp luật diện tích đất 1.080m2 tại xứ đồng bờ Tuỳ.* Về người thừa kế, di sản thừa kế:Anh Vương Văn V chết có tài sản để lại vì vậy anh V là người để lại thừa kế, anh Vchết không để lại di chúc vì vậy di sản của anh V được chia theo pháp luật. Bên nguyênđơn không yêu cầu chia toàn bộ[r]

Nội dung tài liệu:
Đúc( Casting Molding )
I. Đúc áp lực ( casting )
1. Khái quát về phương pháp đúc
2. Định nghĩa và lịch sử của phương pháp đúc.
2.1 Khái quát v
ề công đoạn sử dụng phương pháp đúc, máy đúc
2.2 Đặc trưng của vật đúc
3.[r]

- Nờu nhn xột v s phõn b dõn c ca - Dõn c nc ta phõn b khụng ng unc ta?gia cỏc vựng min.- Vic phõn b dõn c nh trờn cú nh - Nơi dân c tập trung đông đúchng gi ti i sng sn xut?thì thừa lao động, gây khó khăntrong sinh hoạt và sản xuất...- Nơi dân c tha thớt thì thiếu laođộng,- Liờn h: tnh Thanh Húagây[r]

Hướng dẫn soạn văn, soạn bài, học tốt bài QUÁ TRÌNH TẠO LẬP VĂN BẢN I. KIẾN THỨC CƠ BẢN 1. Các bước tạo lập văn bản Khi có nhu cầu tạo lập văn bản, người viết phải tiến hành theo các bước sau: a) Định hướng tạo lập văn bản; Đây là khâu quan trọng, có ý nghĩa tiên quyết đối với việc tạo l[r]

sâu vào các đề tài nghiên cứu, mà còn cho phép trình bày các vấn đề trừu tượngmột cách sinh động, do khả năng sư phạm to lớn hỗ trợ cho giáo viên và họcsinh như: tăng tốc độ truyền tải thông tin mà không làm giảm chất lượng thôngtin; thực hiện các phương pháp dạy học trực quan, thực nghiệm, tạo nhữn[r]

BUỔI 1: (Tiết 1,2,3)

Ôn luyện văn bản: Cổng trường mở ra (Lý Lan)
và Mẹ tôi (Étmônđô đơ Amixi)

A. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
Củng cố lại các kiến thức về văn bản như: tác giả, giá trị nội dung, nghệ thuật.
2. Kĩ năng
Rèn luyện kĩ năng: đọchiểu đoạn trích tự sự có yếu tố miêu tả và biểu cảm.
Rèn luy[r]

1.57_ Lưu lượng Q = 1.57× 10-3 m/s_ Vận tốc vào củạ dòng lưu chất:v1 = 4Q / πd12 = (4 × 1.57 × 10-3) / (π × 0.042) = 1.249 m/s_ Vận tốc ra của dòng lưu chất:v2 = 4Q / πd22 = (4 × 1.57 × 10-3) / (π × 0.0162) = 7.809 m/sVới d1 = 0.04m, d2 = 0.016m_ Biến thiên động năng:Hv = (v22 – v12) / 2g = (7.8092[r]

I. KIẾN THỨC CƠ BẢN

1. Đặc điểm văn bản báo cáo

a) Đọc các văn bản sau: Văn bản 1: CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc  Bắc Ninh, ngày 28 tháng 11 năm 2003 BÁO CÁO Về kết quả hoạt động chào mừng ngày 20 – 11 Kính gửi: Ban Giám hiệu Trường THCS Trần Quốc Toản Để th[r]

Q (l/s)32.81.546_Lưu lượng: Q = 1.546 × 10-3 m3/s_ Vận tốc vào củạ dòng lưu chất:v1 = 4Q / πd12 = (4 × 1.546 × 10-3) / (π × 0,042) = 1.23 m/s_ Vận tốc ra của dòng lưu chất:v2 = 4Q / πd22 = (4 × 1.546 × 10-3) / (π × 0.0162) = 7.689 m/sVới d1 = 0.04m, d2 = 0.016m_ Biến thiên động năng:Hv = (v22 – v12[r]

VĂN BẢN ĐỀ NGHỊ I. KIẾN THỨC CƠ BẢN 1. Đặc điểm của văn bản đề nghị a) Các văn bản sau đây được viết để làm gì? Văn bản 1: CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc TP. Hồ Chí Minh, ngày 3 tháng 11 năm 2014   GIẤY ĐỀ NGHỊ Kính gửi: Cô giáo chủ nhiệm lớp 7C,[r]

Hoạt động Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu
Đón trẻ, thể dục sáng, điểm danh
Cô mở cửa sổ, thông thoáng phòng, quét dọn phòng.
Cô ngồi ở cửa lớp, đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ cất đồ dung cá nhân, vào đúng nơi qui định, tạo cho trẻ không khí phấn khởi khi tới lớp.
Nhắc trẻ chào bố mẹ, chào cô[r]