MỘT SỐ KIẾN THỨC CƠ BẢN TRONG ĐẠI SỐ GIAO HOÁN

SỬ DỤNG KIẾN THỨC ĐẠI SỐ ĐỂ GIẢI CÁC BÀI TOÁN HÌNH HỌC
Có nhiều bài toán hình học nếu khéo léo sử dụng công cụ của đại số thì sẽ cho ta một lời giải ngắn gọn. trong chuyên đề này tôi nêu lên một số bài toán Hình được giải nhờ công cụ Đại số.
Đây là chuyên đề bồi dưỡng HSG và ôn thi vào lớp 10 THPT

[Ma trận Đề kiểm tra]. Các em tham khảo 2 đề kiểm tra 1 tiết Đại số 10 chương 1 cơ bản trườngTHPT Vinh Lộc – Huế.SỞ GD & ĐT THỪA THIÊN HUẾKIỂM TRA MỘT TIẾTTRƯỜNG THPT VINH LỘCMôn: TOÁN ĐẠI SỐ – LỚP: 10 CƠ BẢNĐỀ CHÍNH THỨCThời gian làm bài: 45 phútI. Ma trận đề kiể[r]

KI ẾN TH ỨC NÊN CÓ TRONG NGH ỀMÔIGI ỚI BẤT ĐỘN G S ẢNKI ẾN TH ỨC NÊN CÓ TRONG NGH Ề MÔI GI ỚI BẤT ĐỘNG SẢNNghề môi giới bất động sản tại Việt Nam được hình thành khá tự phát. Việcgia nhập nghề cũng vô cùng đơn giản và không có một tiêu chuẩn nghề nàođược ban hành r[r]

2. M ục đích nghiên cứuNghiên cứu tổng quan về khung Weyl - Heisenberg và các tính chất đốingẫu và song trực giao của khung Weyl - Heisenberg.3. N hiệm vụ nghiên cứuNắm vững các kiến thức cơ bản về toán tử tuyến tính bị chặn trênkhông gian Hilbert, m ột số không gian hàm, lý thuyết khu[r]

... HỌC - GIÁO ÁN ĐẠI SỐ 10 CƠ BẢN Câu 2: (3 đ): Một số tự nhiên có hai chữ số Nếu lấy số trừ hai lần tổng số kết 51 Nếu lấy hai lần chữ số hàng chục cộng với ba lần chữ số hàng đơn vị 29 Tìm số cho... HỌC - GIÁO ÁN ĐẠI SỐ 10 CƠ BẢN Tuần 09: Ngày soạn : 16 -10- 2 010 Ngày dạy: 18 -10- 2 010 ƠN TẬP[r]

với phép toán Boole: phép hợp (), phép giao (), phép lấy phần bù (−).Định lý sau đây đặc trưng các tính chất của otomat hữu hạnMệnh đề 1.2.12. (xem [9]) Cho L  A* là một ngôn ngữ. Các mệnh đề sauđây là tương đương(i) L là ngôn ngữ chính quy.(ii) L đoán nhận được bởi một otomat hữu h[r]

Đại số tuyến tính là một ngành toán học nghiên cứu về không gian vectơ, hệ phương trình tuyến tính và các phép biến đổi tuyến tính giữa chúng.

Các khái niệm vectơ trong không gian vectơ, ma trận và các định thức là những công cụ rất quan trọng trong đại số tuyến tính. Bài toán cơ bản của đại số tuy[r]

I. TÓM TẮT
Trong việc dạy học đại số lớp 8 theo phương pháp dạy học tích cực hiện nay, việc rèn luyện kỹ năng giải toán cho học sinh là việc rất cần thiết không thể thiếu được cho mỗi bài học, tiết học và xuyên suốt toàn bộ chương trình dạy và học ở các cấp học đặc biệt là cấp Trung học cơ sở. Việc[r]

Khi bỏ dấu ngoặc có dấu "-" đứng trước, ta phải đối dấu tất cả các số hạng trong dấu A. Tóm tắt kiến thức: 1. Quy tắc dấu ngoặc: Khi bỏ dấu ngoặc có dấu "-" đứng trước, ta phải đối dấu tất cả các số hạng trong dấu ngoặc: dấu "-" thành dấu "+" và dấu "+" thành dấu "-". Khi bỏ dấu ngoặc có dấu "+"[r]

liên kết và xuất bản dữ liệu - ví dụ như UNCTAD - và một cơ sở giáo dục chịu trách nhiệm cung cấp một phiên dịch (hoặc bản dịch đầu tiên ). Do dữ liệu có thể được cung cấptự do, nên có thể phân tích các bên liên quan khác.2.1 Khái niệmAIS LÀ GÌ?••••Dữ liệu AIS được tự động và phát sóng[r]

CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN VỀ MẠNG MÁY TÍNH
1. Khái niệm
Về cơ bản, một mạng máy tính là một nhóm máy tính nối nhau với nhau theo một
số cách sao cho người ta có thể chia sẻ thông tin và thiết bị. Các máy tính có thể
kết nối trong cùng một phòng, một tòa nhà, một thành phố, hay quanh thế giới.
Qui mô m[r]

các giá trị gần tới hạn. Y. Yomdin (1983 - [Y3]) đã chứng minh Định lý Sard địnhlượng cho các ánh xạ lớp C k . Kết quả đưa ra đánh giá chặn trên cho entropy của tậpcác giá trị Λ-tới hạn. Y. Yomdin (1987 - [Y2], 2005 - [Y1]), Y. Yomdin và G. Comte(2004 - [Y-C]) đã đưa ra một số dạng cải[r]

Nguyễn Trãi (1380-1442), hiệu là Ức Trai, con của Nguyễn Phi Khanh, quê gốc ở xã Chi Ngại, huyện Chí Linh, Hải Dương Nguyễn Trãi (1380-1442), hiệu là Ức Trai, con của Nguyễn Phi Khanh, quê gốc ở xã Chi Ngại, huyện Chí Linh, Hải Dương, sau dời đến làng Nhị Khê, huyện Thường Tín, tỉnh Hà Tây cũ. Nă[r]

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI 2NGUYỄN THỊ HUYỀN TRANGMỘT SỐ TÍNH CHẤT CỦA PHƯƠNG TRÌNHVI PHÂN ĐẠI SỐ VỚI HỆ SỐ BIẾN THIÊNChuyên ngành: Toán Giải TíchMã số : 60 46 01 02LUẬN VĂN THẠC SĨ TOÁN HỌCNgười hướng dẫn khoa học: TS. Nguyễn Văn HùngHà Nội, 2015Lời cảm[r]

Kế hoạch dạy học chủ đề tự chọn lớp 6 - chủ đề bám sát.I. Mục tiêu chung:- Bồi dỡng kiến thức Ngữ văn cho HS mà trong giờ học chính khoácha có điều kiện rèn luyện.- HS có tâm hồn trong sáng, có kĩ năng giao tiếp tốtII. Kế hoạch dạy học cụ thể:- Cấu trúc: 1 tiết /1tuần6 tiết/ chủ đề ;5 chủ đề/ năm =[r]

Sự hình thành và phát triển nhanh chóng của khu vực DNNVV Việt Namkể từ đầu những năm 1990 cho đến nay chịu sự tác động của nhiều nhân tố songmột trong những nguyên nhân cơ bản là do Nhà nước ta đã thực hiện khá tốt chứcnăng vĩ mô tạo sự năng động, tăng trưởng với tốc độ cao đồng thời giữ đượ[r]

Phơng pháp 05 :( Phơng pháp miền giá trị )Trong một số trờng hợp đặc biệt, biểu thức đại số đã cho chỉ có thể có một hoặchai biến số và đa đợc về dạng tam thức bậc 2 thì ta có thể sử dụng kiến thức về miền giàtrị của hàm số để giải và thấy rất hiệu quả. Đờng lối chung là[r]

Quy tắc cộng đại số dùng để biến đổi một hệ phương trình thành hệ phương trình tương đương. Quy tắc cộng đại số gồm hai bước: A. Kiến thức cơ bản: 1. Quy tắc cộng đại số: Quy tắc cộng đại số dùng để biến đổi một hệ phương trình thành hệ phương trình tương đương. Quy tắc cộng đại số gồm hai bước:[r]

hương này sẽ học về:
Đại số Boolean: với đặc điểm là chỉ thực hiện trên
hai giá trịtrạng thái 0(OFF) và 1(ON) nên rất phù
hợp với việc biểu diễn và tính toán trong các mạch
logic Số
Các cổng logic cơ bản, từ đó có thể xây dựng nên
các mạch logic hoặc các hệ thống số phức tạp trong
những chương sau[r]

CHƯƠNG 1 Cơ sở lý luận – pháp lý về thi hành án dân sự đối với Công ty cổ phần và Công ty trách nhiệm hữu hạn 4
1.1 Nhận thức chung về hoạt động thi hành án dân sự 4
1.1.1 Khái niệm và bản chất của hoạt động thi hành án dân sự 4
1.1.2 Cơ sở của việc thi hành án dân sự 7
1.2 Thi hành án dân sự đối vớ[r]