MÔN KTC NGẠCH CÁN SỰ VÀ TƯƠNG ĐƯƠNGX

được sự bằng nhau và không bằng nhau giữa các nhóm đối tượng, cách thêm bớtđể ta ̣o sự bằ ng nhau các nhóm đố i tươ ̣ng. Tuỳ thuộc vào từng lứa tuổi để hìnhthành các biểu tượng về tập hợp số và phép đếm cho trẻ mô ̣t cách phù hợp vàhiêụ quả.Ví dụ: Tập hợp một giỏ hoa nhiề u ma[r]

Hà Nội - 20142LỜI CAM ĐOANTôi xin cam đoan luâ ̣n văn tha ̣c si ̃ này là công trình nghiên cứu củariêng tôi, không sao chép của ai . Những nô ̣i dung của luâ ̣n văn có tham khảovà sử dụng các tài liệu được đăng tải trên các sách , báo, các trang web , khóaluâ ̣n tố t nghi[r]

15.1- Trình độ giáo dục phổ thông (đã tốt nghiệp lớp mấy/thuộc hệ nào): ………………………….15.2- Trình độ chuyên môn cao nhất: …………………………………………………………(TSKH, TS, Ths, cử nhân, kỹ sư, cao đẳng, trung cấp, sơ cấp; chuyên ngành)15.3- Lý luận chính trị: …………….............…..15.4- Quản lý nhà nước:……………………...(Cao[r]

- Phối hợp với BGH, các tổ chức trong nhà trường, các giáo viên bộ môn, ban cán sự lớp và phụ huynh học sinh để giáo dục đạo đức, nhân cách cho HS.. - Thực hiện phân nhóm, tổ thi đua nga[r]

Bài viết Phương Nhung thân mến! Thế là một học kỳ đã sắp trôi qua. Không biết từ khi về ngôi trường mới, cậu học tập thế nào. Mình rất buồn khi không còn được tiếp tục học với Phương Nhung nhưng biết làm sao khi bố mẹ cậu lại chuyển công tác ra thành phố ấy. Song cũng mừng, ở đây mình cũng rất thà[r]

Công chức đang giữ các ngạch công chức chuyên ngành hành chính (cũ) theo Quyết định414/TCCP-VC sang các ngạch công chức chuyên ngành hành chính (mới) quy định tạiThông tư 11/2014 thì được chuyển ngạch và xếp lương như sau:Đối với ngạch chuyên viên cao cấp, ngạch chuyên viên chính và ngạch chuyên viê[r]

và tình cảm của HS như: trò chuyện, nêu gương tốt, thưởng việc tốt.+ Đưa các em vào hoạt động tập thể thực tiễn như hoạt động tập thể trong và ngoài nhàtrường, vui chơi, thăm quan du lịch… qua đó hiểu thêm HS, gắn bó học sinh với tập thể, xoá đinhững thiếu sót.+ Khuyến khích khen chê đúng mục đích,[r]

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc Lập – Tự do – Hạnh PhúcGIẤY MỜIBan Cán Sự lớp Bồi Dưỡng Quản Lý Nhà Nước Khoá 2Trân trọng kính mời :..............................................................................................Đúng vào lúc :..............giờ..............ngày...........t[r]

CHỦ ĐỀ THÁNG 9:THANH NIÊN HỌC TẬP, RÈN LUYỆN VÌ SỰ NGHIỆP CÔNG NGHIỆP HÓA, HIỆN ĐẠI HÓA ĐẤT NƯỚC Hoạt động 1: THẢO LUẬN VỀ KẾ HOẠCH HỌC TẬP VÀ RÈN LUYỆN CỦA NĂM HỌC CUỐI CÙNG Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG.I.Mục tiêu hoạt động:Sau hoạt động học sinh cần:Nắm vững kế hoạch học tập, rèn luyện của năm học cuối cấp[r]

Trăn trở về vấn đề này bản thân đã tích cực nghiên cứu nội dung SGK, các tài liệu tập huấn dạy học theo định hướng phát triển năng lực học sinh, tham gia học các chuyên đề thay SGK, đổi mới PPDH…xem các diễn đàn giáo dục, tham gia sinh hoạt cụm chuyên môn, tổ chuyên môn, đặc biệt tích cực dự giờ các[r]

- Tổng kết thi đua trong nội bộlớp:+ HS vắng.+ Không thuộc bài.+ HS tích cực tiêu biểu+ Một số vi phạm khác- Nhận xét của ban cán sự lớp.- Đối với HS vi phạm, cho cácem nêu ý kiến và phương hướngkhắc phục.- Lớp trưởng- Các tổ trưởngKiểm traTổng kết vàghi lên bảng- Lớp trưởng, Nhận xétlớp phó[r]

Vì các đường thẳng đều khác nhau và cùng đi qua điểm M , nên tồn tại cácchỉ số s, t (1 ≤ s, t ≤ k) để δk+1 là đường thẳng duy nhất nằm trong góc đượclập nên bởi δs và δt. Khi đó δk+1 chia hai phần mặt phẳng được giới hạn bởiδs và δt thành bốn phần. Bởi vậy k + 1 đường thẳng δ1, δ2, · · · , δk, δk+1[r]

IV. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG:A. Hoạt động khởi động:HS thực hiện nhiệm vụ sau :− Tại chỗ khởi động các khớp : Xoay cổ chân, cổ tay, khớp gối, khớp hông, ép dọc-ngang….. .- Ôn 7 động tác: thở- tay- ngực-chân-bụng vặn mình- phối hợp− Chơi trò chơi “Giành cờ chiến thắng”- Gv mời những HS thực hiện ĐT v[r]

PHẦN II CHUYÊN NGÀNH

Chuyên đề I
KỸ NĂNG SOẠN THẢO VĂN BẢN

1. KHÁI NIỆM VỀ VĂN BẢN VÀ VĂN BẢN QUẢN LÝ NHÀ NƯỚC
1.1. Văn bản
Hoạt động giao tiếp của nhân loại được thực hiện chủ yếu bằng ngôn ngữ. Phương tiện giao tiếp này được thực hiện ngay từ buổi đầu của xã hội loài người. Với sự ra đời[r]

hiện tốt. Tuy nhiên, vẫn còn một số GVCN chưa thực hiện tốt nhiệm vụ này- Thực hiện lao động, vệ sinh: GVCN có quan tâm giáo dục ý thức giữ vệsinh và vệ sinh lớp học sạch sẽ. Tổ chức lớp thực hiện vệ sinh trường lớp tập trungtheo định kì hay chào mừng các ngày lễ lớn luôn thực hiện tốt. Tuy nhiên, s[r]

chưa biết chứ khơng phải tiếp thu một cách thụ động những tri thứcđã được sắp đặt sẳn. Được đặt vào những tình huống đời sống thựctế, người học trực tiếp quan sát, thảo luận, giải quyết vấn đề đặt ratheo cách suy nghĩ của mình, từ đó nắm được kiến thức mới, kĩ năngmới bộc lộ và phát huy tiềm năng và[r]

Luyện thi đại học môn Sinh học – Thầy Nguyễn Quang AnhCâu hỏi và bài tập sinh thái họcCÂU HỎI VÀ BÀI TẬP SINH THÁI HỌC(BÀI TẬP TỰ LUYỆN)Giáo viên: NGUYỄN QUANG ANHCâu 1. Nếu khái niệm chuỗi thức ăn, lưới thức ăn? Cho ví dụ?Câu 2. Nêu đặc điểm của chuỗi thức ăn? Trong hệ sinh thái có mấy loại[r]

PHIẾU HỌC TẬP 3.1ĐỌC BẢN KẾ HOẠCH SINH HOẠT LỚP 6 VÀ THẢO LUẬN CÁC CÂUHỎITuần 25 (từ 01/03 đến 06/03/2010)I. Mục tiêu:- Đánh giá những hoạt động trong tuần 25.- Giúp HS đánh giá được các hoạt động của Đội; của lớp trong tuần học qua vàđề ra phương hướng hoạt động cho tuần sau.- Giúp HS có tinh thần[r]

Trong kế hoạch của mình, Ban cán sự Đảng VKSNDTC đã xác định các nhiệm vụ cụ thể của ngành trong lộ trình thực hiện cải cách t- pháp: Nâng cao chất l-ợng thực hành quyền công tố và kiểm [r]