RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG - TẬP ĐỌC 4

*lưng đưa ôi à tim hat 1thành lời*mặt tròi của mẹ con nằm trên lưng .-Niềm hy vọng của mẹTheo em cái đẹp trong bài thơ là tình yêucủa mẹ đối vơi con ,đối với cách mạng.HS đọc tiếp 1 lượtLắng ngheLuyện đọc diễn cảm theo nhómĐại diện các nhóm thi đọc ,lớp nhận xétLắng ngheT[r]

Vậy làm thế nào để nâng cao chất lượng môn Âm nhạc trong trường tiểu học, là giáo viên dạy môn âm nhạc tôi mạnh dạn đưa ra một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng tập đọc nhạc cho học sinh lớp 4 và đã thu được quả khá khả quan.
Từ thực tiễn và kinh nghiệm công tác tôi xin trao đổi kinh nghiệm :[r]

SKKN Một số phương pháp tập đọc nhạc cho học sinh lớp 4SKKN Một số phương pháp tập đọc nhạc cho học sinh lớp 4SKKN Một số phương pháp tập đọc nhạc cho học sinh lớp 4SKKN Một số phương pháp tập đọc nhạc cho học sinh lớp 4SKKN Một số phương pháp tập đọc nhạc cho học sinh lớp 4SKKN Một số phương pháp t[r]

Hội thi giáo viên giỏi huyện môn tập đọc lớp 4Hội thi giáo viên giỏi huyện môn tập đọc lớp 4Hội thi giáo viên giỏi huyện môn tập đọc lớp 4Hội thi giáo viên giỏi huyện môn tập đọc lớp 4Hội thi giáo viên giỏi huyện môn tập đọc lớp 4Hội thi giáo viên giỏi huyện môn tập đọc lớp 4Hội thi giáo viên giỏi h[r]

giữa một không gian rất cao và rấtrộng.Thứ tư ngày 24 tháng 4 năm 2013Tập đọcLuyện đọccao hoàilong lanhsương ch óib ối rốitừng chuỗiTìm hiểu bàiCâu 2: Những từ ngữ và chi tiết nào vẽlên hình ảnh con chim chiền chiện tự dobay lượn giữa không gian cao rộng?Chim bay lượn rất tự do: lúc xà[r]

Văn học là nghệ thuật của ngôn ngữ, là sự nhận thức về thế giới cuộc sống con người và xã hội. Tác phẩm văn học dùng phương tiện ngôn từ để sáng tạo nên những hình tượng về cuộc sống con người, quê hương, xứ sở và đem lại cho người đọc những rung cảm thực sự trong sáng. Trong nhà trường tiểu học ở V[r]

nghiên cứu đó là: Phương pháp điều tra, phương pháp đối chứng và phương pháp tổngquát. Phương pháp điều tra không chỉ dừng lại ở điều tra thực trạng mà phải điều tra từnggiai đoạn trong suốt năm học, ở mỗi giai đoạn tôi đều lấy kết quả đã đạt được để đốichứng với kết quả giai đoạn trước, với kết quả[r]

Giáo án này em soạn rất chi tiết. Giáo án được soạn theo chương trình tiểu học hiện hành.
Mong mọi người ủng hộ và góp ý cho em để em có thể hoàn thiện giáo án của mình cũng như hoạt động dạy học của mình được tốt hơn.

TUẦN 1
Ngày 22082011
Tiết 1: DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU
IMục đích yêu cầu :
Đọc rành mạch, trôi chảy; bước đầu có giọng đọc phù hợp tính cách của nhân vật (Nhà Trò, Dế Mèn).
Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệpbênh vực người yếu.
Phá[r]

1. Đặt vấn đề
MỞ ĐẦU
Chè không chỉ s d ng với m đ ò ý ĩ ă ườ b o
ệ ỏe o ười, do có tác d ng quan trọ ư ò ố ư bệnh về
huy t áp, tim mạch, đường ruộ ă ệng, làm ch o o ă ổi thọ và
được s d ng hiệu qu[r]

Thứ tư ngày 5 tháng 10 năm 2016Tập đọc:GÀ TRỐNG VÀ CÁONhác trông vắt vẻo trên cànhAnh chàng Gà Trống tinh nhanh lõiđời,Cáo kia đon đả ngỏ lời:“Kìa anh bạn quý, xin mời xuống đâyĐể nghe cho rõ tin nàyMuôn loài mạnh yếu từ rày kết thânLòng tôi sung sướng muôn phầnBáo cho bạn hữu xa gần đ[r]

Thứ ngày tháng năm 2010Tập đọcKiểmKiểmtratrabàibàicũcũ+Tìm+ Nhữngnhữngcử hìnhchỉ nàoảnhcủa+ Cácngộ“côbạngiáo”nghĩnh,nhỏBétrongđánglàmyêubàiemcủachơithíchđámtròthú?

Tập đọcKiểm tra bài cũ:Tập đọcNgày khai trườngTập đọcNgày khai trườngSáng đầu thu trong xanh Từng nhóm đứng đo nhauEm mặc quần áo mớiThấy bạn nào cũng lớnĐi đón ngày khai trường Năm xưa bé tí teo,Vui như là đi hội.Giờ lớp ba, lớp bốn.Gặp bạn, cười hớn hởĐứa tay bắt mặt mừngĐứa ô[r]

Môn: Tập đọc – Kể chuyệnBài: Người liên lạc nhỏGV thực hiện: Nguyễn Thúy Hoàng AnhĐọc bài: Cửa Tùng- Người xưa đã so sánh bãibiển Cửa Tùng với cái gì?ANH EM MỘT NHÀCaoCao BằngBằngTập đọc – Kể chuyệnNgười liên lạc nhỏTheo Tô HoàiTập đọc - Kể chuyệnKim Đồng (1928-1943): Ngư[r]

xong trước, cái Thanh mở to mắt nhìn bảng, vừa đọc,vừa mân mê mớ tóc mai.Khoan thaiCây trâm bầuNúng nínhSGK/17Tập đọcCô giáo tíhonSGK/17Tập đọcCô giáo tí honThi đọc diễn cảm:ĐỘI ATheo Nguyễn Thi

THỰC HÀNHThứ hai, ngày 10 tháng 10 năm 2011Tập đọc – Kể chuyệnCÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀLUYỆN ĐỌC LẠIGiọng đọc4 bạn nhỏ:ông cụ:băn khoăn, lúc lễ độ, ân cần.trầm, buồnLời người dẫn chuyện: chậm rãi ( đoạn 1); buồn, cảm động (đoạn sau)Kể chuyện

Dcă37ătu năv iă1ătrongănh ngăy uătC nălơmăsƠngIII.BVT CTGătheoădõiăc năgò,ătimăthai. S.Â: S. thai-nhau- i,ăđoăchi uădƠiăkênhăCTCăng ăơmăđ oă Fetalăfibronectină(fFN)ă(+)ătrongăd chăti tăơmăđ oăkhiă>50ng/ml: fFN: Proỏein ngo ibào giúp g n k ỏ màng ỏhai ố i màng r ng, d ng ỏính kh[r]

Lĩnh vực phát triển ngôn ngữChủ đề: Bản thânĐề tài: Tập tô chữ cái “a, ă, â”Độ tuổi: 5 - 6 tuổiNgày dạy:Người dạy: Bùi Ngọc KhươngNhững con mătăLúng liếng trên canhcành câyMuôn nghìn măt lálaChân có măt cácaĐê dò đường điMuôn biêt cacá gì Phai dò măt lướiMăt bao hay thôiCha ai chơi cùn[r]

Đề thi học kì 2 lớp 4 môn Tiếng Việt năm 2014 - Tân Bình A A.ĐỌC THÀNH TIẾNG : ( 5 điểm ). 1. Giáo viên cho học sinh bốc thăm đọc một đoạn một trong các bài sau : - Bài số 1 : Đường đi Sa Pa ( TV4 – Tập 2 – Trang 102 - 103[r]

Phân tích bài thơ “Nhàn” của Nguyễn Bỉnh KhiêmNguyễn Bỉnh Khiêm là người có học vấn uyên thâm, từng làm quan nhưng vì cảnh quan trường nhiều bấtcông nên ông đã cáo quan về ở ấn; sống cuộc sống an nhàn, thanh thơi. Ông còn được biết đến là nhàthơ nổi tiếng với hai tập thơ tiếng Hán “Bạch Vân a[r]