ĐÁP ÁN HSG 2008-2009

Thực hiện Chỉ thị số 46/2008/CTBGDĐT ngày 5/8/2008 của Bộ GD-ĐT về tăng cường công tác đánh giá và kiểm định chất lượng giáo dục, từ năm học 2009-2010 các trường THCS triển khai đánh giá chất lượng giáo dục theo Thông tư số 12/2009/TTBGDĐT ngày 12/5/2009 và Thông tư số 42/2012/TTBGDĐT ngày 23 tháng[r]

mạng internet) liên lạc với giáo viên. Tập hợp thành danh sách địa chỉ email của học sinh,giáo viên chia thành nhiều nhóm học sinh theo từng trình độ từ đó có sự điều chỉnh bàitập cho hợp lý. Đối với học sinh khá giỏi đề ra phải thể hiện được mục tiêu bồi dưỡng,còn đối với nhóm học sinh trung bình y[r]

Bài viết trình bày sơ lược về tình hình của trường Đại học Sài Gòn, giới thiệu các kết quả thu được trong công tác tự đánh giá năm học 2008-2009, phân tích sự phát triển của trường Đại học Sài Gòn.

Trường Đại Học Thành ĐôBáo cáo thực tậpLỜI NÓI ĐẦU1, Tính cấp thiết của đề tài.Nguồn nhân lực không chỉ là nguồn chính tạo ra mọi của cải vật chất choxã hội, mà nó còn là một trong những yếu tố cơ bản của quá trình sản xuất kinhdoanh. Thực tế cho thấy, quan tâm đến chất lượng nguồn nhân lực là một c[r]

Đề thi thử THPT Quốc gia môn Địa trường THPT chuyên Bắc Giang  I. Phần chung cho tất cả thí sinh (8,0 điểm) Câu 1 (2 điểm) 1. Phân tích ảnh hưởng của gió mùa đông bắc với sự phân hóa của tự nhiên Việt Nam. 2. Trình bày đặc[r]

Công ty CP Bia Thanh HóaCộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt NamĐại hội cổ đông nhiệm kỳ IIĐộc lập - Tự do - Hạnh phúcThanh Hoá, ngày 20 tháng 02 năm 2009Nghị quyếtđại hội đồng cổ đông nhiệm kỳ II ( 2009-2013 )công ty cổ phần bia thanh hoá--Căn cứ Điều lệ tổ chức hoạt động của Công ty Cổ phầ[r]

86.194.752.123 đồng69.656.266.673 đồng ( khơng kể quỹ khen thưởng, phúc lợi)Biểu quyết tán thành : 4.749.199 cổ phiếu, chiếm tỉ lệ 99,67%2. Thống nhất phân phối lợi nhuận năm 2008 như sau:a.Tổng lợi nhuận sau thuế TNDN:Các khoản khơng được tính vào chi phí :15.151.945.231 đồng120.200.000 đồng[r]

thiện, học sinh tích cực” góp phần thực hiện thắng lợi nhiệm vụ năm học. Vì đây là đềtài thuộc lĩnh vực chuyên môn trong công tác quản lý.2. Phần nội dung2.1. Thực trạng của vấn đề mà đề tài, sáng kiến, giải pháp cần giải quyết.Thực hiện Công văn Số 9761/BDG&ĐT-GDMN ngày 20/10/2008 củ[r]

giảng điện tử là phương pháp dạy học mới cần được ứng dụng để đem lại kếtquả tốt nhất trong việc dạy và học. Đó còn là một cách tiếp cận công nghệ thôngtin phát huy tính tích cực, chủ động, mạnh dạn tiếp thu và sử dụng tin học trongnhà trường của cả giáo viên và học sinh.CHƯƠNG II: THỰC TRẠNG CỦA ĐỀ[r]

... , Tin Th gii Cỏc trang web liờn quan nm 2007-2008 Nghiên cứu đông bắc á, số 1(95) 1-2009 Nghiên cứu khoa học Nghiên cứu đông bắc á, số 1(95) 1-2009 23 ... cú li cho c hai, trc ht l lnh vc kinh t Ch riờng hai nm gn õy, giỏ tr hng húa trao i gia hai nc ó tng lờn gp ụi, tc l t mc k lc 21,3 t USD (t[r]

ñó. Năm 2009 tuy nền kinh tế ñã ñược phục hồi, nhưng khó khăn thời kỳ hậu khủnghoảng vẫn tồn tại, tuy nhiên trong năm 2009 lợi nhuận kinh doanh của Công ty cũng ñãtăng lên ñáng kể, nhưng do tổng tài sản Công ty trong năm cũng ñược chú trọng ñầu tưvà tăng nhanh. Vì vậy, hai chỉ tiêu này[r]

1.Tính toán những hệ số hiệu quả hoạt động sau:200720082009Doanh thu trên tổng tài sảnChu kỳ quay vòng các khoản phải thu (ngày)Chu kỳ luân chuyển hàng tồn kho (ngày)Doanh thu trên giá trị còn lại của TSCĐ2Hãy mô tả ngắn gọn xu h-ớng của hệ số doanh thu trên tổng tài sảntrong ba năm liền. Xu h-ớng đ[r]

4Phương pháp nghiên cứu kinh tếNGHÈO ĐÓI CỦA DÂN TỘC RAGLAY,NINH THUẬNHình 1: Tỉ lệ nghèo đói cả nước, theo khu vực và tỉnh: so sánh theo tỉ lệphần trăm 2006-2008Nguồn: Tổng cục thống kê (2010) Niên giám thống kê Việt Nam 20091.2 Thực trạng kinh tế-xã hội của người RaglayNhiều chỉ tiêu kinh t[r]

BỘ ĐÈ THI+ ĐÁP ÁN CHI TIẾT THI ĐẠI HỌC MÔN TOÁN NĂM 2009
BỘ ĐÈ THI+ ĐÁP ÁN CHI TIẾT THI ĐẠI HỌC MÔN TOÁN NĂM 2009
BỘ ĐÈ THI+ ĐÁP ÁN CHI TIẾT THI ĐẠI HỌC MÔN TOÁN NĂM 2009
BỘ ĐÈ THI+ ĐÁP ÁN CHI TIẾT THI ĐẠI HỌC MÔN TOÁN NĂM 2009

...MÔN TOÁN - HỆ CAO ĐẲNG NĂM HỌC 2008-2009 -ĐỀ SỐ ĐÁP ÁN Câu ( − 3i ) ĐIỂM 1,5 điểm 9   π π  =   cos(- ) + isin(-... + 3z =   10   ÷ Ta có ma trận hệ số: A =  −1 10 ÷ ⇒ det(A) = −1 2 ÷    10  A1 =  −1 10 ÷ ÷⇒ det (A1 ) = −1 3 ÷    10  A =  10 ÷ ÷ ⇒ det(A ) = −1 2 3 ÷  [r]

Ý tưởng Khí hoá than ngầm được đưa ra bởi những người anh em nhà Siemens ở cuối những năm 1800. Ý tưởng này đến như một gợi ý để khai thác than thải còn lại sau khi hoàn thành công tác khai thác mỏ hầm lò (Hurley 2008; Kostur and Blistanova, 2009). Hai mươi năm sau, nhà hoá học người Nga Dmitry Mend[r]

Ý tưởng Khí hoá than ngầm được đưa ra bởi những người anh em nhà Siemens ở cuối những năm 1800. Ý tưởng này đến như một gợi ý để khai thác than thải còn lại sau khi hoàn thành công tác khai thác mỏ hầm lò (Hurley 2008; Kostur and Blistanova, 2009). Hai mươi năm sau, nhà hoá học người Nga Dmitry Mend[r]

khớp và tính hệ thống, thúc đẩy hệ thống hóa và logic hóa tri thức.e) Kịp thời phản hồi, tích cực điều chỉnh kiểm soát.Giáo viên nên kịp thời nắm vững kết quả luyện tập, kiểm tra hiệu qủa luyệntập, kịp thời uốn nắn khuyết điểm và những thiếu sót xuất hiện trong lúc luyện tập,tổ chức một số bài tập b[r]

ĐƠN GIÁTHÀNHTIỀNGHICHÚ828629Trên đây là số lượng thiết bò hỏng trong quá trình sử dụng đãqua kiểm kê học kì I năm học 2008-2009Giục Tượng, ngày 31 tháng 12năm 2008Hiệu trưởngCBTBThư kýPhạm Thanh PhongThò Kim HuệThành viênNguyễn Thò Hồng ThơTrần Thò Hồng YếnPhạm Thò LiênVũ Thò La[r]