LUYỆN ĐỌC TIẾNG ANH QUA TÁC PHẨM VĂN HỌC-THE ADVENTURES OF SHERLOCK HOMES -ARTHUR CONAN DOYLE 1-2

Tìm thấy 10,000 tài liệu liên quan tới tiêu đề "LUYỆN ĐỌC TIẾNG ANH QUA TÁC PHẨM VĂN HỌC-THE ADVENTURES OF SHERLOCK HOMES -ARTHUR CONAN DOYLE 1-2":

SOẠN BÀI TỔNG KẾT PHƯƠNG PHÁP ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN VĂN HỌC

SOẠN BÀI TỔNG KẾT PHƯƠNG PHÁP ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN VĂN HỌC

Soạn bài tổng kết phương pháp đọc – hiểu văn bản văn học A. Kiến thức cơ bản 1. Thế nào là đọc  - hiểu một văn bản văn học ? Đọc – hiểu văn bản văn học là quá trình đọc – hiểu từ ngữ, ý nghĩa câu thơ[r]

1 Đọc thêm

LUẬN VĂN PHƯƠNG THỨC KỂ CHUYỆN TRONG TRUYỆN NGẮN TẠ DUY ANH

LUẬN VĂN PHƯƠNG THỨC KỂ CHUYỆN TRONG TRUYỆN NGẮN TẠ DUY ANH

LUẬN VĂN PHƯƠNG THỨC KỂ CHUYỆN TRONG TRUYỆN NGẮN TẠ DUY ANH
MỞ ẦU
1. í do chọn đề tài
1.1. Phương thức kể chuyện (PTKC) là phương diện cơ bản, là yếu tố quan
trọng tạo nên tác phẩm tự sự. Tuy nhiên, mãi đến giữa thế kỉ XX, khi ngành nghiên
cứu tự sự học phát triển mạnh thì vấn đề nghiên cứu p[r]

130 Đọc thêm

KHẢO SÁT VIỆC CHUYỂN THỂ TÁC PHẨM TRUYỆN VĂN HỌC THÀNH PHIM TRUYỆN ĐIỆN ẢNH TRONG LỊCH SỬ VĂN HỌC VÀ ĐIỆN ẢNH VIỆT NAM

KHẢO SÁT VIỆC CHUYỂN THỂ TÁC PHẨM TRUYỆN VĂN HỌC THÀNH PHIM TRUYỆN ĐIỆN ẢNH TRONG LỊCH SỬ VĂN HỌC VÀ ĐIỆN ẢNH VIỆT NAM

đọc, làm cho họ cảm giác được nhân vật một cách vật chất ” [34, tập1, tr.156].Những hình tượng nhân vật được vật chất hóa qua trí tưởng tượng đã làm độcgiả say mê, và là cơ sở khởi nguồn để các tác giả điện ảnh tạo dựng nên nhữngnhân vật sống động trên màn ảnh. Những tác phẩm văn họ[r]

226 Đọc thêm

GIÁO ÁN NGỮ VĂN 8 TUẦN 16

GIÁO ÁN NGỮ VĂN 8 TUẦN 16

bài thơ , em hãy cho biết, nội định chí lớn của người những con người dám mưuđồ sự nghiệp lớn với thửdung và nghệ thuật của bài thơ tù yêu nướccó những gì ?  Gv cho Hs đọc - Hs đọc – suy nghĩ – thách phải gánh chịu .phát biểus nêu ý cơ III. Tổng kết: (Ghi nhớghi nhớ .bản.SGK/150)Hs

17 Đọc thêm

QUÁ TRÌNH VĂN HỌC VÀ PCVH TIẾT 2

QUÁ TRÌNH VĂN HỌC VÀ PCVH TIẾT 2

Tiết 62, QUÁ TRÌNH VĂN HỌC VÀ PHONG CÁCH VĂN HỌCNgày soạn : 02 112014 (Tiết 1)Ngày dạy : 12 112014I. CHUẨN KTKN Nắm được khái niệm quá trình văn học và bước đầu có ý niệm về trào lưu văn học. Hiểu được khái niệm phong cách văn học, bước đầu nhận diện những[r]

23 Đọc thêm

KIỂU SÁNG TÁC VÀ PHONG CÁCH NGHỆ THUẬN VĂN HỌC 12

KIỂU SÁNG TÁC VÀ PHONG CÁCH NGHỆ THUẬN VĂN HỌC 12

Kiểu sáng tác 1. Kiểu sáng tác văn học là những kiểu văn học xuất hiện trong từng thời đại và từng trào lưu văn học. Mỗi kiểu sáng tác văn học thể hiện một phương thức cảm nhận đời sống, một kiểu nhà văn, kiểu thể loại, một phương thức biểu hiện gắn với kiểu tự ý thức của con người.[r]

2 Đọc thêm

07 BAI TOAN VE CUC TRI HAM BAC 3 P2 TAI LIEU

07 BAI TOAN VE CUC TRI HAM BAC 3 P2 TAI LIEU

Khóa học LUYỆN/GIẢI BÀI TẬP mônTOÁN 2015WWW.MOON.VNLUYỆN TẬP05. BÀI TOÁN CỰC TRỊ BẬC BA – PHẦN 2Mod Lê Văn Tuấn()Câu 1: Cho hàm số y = x3 − 3mx 2 + 3 m2 − 1 x + 4m − m3 − 1 . Tìm m để hàm số có cực trị tại A,B sao chotam giác ABC nhận gốc tọa độ O là trực tâm biết[r]

1 Đọc thêm

giáo án truyện kiều trao duyên

GIÁO ÁN TRUYỆN KIỀU TRAO DUYÊN

Giáo án
TRAO DUYÊN
( Trích Truyện Kiều – Nguyễn Du)
I. Mục tiêu cần đạt
Giúp học sinh:
1. Kiến thức :
• Hiểu được tình yêu sâu nặng, bi kịch và nỗi đau của Kiều qua đoạn trích. Đối vớ[r]

10 Đọc thêm

GIÁO ÁN NGỮ VĂN HAY NHẤT

GIÁO ÁN NGỮ VĂN HAY NHẤT

HỌC KỲ II




Ngày soạn:
Ngày giảng:
Tuần 19 Bài 18
Tiết: 91 92
VĂN HỌC



Văn bản: BÀN VỀ ĐỌC SÁCH
(Chu Quang Tiềm)


A. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
Giúp học sinh:
Hiểu được sự cần thiết của việc đọc sách và phương pháp đọc sách.
2. Kỹ năng:
Rèn luyện thêm cách viết văn nghị luận qua việc lĩnh h[r]

9 Đọc thêm

Đề thi thử THPT Quốc gia môn Văn 2015 THPT Kim Thành lần 2

ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA MÔN VĂN 2015 THPT KIM THÀNH LẦN 2

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HẢI DƯƠNG ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA 2015 TRƯỜNG THPT KIM THÀNH LẦN II   Môn thi: Ngữ văn   Thời gian làm bài: 180 phút   Đề thi gồm 01[r]

2 Đọc thêm

GIÁO ÁN NGỮ VĂN 9 TIẾT 119

GIÁO ÁN NGỮ VĂN 9 TIẾT 119

giá sơ bộ.? Thân bài cần có yêu cầu gì? Cần có pplập luận nào? Nêu các luận điểm chính về các nội dungvà nghệ thuật tác phẩm ,có ptích chứngminh bằng các luận cứ tiêu biểu và xácthực.? Kết bài cần trình bày như thế nào? Nhận định đánh giá chung về tác phẩmvà đọan trích.Giảng thêm: Qua một d[r]

4 Đọc thêm

LUYỆN TẬP ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN VĂN HỌC

LUYỆN TẬP ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN VĂN HỌC

1. Luyện tập đọc – hiểu nghĩa của từ và ý nghĩa của câu, đoạn trong văn bản văn học

a) Hai câu thơ dưới đây mang ý nghĩa gì? Hãy giải thích tại sao lại hiểu như vậy.

Công danh nam tử còn vương nợ, Luống thẹn tai nghe chuyện Vũ Hầu. (Tỏ lòng) Gợi ý: Hai câu thơ này thể hiện chí khí của vị tư[r]

3 Đọc thêm

Đọc hiểu Hầu trời

ĐỌC HIỂU HẦU TRỜI

I - Gợi dẫn

1. Tản Đà (1889 – 1939) tên khai sinh là Nguyễn Khắc Hiếu. Ông sinh ra bên núi Tản sông Đà, huyện Bất Bạt, Sơn Tây (nay là Ba Vì, Hà Tây) nên lấy bút danh là Tản Đà. Tản Đà sinh ra trong một gia đình nhà nho có truyền thống khoa bảng và văn học nghệ thuật  Là con trai của quan án s[r]

5 Đọc thêm

GIÁO ÁN NGỮ VĂN 9 21

GIÁO ÁN NGỮ VĂN 9 21

với nội dung của các khoa học xãhội khác như lịch sử, địa lí, … là ởchỗ những khoa học này khám phá, - Nghemiêu tả và đúc kết các hiện tượng tựnhiên hay xã hội, các quy luật kháchquan. Còn nội dung văn nghệ tậptrung khám phá, miêu tả chiều sâutính cách, số phận con người, thếgiới bên trong tâm lí, t[r]

13 Đọc thêm

HOÀN THIỆN CÔNG TÁC THU THUẾ THU NHẬP DOANH NGHIỆP TẠI HUYỆN VŨNG LIÊM, TỈNH VĨNH LONG

HOÀN THIỆN CÔNG TÁC THU THUẾ THU NHẬP DOANH NGHIỆP TẠI HUYỆN VŨNG LIÊM, TỈNH VĨNH LONG

- Trung tâm Thông tin - Học liệu, Đại học Đà Nẵng- Thư viện Trường Đại học Kinh tế, Đại học Đà Nẵng1MỞ ĐẦU1. Tính cấp thiết của đề tàiTrong hệ thống chính sách thuế Việt Nam, thuế thu nhậpdoanh nghiệp (TNDN) là một sắc thuế quan trọng xét trên các tiêuchí như tỷ trọng trong thu ngân sá[r]

26 Đọc thêm

Hướng dẫn soạn bài : Bài viết số 5

HƯỚNG DẪN SOẠN BÀI : BÀI VIẾT SỐ 5

BÀI VIẾT SỐ 5 (Văn thuyết minh) I – ĐỀ BÀI THAM KHẢO 1. Giới thiệu về ca dao Việt Nam. 2. Trình bày một số đặc điểm cơ bản của văn bản văn học. 3. Giới thiệu đặc điểm của phong cách ngôn ngữ nghệ thuật. 4. Thuyết minh yêu cầu đọc – hiểu văn bản văn học. 5. Thuyết minh về đặc điể[r]

5 Đọc thêm

ĐỀ THI HỌC KÌ 1 MÔN NGỮ VĂN LỚP 10 TRƯỜNG THPT TRẦN QUANG KHẢI, HÀ NỘI NĂM HỌC 2015 - 2016

ĐỀ THI HỌC KÌ 1 MÔN NGỮ VĂN LỚP 10 TRƯỜNG THPT TRẦN QUANG KHẢI, HÀ NỘI NĂM HỌC 2015 - 2016

VnDoc - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phíĐÁP ÁN ĐỀ THI HỌC KÌ 1 MÔN NGỮ VĂN LỚP 10I, Đọc hiểu văn bản (3,0 điểm )Câu 1Đặc trưng của văn học dân gianĐặc trưng của văn học viết+ Tính truyền miệng+ Ra đời khi có chữ viết+ Tính tập thể+ Có tên tác

2 Đọc thêm

KHÁI QUÁT CÔNG NGHỆ ĐÚC

KHÁI QUÁT CÔNG NGHỆ ĐÚC

Nội dung tài liệu:
Đúc( Casting Molding )
I. Đúc áp lực ( casting )
1. Khái quát về phương pháp đúc
2. Định nghĩa và lịch sử của phương pháp đúc.
2.1 Khái quát về công đoạn sử dụng phương pháp đúc, máy đúc
2.2 Đặc trưng của vật đúc
3.[r]

36 Đọc thêm

giáo án tác giả nam cao

GIÁO ÁN TÁC GIẢ NAM CAO

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC:
1. Về kiến thức
Học sinh nắm được những nét chính về con người, về quan điểm nghệ thuật, các đề tài chính và phong cách nghệ thuật của nhà văn Nam Cao.
Học sinh có được những kiến thức về các tác phẩm nổi bật của nhà văn Nam Cao.
2. Về kĩ năng
Học sinh có kĩ năng đọc hiểu một[r]

11 Đọc thêm

ĐỀ TÀI NGHIỆP VỤ SƯ PHẠM

ĐỀ TÀI NGHIỆP VỤ SƯ PHẠM

MỘT SỐ BIỆN PHÁP DẠY TRẺ MẪU GIÁO 4 – 5 TUỔI ĐỌC THƠ DIỄN CẢM
PHẦN I: MỞ ĐẦU
I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI.
1.Vai trò của văn học đối với giáo dục trẻ em.
Mỗi chúng ta ai cũng biết “Trẻ em là tờ giấy trắng”.Chính vì vậy việc phát triển vốn từ cho trẻ là nhiệm vụ hàng đầu của giáo dục mầm non, như Bác Hồ đ[r]

26 Đọc thêm