SKKN thành phố “KINH NGHIỆM HƯỚNG DẪN HỌC SINHPHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP VỀ THẤU KÍNH – LỚP 9”A. ĐẶT VẤN ĐỀI. TÊN ĐỀ TÀI“KINH NGHIỆM HƯỚNG DẪN HỌC SINHPHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP VỀ THẤU KÍNH – LỚP 9”II. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI.Trong việc nâng cao chất lư¬ợng giáo dục nói chung và chất lư¬ợng bộ môn Vật lý nói[r]
ưu và nhược điểm, tuy nhiên việc xây dựng hệ thống các câu hỏi (ngân hàng câu hỏi) đốivới đề thi trắc nghiệm và đánh giá các nội dung của đề thi tự luận theo năng lực của họcsinh (thông qua kết quả làm bài) là một vấn đề rất cần thiết cho mỗi kỳ thi từ đó có thểsửa đổi hoặc loại bỏ các câu, c[r]
hiu qu cao trong dy hc cỏc trng i hc, cao ng, cỏc trng trung hcph thụng hay trong nghiờn cu vt lý.Hiện nay, có nhiều phần mềm đã đ-ợc thiết kế, xây dựng phục vụ trongcông việc giáo dục, dạy học. Nh-ng các phần mềm này th-ờng cứng nhắc, khóthay đổi đ-ợc nội dung, các thông số hoặc nếu có thay đổi đ-[r]
10Bài tập sáng tạo là loại bài tập để phát triển tư duy sáng tạo của học sinh.Có thể chia bài tập sáng tạo thành bài tập nghiên cứu: khi cần giải thích mộthiện tượng chưa biết trên cơ sở mô hình trừu tượng thích hợp từ lí thuyết vật lí;bài tập thiết kế: bài tập loại này là bài tập xây dựng mô[r]
Trên diễn đàn, có rất ít tài liệu Vật Li (Vật Lý) viết phù hợp với các em bị kém môn Vật Lí (Vật Lý). Đây là bộ tài liệu được tổng hợp dành cho các em bị kém môn Vật Lí (Vật Lý) để luyện tập thêm. Cấu trúc đề thi Vật Li (Vật Lý) gồm 40 câu trắc nghiệm, cuối bài có đáp án chi tiết Bộ đề thi khối 12[r]
Trên diễn đàn, có rất ít tài liệu Vật Li (Vật Lý) viết phù hợp với các em bị kém môn Vật Lí (Vật Lý). Đây là bộ tài liệu được tổng hợp dành cho các em bị kém môn Vật Lí (Vật Lý) để luyện tập thêm. Cấu trúc đề thi Vật Li (Vật Lý) gồm 30 câu trắc nghiệm, cuối bài có đáp án chi tiết Bộ đề thi khối 11[r]
KI ỂM SOỎT SP KPH Đo lường SP Đỏnh giỏ nội bộ Sự thỏa món của KH Đo lường quỏ trỡnh Hành động khắc phục Hành động phũng ngừa Cải tiến liờn tục TRANG 30 VIETNAM PRODUCTIVITY CENTRE TRUNG [r]
thể vừa quan sát được quá trình co và phản co nguyên sinh ở các TB lá cây vừa theo dõiđược quá trình co và phản co nguyên sinh ở các TB khí khổng, thể hiện ở sự đóng – mởkhí khổng.ĐỀ KIỂM TRA TỔNG KẾT CHUYÊN ĐỀ(Thời gian làm bài 45 phút)Mục đích: Kiểm tra KNVD kiến thức Bài 11. Vận chu[r]
nhằm nâng cao kỹ năng sử dụng tiếng Anh trong việc diễn đạt các nộidung vật lí theo đúng chuẩn văn phong khoa học đồng thời cung cấp từvựng chuyên ngành và kỹ năng giao tiếp trong trường học để chuẩn bị chonhiệm vụ học tập các môn Toán và Vật lí bằng tiếng Anh.Học phần tiếng Anh cho
khí là đường thẳng, bằng cách: Đánh dấu ba điểm A, B, C trên đường truyền củamột tia sáng. Sử dụng sợi dây dù không dãn, kéo căng nối hai điểm đầu và cuốiA, C thấy dây đi qua điểm B nằm giữa hai điểm A và C thì kết luận ba điểm A,B, C thẳng hàng hay ba điểm A, B, C cùng nằm trên một đường thẳng.- Dù[r]
nửa. ( xem chi tiết tạii IELTS Handbook: p.20or Focus on IELTS: p.7)Dịch: Hồng Hà – IFChttps://www.facebook.com/groups/ielts.mr.TungCác loại câu hỏi1. Nhiều lựa chọnCó ba loại câu hỏi nhiều lựa chọọn trong bài thi đọc IELTS.Loại 1. Chỉ có duy nhấtt 1 câu trảtr lời đúngLoại 2. Có nhiều câu trả lờii đ[r]
BÀI KT CUỐI HỌC KỲ II TIN H ỌC K4BÀI KT CUỐI HỌC KỲ II TIN H ỌC K4BÀI KT CUỐI HỌC KỲ II TIN H ỌC K4BÀI KT CUỐI HỌC KỲ II TIN H ỌC K4BÀI KT CUỐI HỌC KỲ II TIN H ỌC K4BÀI KT CUỐI HỌC KỲ II TIN H ỌC K4BÀI KT CUỐI HỌC KỲ II TIN H ỌC K4BÀI KT CUỐI HỌC KỲ II TIN H ỌC K4BÀI KT CUỐI HỌC KỲ I[r]
Toànhoạt động , từ đó đặt ra câuVấn đápkiệm điệnphầnhỏi: Để tiết kiệm điện chúng tanăng.cần phải làm gì ?Phần II :cách làmGV đưa ra các bài tập cho HS,Bài 36 :giảm haotừ đó đặt ra câu hỏi: Để giảmTruyền tảiphí trênBộhao phí trên đường dây tải điệnVấn đápđiện năng đi đường dâyphậncần áp dụng c[r]
ôn tập vật lí thi đại học, sách của nguyễn vũ bình, tập 2 ôn tập vật lí thi đại học, sách của nguyễn vũ bình, tập 2 ôn tập vật lí thi đại học, sách của nguyễn vũ bình, tập 2 ôn tập vật lí thi đại học, sách của nguyễn vũ bình, tập 2 ôn tập vật lí thi đại học, sách của nguyễn vũ bình, tập 2 ôn tập vật[r]
Bài 8. Những tính chất vật lí chung của kim loại (dẫn điện, dẫn nhiệt, dẻo, ánh kim) gây nên chủ yếu bởi Bài 8. Những tính chất vật lí chung của kim loại (dẫn điện, dẫn nhiệt, dẻo, ánh kim) gây nên chủ yếu bởi A. Cấu tạo mạng tinh thể của kim loại B. Khối lượng riêng của kim loại C. Tính chất của[r]
Bài 1. Khi dẫn khí clo vào nước xảy ra hiện tượng vật lí hay hiện tượng hoá học ? Hãy giải thích. Bài 1. Khi dẫn khí clo vào nước xảy ra hiện tượng vật lí hay hiện tượng hoá học ? Hãy giải thích. Lời giải: Dẫn khí clo vào nước, vừa có hiện tượng vật lí, vừa có hiện tượng hóa học', vì: - Clo hòa t[r]
Phụ lục III Phiếu mô tả dự án dự thi của giáo viên
BÀI DỰ THI DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP
1. Tên dự án dạy học: Dạy học tích hợp các môn học: Vật lí, Sinh học, Hóa học, Lịch sử, thông qua chủ đề : Các tác dụng của ánh sáng . 2. Mục tiêu dạy học Kiến thức, kĩ năng, thái độ của các môn học sẽ[r]
Bài 2. Kim loại có tính chất vật lí chung là dẫn điện, dẫn nhiệt, dẻo và có ánh kim. Bài 2. Kim loại có tính chất vật lí chung là dẫn điện, dẫn nhiệt, dẻo và có ánh kim. Nguyên nhân của những tính chất vật lí chung của kim loại là do trong tinh thể kim loại có: A. Nhiều electron độc thân. B. Các[r]
Bài 1. Những tính chất vật lí chung của kim loại tinh khiết biến đổi như thế nào khi chuyển thành hợp kim? Bài 1. Những tính chất vật lí chung của kim loại tinh khiết biến đổi như thế nào khi chuyển thành hợp kim? HS tự giải. >>>>> Luyện thi ĐH-THPT Quốc Gia 2016 bám sát cấu trúc Bộ GD&ĐT bởi các[r]