TÀI LIỆU CHÍNH TẢ-LỚP 2

Khi đọc qua tài liệu này, nếu phát hiện sai sót hoặc nội dung kém chất lượngxin hãy thông báo để chúng tôi sửa chữa hoặc thay thế bằng một tài liệu cùngchủ đề của tác giả khác. Tài li u này bao g m nhi u tài li u nh có cùng chđ bên trong nó. Ph n n i dung b n c n có th n m gi a ho c cu[r]

1. Kt qu hot ng trong tun:- Tng kt thi ua trong tun 29.Hng nht:., hng 2:......, hng 3:.........- Về chuyên cần: Trong tuần qua tỉ lệ chuyên cần ở các lớp tơng đối tốt. Hiện tợngđi học muộn đã giảm.- Truy bài:Thực hiện truy bài đầu giờ đều đặn.- Thể dục: xếp hàng còn cha đều và cha nhan[r]

*************************************************************Thứ tư ngày 27 tháng 11 năm 2013TẬP ĐỌC(Tiết 38)CỬA TÙNGI.Mục tiêu:- Bước đầu biết đọc với giọng có biểu cảm, ngắt nghỉ hơi đúng các câu văn.- Hiểu nội dung: Tả vẻ đẹp kì diệu của Cửa Tùng – một cửa biển thuộc miềnTrung nước ta. (tr[r]

MỤC LỤC CHƯƠNG 1. GIỚI THIỆU ...................................................................................... 2 1.1. Tổng quan về ảnh giả m o ............................................................................ 2 1.2. Bài toán phát hiện ảnh giả m o ....................................[r]

Đồ án là tập hợp của 8 handout, mỗi handout chứa một số yêu cầu, bài tập, có thể xem như là các tiểu đồ án. Văn bản này chỉ chứa các yêu cầu, phần đáp án sẽ có trong file đính kèm.Yêu cầu trong handout 1: Các lo ại mô hì nh dữ li ệu Lịch sử phát tri ển các mô hì nh dữ li ệu Đặc đi ểm của mỗi[r]

Về hoạt động đầu tƣ : Năm 2011 Công ty vẫn chiến hơn 96% cổ phần của Công ty CPDV và TM Đông Á hiện sở hữu tòa nhà tại Số 2 Đại Cồ Việt với tổng diện tích đất khoảng700m2 và một số cửa hàng tại các khu phố cổ của Hà Nội. Trong năm 2012, Công ty sẽ đề racác chính sách nhằm khai thác hiệu quả h[r]

I. đặc điểm của văn miêu tả
1. Văn miêu tả là loại văn giúp người đọc, người nghe hình dung những đặc điểm, tính chất nổi bật của một sự vật, sự việc, con người, phong cảnh…. làm cho đối tượng miêu tả như hiện lên trước mắt người đọc, người nghe. 2. Những năng lực cần có khi làm văn miêu tả:-Qua[r]

gần tàn nhưng vẫn còn (4) mấy đóa hoa nở muộn. Mùi hương đưa theo chiều gió (5).Thuyền theo gió cứ từ từ mà đi ra giữa khoảng (6). Đêm thanh, cảnh vắng, bốn bề (7).Theo Phan Kế Bính(1) : trong veo, trong lành, trong trẻo, trong vắt, trong sáng.(2) : bao la, bát ngát, thênh thang, mênh mông, r[r]

Dưới ngòi bút thiên tài của thi hào Nguyễn Du, nàng xuất hiện với bao phẩm chất tốt đẹp, đậm đà bản sắc dân tộc, vẻ đẹp nhân văn toát lên từ hình ảnh Thúy Kiều là vẻ đẹp văn chương của đoạn thơ này.   Trong bài thơ "Kính gửi Cụ Nguyễn Du", nhà thơ Tố Hữu viết: ... “Tiếng thơ ai động đất trời, Ng[r]

24 câu lục bát đã miêu tả sắc, tài và đức hạnh chị em Thúy Kiều, Thúy Vân - hai tuyệt thế giai nhân - với tất cả tấm lòng quý mến và trân trọng của nhà thơ thiên tài dân tộc.     Thơ cổ viết về giai nhân thì đoạn thơ Chị em Thúy Kiều trích trong Truyện Kiều của thi hào Nguyễn Du là một trong nhữ[r]

CHÀO MỪNG CÁC GIÁO VIÊN ĐẾN DỰ GIỜ LỚP 11A1bµi 3 :BT PhÐp thö vµ biÕn cèGi¸o viªn:Vâ Ngäc ThanhBài 2:Gieo một con súc sắc hai lần.a)Mô tả không gian mẫu.b)Phái biểu các biến cố sau dưới dạng mệnh đề:A = { (6,1), (6, 2), (6,3), (6, 4), (6,5), (6, 6)}B = { (2, 6), (6, 2<[r]

Thúy Kiều là một nhân vật tuyệt đẹp trong Đoạn trường tân thanh. Thi hào Nguyễn Du với cảm hứng nhân đạo và tài nghệ thơ ca trác việt đã miêu tả Thúy Kiều bằng những vần thơ lục bát đẹp nhất. Ông đã dành cho nhân vật bao tình cảm yêu mến, trân trọng sâu sắc   Trong bài thơ Kính gửi Cụ Nguyễn Du,[r]

Lập dàn ý chi tiết cho một trong các để tài sau:a) Cô giáo (hoặc thầy giáo) đã từng dạy dỗ em và để lại cho em nhiều ấn tượng và tình cảm tốt đẹp.    Lập dàn ý chi tiết cho một trong các để tài sau:    a) Cô giáo (hoặc thầy giáo) đã từng dạy dỗ em và để lại cho em nhiều ấn tượng và tình cảm tốt đ[r]

+) Ưu điểm của phương pháp: Đơn giản, dễ hiểu, dễ tính toán hơn so với cácphương pháp khác dùng để xác định mức độ ảnh hưởng của các yếu tố+) Nhược điểm của phương pháp:- Các yếu tố có quan hệ với các chỉ tiêu phân tích dưới dạng một tích số hoặcmột thương số.- Việc xắp sếp và xác định các ảnh hưởng[r]

Ca sỹ X đã mua độc quyền ca khúc “Vào hạ” của nhạc sĩ Y. Ca sĩ X biểu diễn thành công ca khúc “Vào hạ”và được công chúng nồng nhiệt đón nhận.Một thời gian sau, ca sĩ X tự viết tiếp lời thứ 2 cho ca khúc trên nền nhạc bài “Vào hạ”. Đây có bị xem là hànhvi xâm phạm quyền đối với nhạc sĩ Y hay k[r]

Bài 3: Líp 2A cã 19 học sinh g¸i,sè học sinh trai cñalíp Ýt h¬n sè học sinh g¸i 3 b¹n. Hái líp 2A cãbao nhiªu học sinh trai?Tóm tắtHọc sinh gái:Học sinh trai:19 học sinh3 học sinh? học sinhBài giảiSố học sinh trai lớp 2A là:19 – 3 = 16 (học sinh)Đáp số: 16 học sinhTaiLieu[r]

năng khác nhau và tất cả đều hình thành được khả năng làm văn của em được tốt nhất trong thờigian học tập. Ví như luyện từ và câu, tập đọc là giúp chúng em có khả năng luyện từ vựng hay giờchính tả giúp cho em có thể học cách viết câu và luyện cho những chữ cái được đẹp hơn.Cuốn sách tiếng vi[r]

Đề tài nghiệp vụ sư phạm : Một số phương pháp giải phương trình bậc caỏơTHCSPHẦN I :ĐẶT VẤN ĐỀI-LỜI NÓI ĐẦUMuốn giỏi toán thi ngoài việc nắm vững các kiến thức cơ bản phải biết vậndụng thành thạo các kiến thức đó vào các bài tập từ dễ đến khs . Chúng ta thấybài tập thì rất nhiều rât đa dạngTrong quá[r]

ĐỀ THI CUỐI KÌ II – LỚP 4
MÔN TIẾNG VIỆT
Đề 1: Tả một con vật nuôi trong nhà.
Đề 2: Tả một con vật nuôi ở vườn thú.
Đề 3: Tả một cây mà em thích.
Đề 4: Tả một đồ vật mà em thích.

III. LUYỆN TỪ VÀ CÂU
I.Nhận biết
1. Câu “Mẹ em là công nhân nhà máy dệt Đồng Nai.” thuộc kiểu câu gì?
a)câ[r]