BÀI 3: XÃ HỘI NGUYÊN THỦY

ặc trưng diện mạo về tinh thần, vật chất, tri thức, tình cảm khắc họa nên bản sắccủa một cộng ồng, gia ình, xóm làng, xã hội… Văn hóa không chỉ bao g ồm nghệthuật, văn ch ương mà c ả nh ững l ối s ống, nh ững quy ền c ơ b ản c ủa con ng ười, những hệ thống giá trị, những truyền thống tín ngưỡ[r]

nguy hiểm của việc đổ thải ra đại dương các chất thảichưa qua xử lý. Trong cuối những năm 1980, phản đốicông khai qua sự cố chất thải (bao gồm cả kim tiêm, rácthải y tế) trôi trên bãi biển, gây số lượng vi khuẩn caokhu vực gần bờ, và cái chết của động vật có vú biển.ốc hội đã Ban Đạo luật năm 1988[r]

LT báo cáo cho cô giáo.- HS ắng nghe- HS xung phong bình bầu- HS ắng nghe- HS ắng nghe- Lắng nghe đ thực hiện.- Múa hát tập th .Kế hoạch bài học - Lớp 1Thứ sáu ngày 18 tháng 11 năm 2016GIÁO DỤC QUYỀN VÀ BỔN PHẬN CỦA TRẺ EMChủ đề 3: ĐẤT NƯỚC VÀ CỘNG ĐỒNGNơi em sống cùng mọi người như một gia đ[r]

do trường tổ chức mà em đã tham gia.- Nhận xét, khen ngợi HS.4. Củng cố:- Ở trường đã tổ chức các hđ ngoài giờ lên lớp nào?- Em đã tham gia những hoạt động nào?IV. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP:- Ghi nhớ nội dung bài học. Xem trước bài Không chơi trò chơi nguy hiểm.- Nhận xét

tôi giúp các em hiểu ý nghĩ nh ng c m từ khó đồng thời giới thi u cấu trúcng pháp mới xuất hi n trong bài (nếu có). Tôi giới thi u ơ lược cấu trúc ngpháp giúp học inh hiểu được nội dung bài; đến tiết L ngu ge focu học inhẽ được uy n tập kĩ cấu trúc ng pháp đó.Ví dụ 1: Unit 2 PERSONAL I[r]

VnDoc - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phíBÀI 4: PHÒNG BỆNH ĐƯỜNG HÔ HẤPI. MỤC TIÊU:Sau bài học học sinh có thể :- Kể được tên một số bệnh đường hô hấp thường gặp- Nêu được nguyên nhân và cách đề phòng bệnh đường hô hấp- Có ý thức phòng bệnh đường hô hấpII. ĐDDH:- Các hình trong sgk[r]

- Lúc hồi hộp, xúc động mạnh.- Lúc tức giận, thư giãn.+ Tại sao chúng ta không nên mặc quần áo, đigiày dép quá chật?+ Kể tên một số thức ăn, đồ uống,… giúp bảovệ tim mạch và tên những thức ăn, đồ uốnglàm tăng huyết áp, gây sơ vữa động mạch?Bước 2: Làm việc cả lớp.- Y/c đại diện nhóm lên trình bày kế[r]

trên thế giới.- Đề xuất các giải pháp nhằm tiếp tục hoàn thiện công tác cải cáchthủ tục hành chính tại chính quyền cấp xã trên địa bổn thành phố Hà Nội.5. Cơ sở lý luận và phương pháp nghiên cứuQuá trình nghiên cứu được tác giả thực hiện thông qua một sốphương pháp sau:- Phương pháp nghiên cứu lý th[r]

chất, điều độ để bảo vệ cơ quan thầnkinh. Cần tránh xa ma túy để bảo vệ sứckhỏe và cơ quan thần kinhMứt senCà fê, rượu, thuốc lá- Dễ gây nghiện- Tránh xa ma túy4. Củng cố:- Nêu thêm tác hại của các chất gây nghiện đối với cơ quan thần kinh.IV. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP:- Ghi nhớ nội dung bài học. Xem trước[r]

- Yêu cầu HS thảo luận, quan sát tranhSGK và trả lời câu hỏi:Kể một số hđ học tập diễn ra trong giờhọc- Trong từng hđ đó, GV làm gì? HS làm- Thảo luận nhóm đôi, cử đại diện trảlời, lớp nhận xét.- H.1: qs cây - giờ TNXH- H.2 Kể chuyện - giờ TVVnDoc - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phí[r]

- Kết luận: Dù sinh sống ở vùngmiền nào khi phát hiện ra cháy,cách xử lí tốt nhất là em nên nhờngười lớn cùng giúp đỡ để dậpcháy, tránh gây cháy lớn, làm thiệthại xung quanh.IV. CỦNG CỐ - DẶN DÒ- Dặn HS về làm bài tập trong vở bài tập Tự nhiên và Xã hội.- Tổng kết

pháp đầu tư khoa học.Quỹ đầu tư góp phần là xã hội hóa hoạt động đầu tư chứng khoán. Các quỹ tạomột phương thức đầu tư được các nhà đầu tư nhỏ, ít có sự hiểu biết về chứngkhoán yêu thích. Nó góp phần tăng tiết kiệm của công chúng đầu tư bằng việcthu hút tiền đầu tư vào quỹ.1.4.3. Đối với nhà[r]

thực hiện việc tổ chức bầu cử đại biểu Quốc hội và bầu cử đại biểu HĐND các cấptheo chức năng, nhiệm vụ; xây dựng và thống nhất kế hoạch bầu cử; tổ chức triển khaikế hoạch bầu cử theo trình tự pháp luật quy định.Điều 2. Phối hợp tham gia xây dựng pháp luật:Khi Thường trực HĐND, UBND xã xây dựng vă[r]

thương mại và trong các quan hệ dân sự. Do vậy, đề tài nghiên cứu chuyên sâunhững vấn đề lý luận và thực tiễn về đại diện không có ủy quyền, đại diện vượt quáphạm vi ủy quyền trong các giao dịch dân sự thuần túy, có mở rộng đến các giaodịch có tính chất thương mại trên lãnh thổ Việt Nam.5. Cơ sở lý[r]

chỉ so năng lực cạnh tranh cẩp tỉnh (PCI) nhiều năm xếp thứ hạng cao, luôn nằmtrong tốp dẫn đầu toàn quốc. Hoạt động của Mặt trận Tổ quốc và các tổ chức chínhtrị - xã hội có nhiều đổi mới, khối đại đoàn kết toàn dân được củng cổ và tăngcường. Nhân dân tin tưởng vào sự l[r]

c. Đọc SGKd. Luyện viết:Đọc (cá nhân 10 em – đồng thanh)e. Luyện nói:+ Mục tiêu: Phát triển lời nói tự nhiên theo nộidung “Bên phải, bên trái, bên trên, bên dưới”.+ Cách tiến hành:Nhận xét tranh.Đọc (c/nhân – đ/thanh)HS mở sách. Đọc cá nhân 10 emHỏi: - Trong lớp, bên phải em là bạn nào?- Ra xếp hàng[r]

t án nắt án, giá viênng ạn t ng tỉnh để họ tới vàtnh t thông tin kị th i.hát hu tính tích cực chủ động của giáo viên trongcông tác tự học, tự ồi dưỡng tạo điều kiện cho giáo viên nâng cao trìnhđộ chu ên môn, năng lực sư hạm:Thng xuyên tạ điều kiện thu nhọ t , v n động á tổ hi h GV ó điều kiện[r]

Đơn vị:Bộ môn:CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập - Tự do - Hạnh phúcHà nội, ngàythángnămĐƠN ĐỀ NGHỊKính gửi: VIỆN ĐÀO TẠO SAU ĐẠI HỌCTRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘIĐể hoàn tất chương trình học tập của nghiên cứu sinh, Bộ môn đề nghị nhà trường raquyết định thành lập Tiểu ban chấm chuyê[r]

Bên uỷ quyền hoặc bên được uỷ quyền chết, bị Toà án tuyênbố mất năng lực hành vi dân sự, bị hạn chế năng lực hành vi dân sự, mất tích hoặclà đã chết---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------7-Bài thuyết trình HỢP ĐỒNG[r]

HVTH: Lý Hoàng PhúcChương 1: Tổng quanrƣờng đại học Phía ắc FloridaỞ [1sáng chế ứng dụng s cân ằng c a a -p ate để áp dụng cho cánh tay g p hànghóa, cũng như trong vận chuyển h ng hóa nhằm m giảm thiệt h i v chi phí. [2sángchế thiết kế d ng để theo d i v kiểm soát qu đ o c a quả óng r trên một m t p[r]