GIAO AN KHOI 2 MON DAO DUC - TIET GIUP DO NGUOI KHUYET TAT TT

TRANG 6 CÁC BẠN BỊ KHUYẾT TẬT CỤT TAY CỤT CHÕN DỊ TẬT TAY TRANG 7 CÁC HOẠT ĐỘNG GIÚP ĐỠ NGƯỜI KHUYẾT TẬT ĐƯA BẠN TỚI TRƯỜNG ĐƯA NGƯỜI KHUYẾT TẬT VÀO THĂM LĂNG BỎC GIỲP ĐỠ NGƯỜI KHUYẾT TẬ[r]

Bài tập 2: Hãy ghi những việc em có thể làm để giúp đỡ ng ời khuyết tật:Thảo luận nhóm hai Những việc em có thể làm để giúp đỡ ng ời khuyết tật: Đẩy xe lăn cho ng ời bị liệt chân; dẫn ng ời mù qua đ ờng; quyên góp để giúp đỡ ng ời khuyết tật; mua tăm giúp ng ời mù; vui chơi cùng các bạn khuyế[r]

làm cho người khuyết tật" là rất cần thiết.Tiểu luận được thực hiện bằng phương pháp thống kê, phân tích, tổng hợpđể xử lý tài liệu thu thập, so sánh và minh hoạ bằng biểu đồ, sơ đồ, tham khảotài liệu có liên quan đến người khuyết tật tại tỉnh Đồng Nai như kế hoạch trợ2giúp người khuyết tật c[r]

BAI TAP VAT LI 10chao cac ban,La mot hoc sinh lop 10, toi tin ranh mon vat li la mon hoc ma cac ban gap nhieu kho khan.Chung toi muon phan nao giup do cac ban hieu duoc li thuyet va biet cach lam bai tap co ban, chung toi bien soan tai lieu nay.Tai lieu nay bam sat noi dung trong sach giao khoa, gom[r]

Vậy để biết trong cuộc sống hàng ngày các con đã làm được những việc gì tốt đẻ giúp đỡ ngừoi khuyết tật chúng ta cùng vào làm bài tập 5.. - Yêu cầu học sinh đứng tại chỗ nêu những việc b[r]

viên của trung tâm, hỗ trợ các thủ tục hành chính cho các cuộc viếng thăm dự án của tổchức, các nhà tài trợ hảo tâm được diễn ra thuận lợi và đúng quy định của pháp luật ViệtNam.Tổ chức quản lý các nguồn hỗ trợ kinh phí cho dự án. Chịu trách nhiệm với phía tàitrợ của mình về tất cả các khoản chi phí[r]

nhóm đại diện các nhóm trình bày. 1/ Trống báo vào lớp thì cô Hiệu phó xuống _ Không vì như vậy là thông báo cô giáo bị ốm. Các em được nghỉ học buổi học hôm nay. Cô hiệu phó vừa bước ra khỏi lớp thì Toàn và Đại vỗ tay reo to: “Được nghỉ học rồi, thích quá!” Em có đồng ý với thái độ của 2 bạn[r]

ĐẠO ĐỨC GẦN GŨI – GIÚP ĐỠ THẦY CÔ GIÁO I/ Mục tiêu: 1. Kiến thức: HD - HS nghe và hiểu câu chuyện “Thăm cô giấo ôm” 2. Kỹ năng:Rút ra được bài học : Cấm kính trọng, gần gũi, giúp đỡ thầy cô giáo 3. Thái độ: Giáo dục HS thương yêu và kính trọng thầy cô II/ Chuẩn bị: Tranh III/ Hoạt động dạ[r]

sách…Lượng giá thành quả học tập hay năng lực của người học thường là các thành tố của đánh giá giáo dục. Đánh giá có thể là định lượng dựa vào các con số hoặc định tính dựa vào các ý kiến và giá trị. Trong các tài liệu về khoa học đo lường và đánh giá, những định nghĩa nêu trên chưa phải thật thốn[r]

Môn: ĐẠO ĐỨC Bài3: GIỮ GÌN SÁCH VỞ, ĐỒ DÙNG HỌC TẬP (tiết 2) I.Mục đích, yêu cầu: 1/ Giúp HS biết được: -Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập để chúng được bền đẹp, giúp cho các em thuận lợi hơn, đạt kết quả tốt hơn. -Để giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập, cần sắp xếp chúng ngăn nắp, không làm đi[r]