KHẢO TÀI LIỆU 30 CHÚNG TÔI QUYẾT ĐỊNH KHẢO SÁT TỶ LỆ PG VÀ GLYCERIN VỚI CÁC CÔNG THỨC SAU

Tìm thấy 10,000 tài liệu liên quan tới từ khóa "KHẢO TÀI LIỆU 30 CHÚNG TÔI QUYẾT ĐỊNH KHẢO SÁT TỶ LỆ PG VÀ GLYCERIN VỚI CÁC CÔNG THỨC SAU":

KHẢO SÁT VÀ SỬA LỖI CÂU CHO HỌC SINH LỚP 5 QUA CÁC BÀITẬP LÀM VĂN VIẾT

KHẢO SÁT VÀ SỬA LỖI CÂU CHO HỌC SINH LỚP 5 QUA CÁC BÀITẬP LÀM VĂN VIẾT

mình. Quan trọng hơn là các em đã thoát được khỏi sự dập khuôn những bàivăn mẫu để toát lên được cái tôi của bản thân, nói lên những chứng kiến củabản thân mình một cách chân thực và sâu sắc nhất. Tuy vậy, các em vẫn cònmắc phải rất nhiều lỗi chính tả. Những lỗi về câu là những lỗi thường gặpphải nhiều nhất trong các bài văn của các em.Câu là đơn vị ngôn ngữ nhỏ nhất để tạo lập văn bản. Vì vậy, việc hìnhthành, rèn luyện kỹ năng viết câu và sử dụng câu cho học sinh là cần thiết.Bên cạnh quá trình đó thì việc giúp học sinh phát hiện và sửa lỗi câu là vôcùng quan trọng.Vì những lý do trên, căn cứ vào thực trạng dạy- học, chúng tôi đã chọnvà nghiên cứu đề tài: “Khảo sát và sửa lỗi câu cho học sinh lớp 5 qua các bàitập làm văn viết” với mong muốn đề tài sẽ khảo sát, phân tích, phân loại, tìmra nguyên nhân và các biện pháp sửa lỗi câu cho học sinh. Nó giúp các em tíchlũy các kiến thức cần thiết, tạo điều kiện cho việc học tập các môn học khácnhư: Toán, Tự nhiên- Xã hội, Âm nhạc, Mĩ thuật… Đặc biệt, nó khơi dậy trongtiềm thức tâm hồn học sinh lòng yêu quý sự phong phú của tiếng Việt, gópphần hình thành nhân cách con người Việt Nam Xã hội Chủ nghĩa.2. Lịch sử nghiên cứu vấn đềViệc tìm hiểu và sửa lỗi câu đã được rất nhiều nhà nghiên cứu quan tâmvà cũng đạt được rất nhiều thành quả. Cho đến nay, lỗi câu đã có rất nhiều cáccông trình nghiên cứu đề cập tới.Tác giả Nguyễn Minh Thuyết [10] đã đưa ra một số lỗi về câu sai, ví dụ vàcách sửa cho phù hợp với văn bản, hoàn cảnh giao tiếp. Tuy nhiên, tác giả xem xétnhững lỗi sai trên diện rộng, chưa thực sự phù hợp với học sinh Tiểu học.Tác giả Nguyễn Thị Ly Kha [4] đã đưa ra các loại câu và cách sử dụngtrong các tình huống sao cho phù hợp.4
Xem thêm

66 Đọc thêm

KHẢO SÁT VITAMIN C

KHẢO SÁT VITAMIN C

Sơ ri là loại cây nhỏ còn gọi là cây bụi. Nó có thể cao đến 5 m trong mùa khô. Thông thường cây thích hợp ở những nơi có khí hậu ít lạnh. Dưới –1,1oC, cây con có thể chết. Những cây sống đến –2,2oC sẽ bị rụng hết lá. Cây sơ ri chịu được hạn hán rụng lá mỗi năm một lần vào một thời kỳ nhất định. Lá sơ ri có màu tối khi trưởng thành lá có màu xanh sáng và bóng hơn.Sơ ri trồng ở đất có lẫn đất sét, và vôi, đá vôi, đất sét,…Chúng thích hợp ở đất có pH từ 6,5-7,5, còn đối với đất acid chúng không phát triển mạnh được. Ở Việt Nam, đặc biệt là các tỉnh miền Tây, đất đai màu mỡ, pH của đất thích hợp cho cây sơ ri phát triển mạnh.Vùng nhiệt đới thường có 3 vụ trong 1 năm. Ở những vùng ôn hoà có từ 1-2 vụ. Khi cây được tưới thường xuyên chúng sẽ cho trái trong nhiều năm. Cây trồng trong bóng râm sẽ làm giảm mật độ cho trái và cây trở nên mảnh khảnh, rễ nhỏ hơn và bám đất cạn hơn. Khi trời nhiều nắng trái sẽ phát triển tốt.Trái sơ ri hình tròn dẹt, màu đỏ sậm, trong có 3 khía. Chúng rất mau giảm chất lượng, dễ bị bầm dập khi rơi ra khỏi cây và nhanh chóng bị lên men. Trái chứa khoảng 80% nước và nhiều vitamin C, cũng như chứa nhiều sắt, canxi, photpho. Vitamin C trong trái biến đổi tuỳ thuộc vào từng nơi trồng, khí hậu, mùa, độ chín. Trái càng chín thì mất càng nhiều vitamin. Do tính chất thương mại, sơ ri được hái lúc vẫn còn xanh. Ví dụ như cam cung cấp từ 500-4.000 ppm vitamin C, trong sơ ri có chứa khoảng 16.000-172.000 ppm vitamin C. So với cam, sơ ri cung cấp nhiều gấp hai lần hàm lượng Mg, Pantothenic acid, potassium. Trong trái sơ ri còn chứa một số vitamin khác như vitamin A, Thiamin, và Niacin.Sơ ri được dùng phần lớn ở dạng tươi, Jam, Jellies, Siro, phối chế nước just trái cây. Ở Brazil nước ép Sơ ri được dùng thông thường như nước cam ở Bắc Mỹ. Một phương thuốc tự nhiên ở Brazil là ăn một lượng nhỏ trái cây tươi để chống bệnh sốt hay viêm ruột. Làm thức ăn cho trẻ để bổ sung hàm lượng vitamin C như cho vào kem cây, kẹo que, và dùng nhiều trong công thức nấu ăn trong gia đình.1.3.2. Thành phần hoá học của quả
Xem thêm

24 Đọc thêm

KHẢO SÁT SỰ ỔN ĐỊNH CỦA HỆ THỐNG BẰNG MATLAB

KHẢO SÁT SỰ ỔN ĐỊNH CỦA HỆ THỐNG BẰNG MATLAB

Vietebooks Nguyễn Hồng CươngReal AxisImaginary AxisNyquist Diagrams-30 -25 -20 -15 -10 -5-1000-800-600-400-20002004006008001000 Nhận xét: hàm truyền vòng hở có 2 cực nằm bên trái mặt phẳng phức và 1 cực ở zero. Biểu đồ Nyquist bao điểm A(-1+j0).Điểm –1 ký hiệu (+) nằm trên trục thực âm (Real Axis) , điểm 0 nằm trên trục ảo (Imaginary Axis).Kết luận: hệ không ổn đònh.* Dùng lệnh margin để tìm biên dự trữ và pha dự trữ.Từ dấu nhắc của cửa sổ MATLAB ta dùng lệnh ‘margin’ để kiểm chứng lại hệ: » num = 10;» den = [2 3 1 0];»margin(num,den)Trang 7(A)
Xem thêm

21 Đọc thêm

KẾT QUẢ KHẢO SÁT

KẾT QUẢ KHẢO SÁT

KẾT QUẢ KHẢO SÁTKết quả điều tra về thói quen đọc sách ở các lứa tuổi:Ngày 7/6 vừa qua chúng tôi đã tiến hành khảo sát về thói quen đọc sách ở mọi lứa tuổi tại công viên 23/9 và trực tuyến qua đường link:Có 123 người đã tham gia cuộc khảo sát trên và kết quả của cuộc điều tra được thống kê như sau:I. THỂ LOẠI SÁCH ĐƯỢC ƯA CHUỘNG NHẤT. Bảng thống kê số liệu về những loại sách được mọi người lựa chọn nhiều nhất.THỂ LOẠI SÁCH ĐƯỢC ƯA CHUỘNGTẦN SỐSách về kỹ năng sống 26Khoa học đời sống 21Nhân vật sự kiện 13Tiểu thuyết, truyện. 58Khác 5Và được biểu diễn rõ rang hơn trong biểu đồ cột dưới đây: • NHẬN XÉT. - Đa số mọi người thích đọc truyện, tiểu thuyết. Quả nhiên sức hút của thể loại này thật là đáng nể phải khộng nào- Các loại sách khác cũng rất được ủng hộ vì sách gì thì cũng có cái hay của nó mà. Nên các bạn trẻ đừng chỉ đọc truyện hoặc tiểu thuyết nhé, các loại sách khác cũng thú vị và hữu ích lắm đó.II. ĐIỀU TRA VỀ SỐ LƯỢNG SÁCH ĐỌC TRONG VÒNG 1 THÁNG CỦA MỌI NGƯỜI.Bảng phân bố tần số, tần suấtSỐ LƯỢNG SÁCH ĐỌC MỖI THÁNGTẦN SỐ TẦN SUẤTTừ 1-3 quyển 76 62%Từ 4-7 quyển 30 24%
Xem thêm

3 Đọc thêm

HCMC UNIVERSITY OF PEDAGOGY FACULTY OF MATHS AND INFORMATICS

HCMC UNIVERSITY OF PEDAGOGY FACULTY OF MATHS AND INFORMATICS

HCMC UNIVERSITY OF PEDAGOGY FACULTY OF MATHS AND INFORMATICS Course: Introduction to Database Systems Handout #3 (ho03.pdf) Duc-Long, Le - Jan, 2010 Solutions to Problem 1. Nội dung tự nghiên cứu - Phân biệt các khái niệm: Super Key, Key, Candidate Key, Primary Key, Foreign Key *** Chương 3. Giáo trình CSDL, Nguyễn Đăng Tỵ - Đỗ Phúc *** Chương 2 (trang 25~35). Giáo trình Nhập môn CSDL - Nguyễn An Tế - Thao tác cơ bản trên các Quan hệ (thao tác cập nhật) *** Chương 3. Giáo trình CSDL, Nguyễn Đăng Tỵ - Đỗ Phúc - Chuyển đổi từ ERD sang mô hình Quan hệ Hướng dẫn: Sử dụng các tài liệu của giảng viên (sách tham khảo, giáo trình in, bài giảng Multimedia), tìm kiếm thông tin trên Internet để tự đọc, tự nghiên cứu, trình bày và thảo luận nhóm (nhóm 2/4). Khi thảo luận nhóm, cần phải ghi nhận lại thông tin ở dạng báo cáo (trên giấy, file văn bản) để chia sẻ cho mọi người trong nhóm, trong lớp. Nội dung tự nghiên cứu nhằm mục đích để mỗi sinh viên sẽ tự học, tự nghiên cứu, sau đó trao đổi và thảo luận với nhóm để rút ra kiến thức. Nên yêu cầu mỗi sinh viên và nhóm phân công phải thực hiện các nội dung này, tuy nhiên sẽ không cần phải nộp lại bài báo cáo của nhóm đã thực hiện. 2. Bài tập Cho lược đồ CSDL cùng với các mô tả tương ứng với từng quan hệ. Xác định khoá chính, khoá ngoại. Vẽ sơ đồ biểu diễn lược đồ CSDL đã cho. Chuyển đổi từ ERD của ứng dụng quản lý cho trước thành các lược đồ quan hệ tương ứng. Phần 1. Xác định khoá chính, khoá ngoại. Quản lý sinh viên•KHOA (MAKHOA, TENKHOA, NAMTHANHLAP)
Xem thêm

5 Đọc thêm

KẾT QUẢ KHẢO SÁT TÀI CHÍNH CÁ NHÂN TẠI VIỆT NAM 2010

KẾT QUẢ KHẢO SÁT TÀI CHÍNH CÁ NHÂN TẠI VIỆT NAM 2010

• Tp. Hồ Chí Minh/Hà Nội • 18-50 tuổi• HIB: ABCD• Ra quyết định tài chínhh bả thâ• Phỏng vấn mặt đối mặtNguồn thông tin thứ cấpcho bản thânDữ liệu Nielsen (2006, 2008, 2009)Khảo sát định lượng & định tính về sự khác biệt vùng/miền ủ Ni lTổng cụcthống kê122009)của Nielsen Tháng 6-2009Copyright © 2010 The Nielsen Company. Confidential and proprietary.Khảo sát tài chính cá nhân 2010Việt Nam hiện đang là một thị trường tài chính đông đúc với gần 100 nhà cung cấp dịch vụ tài chính.13Copyright © 2010 The Nielsen Company. Confidential and proprietary.Khảo sát tài chính cá nhân 2010Các điểmnổibậtCác điểm nổi bật14
Xem thêm

42 Đọc thêm

NGHIÊN CỨU BÀO CHẾ MÀNG PROPRANOLOL DÍNH NIÊM MẠC MIỆNG GIẢI PHÓNG KÉO DÀI

NGHIÊN CỨU BÀO CHẾ MÀNG PROPRANOLOL DÍNH NIÊM MẠC MIỆNG GIẢI PHÓNG KÉO DÀI

sẽ làm giảm khả năng giải phóng dược chất. Khi giải phóng thuốc qua màng sinh tácgiả nhận thấy giải phóng thuốc bị giảm xuống so với giải phóng dược chất qua màngcellulose acetat 0,45 µm, nhưng có tương quan về tỷ lệ giải phóng giữa hai loại màngnày [6].DS. Nguyễn Hữu Hùng (2012): Đã bước đầu nghiên cứu bào chế màngpiroxicam ra nhanh trong miệng. Màng mỏng piroxicam 10mg được bào chế bằngphương pháp bay hơi dung môi. Tác giả đã khảo sát được ảnh hưởng của tỷ lệ HPMCE5, Croscarmellose, Polyethylene glycol 400, Tween 80, Mycrocrystalline cellulosePH 101, manitol đến hình thức, độ bền và thời gian rã của viên. Sau khi đã tiến hànhtối ưu hóa công thức thì thu được màng khối lượng 50mg, kích thước 2x3cm màngcó hình thức đẹp, độ bền tốt, đạt yêu cầu về hàm lượng và đồng đều hàm lượng, thờigian rã nhanh (36 giây), có mức độ giải phóng cao và đạt tiêu chuẩn WHO đối vớidạng thuốc giải phóng rất nhanh [2].131.2.8.2. Các nghiên cứu màng Propranolol dính niêm mạc miệngPatel và cộng sự ( 2007): Đã bào chế và đánh giá các đặc tính màng chitosanchứa PRO. Màng PRO đã được chuẩn bị bằng phương pháp bay hơi dung môi.Chitosan đã được sử dụng làm polyme tạo màng với sự khác nhau vể tỷ lệ củachitosan và PVP K-30. Màng chitosan kiểm soát giải phóng trong thời gian 7 giờ. Cơchế giải phóng thuốc là cơ chế khuếch tán no-Fickian và theo động học bậc 1. Sự kếthợp với PVP K-30 nói chung nâng cao tỷ lệ giải phóng thuốc. Chỉ số trương nở tỷ lệthuận với nồng độ của PVP K-30. Nghiên cứu độ ổn định của màng chitosan trongnước bọt của người, kết quả cho thấy cả dược chất và màng mỏng đều ổn định [20].Amit Chaudhary và cộng sự (2012): Đã bào chế và đánh giá màng PRO kếtdính niêm mạc miệng. Màng PRO được chuẩn bị bằng phương pháp bay hơi dungmôi sử dụng các polyme HPMC, HEC, NaCMC, PVP K-30 và PVA với nhiều tỉ lệkhác nhau. Màng mỏng sau khi chuẩn bị được đánh giá về khối lượng, đồng đều về
Xem thêm

55 Đọc thêm

KHẢO SÁT SỰ HỘI TỤ ĐỊNH LÍ TOEPLITZ

KHẢO SÁT SỰ HỘI TỤ ĐỊNH LÍ TOEPLITZ

nnx a→∞=. Khi đó dãy { }nt được xác định theo công thức:1.nn nk kkt P x==∑( n = 1,2,…)hội tụ và có limnnt a→∞=.Chứng minh: Vì lim

4 Đọc thêm

KHẢO SÁT, ĐÁNH GIÁ HIỆU QUẢ ĐẦU TƯ DỰ ÁN CUNG CẤP ĐIỆN CỦA MỘT SỐ KHU DÂN CƯ MỚI TẠI THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG

KHẢO SÁT, ĐÁNH GIÁ HIỆU QUẢ ĐẦU TƯ DỰ ÁN CUNG CẤP ĐIỆN CỦA MỘT SỐ KHU DÂN CƯ MỚI TẠI THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG

này cho thấy dự án có đóng góp cho nên kinh tê quốc dân; và tỷ lệ sinh lời xã hội ERR = 40,91% cho thây mức đóng góp tôi đa của dự án cho xã hội rât lớn. Như vậy, xét trên khía cạnh về hiệu quả kinh tê xã hội, dự án được châp nhận đầu tư. Qua đồ thị thu thập số liệu vận hành thực tế từ 10 TBA khảo sát ta nhận thấy:

6 Đọc thêm

4 KHAO SAT NHOM LENH XAY DUNG MO HINH DOC

4 KHAO SAT NHOM LENH XAY DUNG MO HINH DOC

Khảo sát ứng dụng MATLAB trong điều khiển tự độngDùng lệnh:[ab,bb,cb,db] = augstate(a,b,c,d) ta được hệ mới như hệ (1.2) có:ab = bb =1 2 4 53 4 6 7cb = db =1 3 3 22 4 6 11 0 0 00 1 0 03. Lệnh BLKBUILD, CONNECT a) Công dụng:Chuyển sơ đồ khối thành mô hình không gian trạng thái.b) Cú pháp:blkbuild[aa,bb,cc,dd] = connect(a,b,c,d,Q,inputs,outputs) c) Giải thích:[aa,bb,cc,dd] = connect(a,b,c,d,Q,inputs,outputs) tạo ra các ma trận mô hình không gian trạng thái (ac,bc.cc,dc) của hệ thống trong sơ đồ khối, các ma trận (a,b,c,d) và ma trận Q (ma trận cho biết sự kết nối bên trong hệ thống). Vector inputs và outputs dùng để chọn các ngõ vào và ngõ ra sau cùng cho hệ thống (ac,bc,cc,dc).Việc thực hiện xây dựng mô hình dùng lệnh connect được thực hiện qua các bước:c.1) Xác đònh hàm truyền hay hệ thống không gian trạng thái: nhập các hệ số số của tử số và mẫu số mỗi hàm truyền sử dụng tên biến n1, n2, n3, …, và d1, d2, d3,… hoặc nhập ma trận (A,B,C,D) sử dụng tên biến a1, b1, c1, d1; a2, b2, c2, d2; a3, b3, c3, d3,…c.2) Xây dựng mô hình không gian trạng thái chưa nối: hình thành mô hình bao gồm tất cả hàm truyền chưa được kết nối. Điều này được thực hiện bằng cách lặp đi lặp lại lệnh append cho các khối không gian trạng thái hay tf2ss và append cho các khối hàm truyền. tf2ss có thể chuyển
Xem thêm

34 Đọc thêm

KHẢO SÁT ĐỘ VỒNG CỦA DẦM VÀ CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG

KHẢO SÁT ĐỘ VỒNG CỦA DẦM VÀ CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG

Khảo sát sự phát triển độ vồng và các yếu tố ảnh hởng của dầm BTCT DƯLPGS. TS. Nguyễn Viết TrungKS. Bùi xuân HọcTóm tắt Vấn đề sự phát triển độ vồng của dầm BTCT DƯL cần phải đợc quan tâm thích đáng để đảm bảo chất lợng chế tạo dầm. Tiếp theo bài báo trong tạp chí Cầu đờng số 9/2001 nói về việc xác lập phơng pháp tính, bài báo này đề cập đến các kết quả khảo sát các yếu tố ảnh hởng đến sự phát triển độ vồng của dầm.1. Mở đầuTừ trớc đến nay khi chế tạo dầm BTCT DƯL, ngời ta thờng chỉ kiểm soát chất lợng chế tạo dầm đến khi tạo xong DƯL. Tuy nhiên, sự quan tâm này là cha thoả đáng bởi nếu coi dầm là một sản phẩm thực sự thì tính đến thời điểm căng kéo xong, nó cha phải là một sản phẩm hoàn chỉnh bởi đến thời điểm đó bê tông dầm vẫn đang tiếp tục phát triển c-ờng độ và nhất là có sự phát triển biến dạng của dầm do tính chất từ biến của vật liệu bê tông.Trong công tác kiểm định dầm BTCT DƯL giản đơn, nhất là đối với dầm căng sau, hạng mục đo đạc, kiểm tra độ vồng của dầm là một trong những hạng mục chính. Nhng trên thực tế, các số liệu đo đạc độ vồng cha giúp các nhà chuyên môn đánh giá chính xác hiện trạng của dầm bởi ở thời điểm kiểm tra, độ vồng đã rất khác độ vồng khi kết thúc tạo DƯL. Nh vậy, thực tế chế tạo dầm BTCT DƯL giản đơn ở Việt nam cho thấy vẫn còn tồn tại một vấn đề cha đợc giải quyết triệt để, đó là sự phát triển độ vồng của dầm sau khi tạo dự ứng lực. Đối với công nghệ căng trớc, vấn đề chủ động kiểm soát sự phát
Xem thêm

4 Đọc thêm

 KHẢO SÁT HÀM SỐ

KHẢO SÁT HÀM SỐ

xyOxyOa < 0a > 0Dạng 1: hàm số có 3 cực trị ⇔ pt y’ = 0 có 3 nghiệm phân biệtGV: Nguyễn Văn Huy Tài liệu tham khảo ôn tập thi TN THPT 2011(tham khảo các dạng đồ thị ở sau mỗi dạng hàm số)Học sinh giải ví dụ 8 và ví dụ 9 Hai dạng đồ thị hàm số nhất biếnCÁC BÀI TẬP LUYỆN TẬP:Bài 1) Cho hàm số y = x3 – mx + m + 2 có đồ thị là (Cm) a) Khảo sát hàm số khi m = 3.b) Dùng đồ thị (C3), biện luận theo m số nghiệm của phương trình: x3 – 3x – k +1 = 0 c) Tính diện tích hình phẳng giới hạn bởi (C) và đường thẳng (D): y = 3.Bài 2) Cho hàm số y = x3 – 2x2 – (m - 1)x + m = 0a) Xác định m để hàm số có cực trị.
Xem thêm

6 Đọc thêm

PHÂN TÍCH CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN QUYẾT ĐỊNH GỬI TIỀN TIẾT KIỆM VÀO NGÂN HÀNG CỦA NGƯỜI DÂN THÀNH PHỐ CẦN THƠ

PHÂN TÍCH CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN QUYẾT ĐỊNH GỬI TIỀN TIẾT KIỆM VÀO NGÂN HÀNG CỦA NGƯỜI DÂN THÀNH PHỐ CẦN THƠ

Hình 2.1 Thang nhu cầu MaslowTừ những định nghĩa trên, ta rút ra kết luận, khách hàng là những cá nhân phức tạp,ngoài những nhu cầu cơ bản để tồn tại thì họ còn những nhu cầu khác nhƣ nhu cầu antoàn, xã hội, tôn trọng, tự thể hiện – theo thang nhu cầu Maslow. Do đó việc nghiên cứunhững nguyên nhân ảnh hƣởng đến quyết định của khách hàng cần phải quan tâm đếnnhiều mặt, những vấn đề khác nhau xung quanh đời sống vật chất và tình cảm của họ.Nghiên cứu về hành vi khách hàng rất quan trọng đối với đề tài này vì nó cho biếtnhững nguyên nhân thúc đẩy khách hàng quyết định chọn gửi tiền tiết kiệm tại ngân hàngnày mà lại không phải ngân hàng khác, điều này giúp các lãnh đạo ngân hàng tìm rahƣớng đi để nâng cao hiệu quả thu hút lƣợng tiền gửi của ngân hàng cũng nhƣ khắc phụcnhững nhƣợc điểm trong cách hoạt động của mình.2.1.3.2 Các yếu tố ảnh hưởng đến hành vi khách hàngTheo Nguyễn Quốc Nghi và Lê Quang Viết (2011, trang 4-5), hành vi của kháchhàng chịu ảnh hƣởng của bốn yếu tố chủ yếu: văn hóa, xã hội, cá nhân, và tâm lý.- Các yếu tố văn hóa: nền văn hóa, nhánh văn hóa, tầng lớp xã hội.- Các yếu tố xã hội: nhóm tham khảo, gia đình, vai trò, địa vị.- Các yếu tố cá nhân: tuổi tác, giai đoạn của chu kỳ sống, nghề nghiệp, hoàn cảnhkinh tế, phong cách sống, nhân cách, ý niệm bản thân.- Các yếu tố tâm lý: nhu cầu, động cơ, nhận thức, tri thức, niềm tin, thái độ.Bên cạnh đó, những hoạt động ƣu đãi, chiêu thị của ngân hàng cũng góp phần ảnhhƣởng đến quyết định của khách hàng.2.1.3.3 Quy trình ra quyết địnhQuá trình ra quyết định của ngƣời tiêu dùng (trƣớc, trong và sau khi mua hàng hóa)chịu sự ảnh hƣởng của rất nhiều yếu tố bên trong lẫn bên ngoài. Để biết đƣợc ngƣời tiêudùng bị chi phối bởi những tác nhân nào trong quá trình ra quyết định cần hiểu rõ tâm lýcũng nhƣ môi trƣờng bên ngoài có mức ảnh hƣởng nhƣ thế nào đối với ngƣời tiêu dùng.Hành động mua hàng chỉ là một giai đoạn trong quá trình quyết định mua hàng, do
Xem thêm

60 Đọc thêm

 KHẢO SÁT ỔN ĐỊNH CỦA HỆ THỐNG

KHẢO SÁT SỰ ỔN ĐỊNH CỦA HỆ THỐNG

Khảo sát ứng dụng MATLAB trong điều khiển tự độngReal AxisImaginary AxisNyquist Diagrams-30 -25 -20 -15 -10 -5-1000-800-600-400-20002004006008001000 Nhận xét: hàm truyền vòng hở có 2 cực nằm bên trái mặt phẳng phức và 1 cực ở zero. Biểu đồ Nyquist bao điểm A(-1+j0).Điểm –1 ký hiệu (+) nằm trên trục thực âm (Real Axis) , điểm 0 nằm trên trục ảo (Imaginary Axis).Kết luận: hệ không ổn đònh.* Dùng lệnh margin để tìm biên dự trữ và pha dự trữ.Từ dấu nhắc của cửa sổ MATLAB ta dùng lệnh ‘margin’ để kiểm chứng lại hệ: » num = 10;» den = [2 3 1 0];»margin(num,den)Thực hiện: PHẠM QUỐC TRƯỜNG - 7 - GVHD: PHẠM QUANG HUY(A)Khảo sát ứng dụng MATLAB trong điều khiển tự động
Xem thêm

22 Đọc thêm

KHẢO SÁT CÁC QUÁ TRÌNH NHIỆT TRONG CUỘN DÂY MÁY BIẾN ÁP BẰNG PHƯƠNG PHÁP PHẦN TỬ HỮU HẠN

KHẢO SÁT CÁC QUÁ TRÌNH NHIỆT TRONG CUỘN DÂY MÁY BIẾN ÁP BẰNG PHƯƠNG PHÁP PHẦN TỬ HỮU HẠN

một cách khác cần phải xác định chế độ làm việc phù hợp cho máy biến áp để làm việc lâu dài. Trên tinh thần đó việc nghiên cứu các vấn đề về nhiệt, đặc biệt là của dây quấn máy biến áp đóng vai trò quan trọng. Bài toán nhiệt là một bài toán kinh điển đã có nhiều tác giả nghiên cứu với nhiều phương pháp khác nhau. Bài báo này trình bày một phương pháp khảo sát quá trình nhiệt của cuộn dây máy biến áp bằng phương pháp phần tử hữu hạn cho kết quả tin cậy khi sử dụng phần mềm hiện đại chuyên dụng. Trên cơ sở đó tìm ra các quan hệ lý thuyết giữa các đại lượng điện, nhiệt và các thông số của cuộn dây. Qua đó cũng cho phép xác định chế độ làm việc tối ưu cho máy biếp áp ở chế độ xác lập và chế độ quá độ. II. Phương pháp phần tử hữu hạn và phần mềm ứng dụng Phương pháp phần tử hữu hạn là một kỹ thuật tính toán số phục vụ cho việc giải các phương trình vi phân. Phương pháp phần tử hữu hạn làm cho một bài toán vật lý liên tục được chuyển thành một bài toán hữu hạn rời rạc với giá trị các nút chưa biết. Các giá trị bên trong các phần tử có thể được tính bằng cách sử dụng giá trị tại các nút. Hai đặc trưng nổi bật của phương pháp phần tử hữu hạn: Sự xấp xỉ hóa từng đoạn của trường vật lý trên các phần tử hữu hạn cung cấp một sự chính xác cao thậm chí với các hàm xấp xỉ đơn giản (bằng cách tăng số lượng của các phần tử chúng ta có thể đạt được bất kỳ độ chính xác nào yêu cầu.) Miền được xấp xỉ dẫn tới các hệ phương trình thưa cho một bài toán rời rạc. Điều này giúp cho việc giải các bài toán với một số lượng lớn các nút chưa biết. 2.1. Thiết lập các phương trình phần tử hữu hạn Nếu việc xây dựng các công thức của bài toán được biết như là một phương trình vi phân thì khi đó phương pháp phổ biến nhất của việc thiết lập công thức phần tử hữu hạn của bài toán là phương pháp Galerkin. Nếu một bài toán vật lý được thiết lập bởi cực tiểu hóa của hàm khi đó người ta thường sử dụng công
Xem thêm

7 Đọc thêm

KHOÁ LUẬN TỐT NGHIỆP KHẢO SÁT VÀ SỬA LỖI CÂU CHO HỌC SINH LỚP 5 QUA CÁC BÀI TẬP LÀM VĂN VIẾT

KHOÁ LUẬN TỐT NGHIỆP KHẢO SÁT VÀ SỬA LỖI CÂU CHO HỌC SINH LỚP 5 QUA CÁC BÀI TẬP LÀM VĂN VIẾT

văn mẫu để toát lên được cái tôi của bản thân, nói lên những chứng kiến củabản thân mình một cách chân thực và sâu sắc nhất. Tuy vậy, các em vẫn cònmắc phải rất nhiều lỗi chính tả. Những lỗi về câu là những lỗi thường gặpphải nhiều nhất trong các bài văn của các em.Câu là đơn vị ngôn ngữ nhỏ nhất để tạo lập văn bản. Vì vậy, việc hìnhthành, rèn luyện kỹ năng viết câu và sử dụng câu cho học sinh là cần thiết.Bên cạnh quá trình đó thì việc giúp học sinh phát hiện và sửa lỗi câu là vôcùng quan trọng.Vì nhũng lý do trên, căn cứ vào thực trạng dạy- học, chúng tôi đã chọnvà nghiên cứu đề tài: “Khảo sát và sủu lỗi câu cho học sinh lớp 5 qua các bàitập làm văn viết” với mong muốn đề tài sẽ khảo sát, phân tích, phân loại, tìmra nguyên nhân và các biện pháp sửa lỗi câu cho học sinh. Nó giúp các em tíchlũy các kiến thức cần thiết, tạo điều kiện cho việc học tập các môn học khácnhư: Toán, Tự nhiên- Xã hội, Âm nhạc, M ĩ thuật... Đặc biệt, nó khơi dậy trongtiềm thức tâm hồn học sinh lòng yêu quý sự phong phú của tiếng Việt, gópphần hình thành nhân cách con người Việt Nam Xã hội Chủ nghĩa.2. Lịch sử nghiên cứu vấn đềViệc tìm hiếu và sửa lỗi câu đã được 1'ất nhiều nhà nghiên cứu quan tâmvà cũng đạt được rất nhiều thành quả. Cho đến nay, lỗi câu đã có rất nhiều cáccông trình nghiên cún đề cập tới.Tác giả Nguyễn Minh Thuyết [10] đã đưa ra một số lỗi về câu sai, ví dụ vàcách sửa cho phù họp với văn bản, hoàn cảnh giao tiếp. Tuy nhiên, tác giả xem xétnhũng lỗi sai trên diện rộng, chưa thực sự phù họp với học sinh Tiểu học.Tác giả Nguyễn Thị Ly Kha [4] đã đưa ra các loại câu và cách sử dụngtrong các tình huống sao cho phù họp.4Tác giả Lê Phương Nga [7] đã đưa ra những loại lỗi câu mà học sinh
Xem thêm

65 Đọc thêm

BÁO CÁO KHẢO SÁT THỰC TẾ VÈ MARITIMEBANK

BÁO CÁO KHẢO SÁT THỰC TẾ VÈ MARITIMEBANK

ĐẠI HỌC QUỐC TẾ BẮC HÀ KHOA KINH TẾ & QUẢN TRỊ KINH DOANHBÁO CÁO KHẢO SÁT THỰC TẾ Sinh viên thực hiện: VŨ VĂN HUY Mã số sinh viên: 0854030130 Giảng viên hướng dẫn: Lê Thị Hồng PhượngHà Nội, tháng 2 năm 2010Lời nói đầu………………………………………………………………………2I.Tổng quan về MaritimeBank…………………………………………………..31.1. Lịch sử hình thành và phát triển MaritimeBank……………………………41.2. Tầm nhìn và sứ mệnh MaritimeBank………………………….....................61.3. Đặc điểm hoạt động sản xuất kinh doanh của MaritimeBank…....................81.3.1 Sản phẩm, dịch vụ kinh doanh……………………………………………..81.3.2 Thị trường hoạt động………………………………………………………91.3.3 Hoạt động kinh doanh……………………………………………………..101.3.4 Vị thế, đối thủ cạnh tranh…………………………………………………..151.3.5.Xu hướng thị trường………………………………………………………...171.4. Bộ máy tổ chức MaritimeBank ……………………………….......................181.4.1 Sơ đồ tổ chức………………………………………………………………..181.4.2 Chức năng, nhiệm vụ của từng phòng ban, bộ phận………………………..201.5. Tình hình tài chính và kết quả kinh doanh……………………………………221.5.1 Tóm tắt một số chỉ tiêu về hoạt động sản xuất kinh doanh của công ty trong 3 năm 2007, 2008 và năm 2009……………………………………………………..221.5.2 Tình hình tài chính của công ty…………………………………………….25II: Tổ chức bộ máy và hoạt động tại Phòng bán hàng…………………………….272.1. Mối quan hệ giữa Phòng bán hàng trực tiếp với các phòng khác…………….272.2. Tổ chức bộ máy:……………………………………………………………...282.2.1 Sơ đồ tổ chức………………………………………………………………..282.2.2 Chức năng, nhiệm vụ của từng vị trí và mối quan hệ tương tác…………….282.3. Các hoạt động hiện tại của Phòng bán hàng trực tiếp………………………...29III: Nhận xét và đánh giá…………………………………………………………..32
Xem thêm

34 Đọc thêm

KHẢO SÁT VÀ CHO NHẬN XÉT VỀ HOẠT ĐỘNG DỮ TRỮ HÀNG HOÁ CỦA DN BÁN LẺ TMĐT DELL DOC

KHẢO SÁT VÀ CHO NHẬN XÉT VỀ HOẠT ĐỘNG DỮ TRỮ HÀNG HOÁ CỦA DN BÁN LẺ TMĐT DELL

BÀI THẢO LUẬNMôn: Quản trị tác nghiệp TMĐT B2C – Nhóm 4Đề tài: Khảo sát và cho nhận xét về hoạt động dữ trữ hàng hoá của 1 DN bán lẻ TMĐT.Bài làmI. Cơ sở lý luậnDự trữ là việc lưu giữ những hàng hoá hay nguyên liệu trong kho của chính doanh nghiệp nhằm đáp ứng nhu cầu sản xuất của doanh nghiệp cũng như nhu cầu sản phẩm của khách hàng. Tuy nhiên, trong môi trường cạnh tranh người ta cần xem xét thận trong yếu tố chi phí dự trữ nhằm đảm bảo cạnh tranh trong kinh doanh. Hệ thống sản xuất "đúng thời điểm" hay còn gọi là “không kho” (JIT- Just in time) được hình thành xuất phát từ quan điểm như vậy.1.1 Dự trữ là gì?Dự trữ bao gồm các sản phẩm hay nguyên liệu, nhiên liệu đang lưu trong kho, đang trên đường vận chuyển, đang chờ sản xuất dở dang…và cả những thành phẩm đang chờ bán. Hay nói cách khác, dự trữ bao gồm: Tất cả các sản phẩm, hàng hoá mà doanh nghiệp có để bán. Tất cả nguyên vật liệu, phụ tùng mà doanh nghiệp lưu giữ và sử dụng để sản xuất ra các sản phẩm hay cung cấp dịch vụ. Cần chú ý phân biệt: hàng dự trữ và hàng ế thừa. Các loại hình kinh doanh khác nhau có các loại dự trữ khác nhau, ví dụ: + Kho cửa hàng bán lẻ + Nhà sản xuất + Người cung ứng dịch vụ3Bài thảo luận môn B2C Nhóm 41.2 Quản trị dự trữ - Quy trình quản trị dự trữQuản lý dự trữ là việc tổ chức quản lý tất cả các công việc, các dữ liệu liên quan đến công tác dự trữ để đảm bảo dự trữ một cách hiệu quả và giảm chi phí. Một cách cụ thể hoá, quản lý dự trữ là tổ chức thực hiện những việc sau:
Xem thêm

25 Đọc thêm

KHẢO SÁT QUỸ ĐẠO NGHIỆM

KHẢO SÁT QUỸ ĐẠO NGHIỆM

Khảo sát ứng dụng MATLAB trong điều khiển tự động NHÓM LỆNH VỀ QUỸ ĐẠO NGHIỆM (Roots Locus) 1. Lệnh PZMAP a) Công dụng:Vẽ biểu đồ cực-zero của hệ thống.b) Cú pháp:[p,z]= pzmap(num,den)[p,z]= pzmap(a,b,c,d)[p,z]= pzmap(a,b,c,d)c) Giải thích:Lệnh pzmap vẽ biểu đồ cực-zero của hệ LTI. Đối với hệ SISO thì các cực và zero của hàmtruyền được vẽ.Nếu bỏ qua các đối số ngõ ra thì lệnh pzmap sẽ vẽ ra biều đồ cực-zero trên màn hình.pzmap là phương tiện tìm ra các cực và zero tuyền đạt của hệ MIMO.pzmap(a,b,c,d) vẽ các cực và zero của hệ không gian trạng thái trong mặt phẳng phức. Đối với các hệ thống MIMO, lệnh sẽ vẽ tất cả các zero truyền đạt từ tất cả các ngõ vào tới tất cả các ngõ ra. Trong mặt phẳng phức, các cực được biểu diễn bằng dấu × còn các zero được biểu diễn bằng dấu o.pzmap(num,den) vẽ các cực và zero của hàm truyền trong mặt phẳng phức. Vector num và den chứa các hệ số tử số và mẫu số theo chiều giảm dần số mũ của s.pzmap(p,z) vẽ các cực và zero trong mặt phẳng phức. Vector cột p chứa tọa độ các cực và vector cột z chứa tọa độ các zero trong mặt phẳng phức. Lệnh này vẽ các cực và zero đã được tính sẵn trong mặt phẳng phức.Nếu giữ lại các đối số ngõ ra thì :[p,z]= pzmap(num,den)[p,z]= pzmap(a,b,c,d)[p,z]= pzmap(a,b,c,d)tạo ra các ma trận p và z trong đó p chứa các cực còn z chứa các zero.d) Ví dụ: (Trích trang 11-174 sách ‘Control system Toolbox’)Vẽ các cực và zero của hệ liên tục có hàm truyền :
Xem thêm

18 Đọc thêm

CÁC DẠNG TOÁN LIÊN QUAN ĐẾN KHẢO SÁT HÀM SỐ 3

CÁC DẠNG TOÁN LIÊN QUAN ĐẾN KHẢO SÁT HÀM SỐ 3

yx022000004xxyyx. Các dạng toán liên quan đến Khảo sát hàm số 3 Vậy tập hợp các điểm thỏa mãn yêu cầu bài toán là một đường tròn: 224xy loại bỏ bốn giao điểm của đường tròn với hai đường tiệm cận. 8. Cho hàm số 21xyx. (ĐH Khối D 2007) a. Khảo sát sự biến thiên và vẽ đồ thị của hàm số đã cho. b. Tìm tọa độ điểm M thuộc (C), biết tiếp tuyến của (C) tại M cắt Ox, Oy tại A, B và diện tích tam giác OAB bằng 1

14 Đọc thêm

Cùng chủ đề