TIẾN TRÌNH VĂN HỌC VIỆT NAM 1930 1945

I. KIẾN THỨC CƠ BẢN

1. Nền văn học được hiện đại hoá a, Giai đoạn thứ nhất (từ đầu thế kỉ đến Cách mạng tháng Tám 1945) đây là giai đoạn chuẩn bị các điều kiện vật chất cho văn học phát triển. Thơ văn của chí sĩ cách mạng, của nho sĩ đã có sự tiến bộ về tư tưởng những về hình thức cơ bản vẫn l[r]

Với phƣơng pháp diễn giảng giáo viên và học sinh có thể sử dụng đểcủng cố kiến thức đã có, làm cơ sở để tiếp nhận kiến thức mới và hình thànhkỹ năng mới, cung cấp, lý giải các kiến thức khó. Ngƣời dạy và ngƣời họccũng dễ dàng liên hệ mở rộng , so sánh đối chiếu liên môn để hiểu bài họcthêm sâu sắc ,[r]

Tiết:

KHÁI QUÁT VĂN HỌC VIỆT NAM
TỪ ĐẦU THẾ KỶ XX ĐẾNCÁCH MẠNG THÁNG TÁM 1945
A. Mục tiêu bài học
Giúp học sinh:
1. Về kiến thức:
Hiểu các đặc điểm cơ bản của Văn học Việt Nam từ đầu thế kỉ XX cho đến cách mạng tháng Tám 1945 cùng các thành tựu trên các phương diện nội dungtư tưởng, hình thức th[r]

KHÁI QUÁT VĂN HỌC VIỆT NAM TỪ ĐẦU THẾ KỈ XX ĐẾN CÁCH MẠNG THÁNG TÁM 1945 I. KIẾN THỨC CƠ BẢN 1. Nền văn học được hiện đại hoá a, Giai đoạn thứ nhất (từ đầu thế kỉ đến Cách mạng tháng Tám 1945) đây là giai đoạn chuẩn bị các điều kiện vật chất cho văn học phát triển. Thơ văn của chí sĩ cách mạng[r]

4.Những luận điểm cơ bản và đóng góp mới của đề tài
Luận văn là công trình đầu tiên nghiên cứu tập trung và có hệ thống tư tưởng triết học về con người trong văn học Việt Nam giai đoạn từ 1900 1945, chỉ ra những nội dung chủ yếu của những tư tưởng đó và sự phát triển của nó qua hai thời kỳ phát tri[r]

Giai đoạn 1919-1930. 1.Giai đoạn 1919-1930 2. Giai đoạn 1930-1945 3.Giai đoạn 1945-1975             >>>>> Luyện thi ĐH-THPT Quốc Gia 2016 bám sát cấu trúc Bộ GD&ĐT bởi các Thầy Cô uy tín, nổi tiếng đến từ các trung tâm Luyện thi ĐH hàng đầu Hà Nội, các Trường THPT Chuyên và Trường Đại họ[r]

Nắm được một số nét tổng quát về các giai đoạn phát triển; những thành tựu chủ yếu và đặc điểm cơ bản của văn học Việt Nam từ cách mạng tháng Tám 1945 đến hết thế kỷ XX. Hiểu được mối quan hệ giữa văn học với thời đại, hiện thực đời sống và sự phát triển của lịch sử văn học. Có năng lực tổng hợp khá[r]

A. Đặt vấn đềCuộc cách mạng tháng 8 năm 1945 đã mở ra một kỉ nguyên mới trong lịch sử dân tộc,đồng thời cũng tạo ra bước ngoặt trong nền văn học Việt Nam, đã đem lại sự biến đổi toàndiện và sâu sắc cho nền thơ Việt Nam. Song để đánh giá một thời kì văn học với 50 n[r]

1. Khái niệm lãng mạn:

Theo chiết tự lãng : sóng; mạn: phóng túng), lãng mạn tức là phóng túng không chịu một sự ràng buộc nào, không theo đường lối nào. Khái niệm lãng mạn từ khi xuất hiện đã gây tranh cãi cho các nhà nghiên cứu, lí luận như ở Nga, ở Pháp, ở Việt Nam… Vì vậy, để xác định được[r]

Hoàn cảnh xã hội mới, văn hóa mới của văn học -------------------------------------------------------------------------------- - Thực dân Pháp đẩy mạnh 2 cuộc khai thác thuộc địa: lần thứ nhất (1897 - 1913) và lần thứ hai (1918 - 1929). Vơ vét nguyên liệu, bóc lột bằng sưu thuế dã man. - C[r]

Đề ra hân tích tính chất sử thi của văn học cách mạng việt nam gia đoạn 1945-1975

Câu 1. Khái quát quá trình chuẩn bị tiến tới khởi nghĩa giành chínhquyền tháng Tám năm 1945 của Ban Chấp hành Trung ương Đảng Cộngsản Đông Dương và nhân dân Việt Nam.1. Việc chuẩn bị lực lượng chính trị của Đảng- Hội nghị Ban Chấp hành Trung ương Đảng lần thứ 8 (5/1941) đã quyếtđịnh th[r]

VĂN XUÔI LÃNG MẠN 1930 – 1945(Hai đứa trẻ, Chữ người tử tù)I/ Khái quát về văn xuôi lãng mạn VN: (Đặc trưng thể loại và bút pháp nghệ thuật)1.Các nhân vật, tình huống hình ảnh được nhà văn sáng tạo ra nhằm thỏa mãn nhu cầubiểu hiện lí tưởng và tình cảm của tác giả.- Các nhà văn lãng mạ[r]

Trình bày một cách hệ thống về lịch sử xuất bản sách ở Việt Nam
qua các thời kỳ: phong kiến, đầu thế kỷ XIX đến năm 1945, từ năm 1945 đến nay. Qua đó người
2
học nắm được đặc điểm của lịch sử đã tác động đến việc xuất bản sách Việt Nam thế nào và vai
trò, vị trí của xuất bản sách trong tiến trình p[r]

Ngày soạn:..24/10/2007Tiết: 33Bài dạy: KHÁI QUÁT VĂN HỌC VIỆT NAM TỪ ĐẦU TKXX ĐẾN CÁCH MẠNG 8 NĂM1945I.MỤC TIÊU:1-Kiến thức:Giúp HS: -Bối cảnh lòch sử (tình hình kinh tế – chính trò –văn hoá – khoa học kỹ thuật, tư tưởng, tâm lí xã hội) của xã hội ViệtNam thời kỳ từ đầu thế kỉ X[r]

tìm hiểu và cảm nhận bài thơ? hoàng cảnh nào vẫn giữ tấm lòng trong trắng,phẩmchất của mình, tất cả diễn tả bằng ngôn ngữ giàu hình7ảnh (trắng, tròn, bảy nổi ba chìm, lòng son).- Căn cứ vào cuộc đời của nữ sĩ Hồ Xuân Hơng đểhiểu và cảm bài thơ này. Xuân Hơng có tài, có tình4.Viết 1 đoạn thông báo ng[r]

Văn học là một loại hình nghệ thuật, một hình thái ý thức xã hội đặc thù luôn vận động, biến chuyển. Diễn tiến của văn học như một hệ thống chỉnh thể với sự hình thành, tồn tại, phát triển qua các thời kì lịch sử. Bởi vậy có thể nói văn học là con đẻ của thời đại, mang nhịp đập, dáng dấp, hơi thở củ[r]

a. Nhân đạob. Nhân áic. Nhân vậtd. Nhân văn17. Xác định một từ/cụm từ SAI về ngữ pháp, ngữ nghĩa, lô-gích, phong cách…Có thể nói đến Nam Cao, chủ nghĩa nhân đạo trong văn học Việt Nam từ 1930 đến 1945 mới thựcsự tự giác đầy đủ về những nguyên tắc sáng tác của nó.a. có thể[r]

Có thể nói lí luận văn học là một phân môn quan trọng trong việc dạy và học môn Ngữ văn ở bậc THPT. Tuy nhiên, hiện nay nhiều học sinh tỏ ra e dè khi nhắc đến chủ đề này. Bởi vì theo các em những bài học về lí luận văn học thật khô khan và khó tiếp nhận. Trong thực tế, chương trình Ngữ văn bậc THPT[r]

Các thành phần cấu tạo của nền văn học Việt Nam 1. Nền Văn học dân gian ra đời từ thời viễn cổ và tiếp tục phát triển về sau này. Tính nhân dân, tính dân tộc của nó từ nội dung tới hình thức có tác dụng sâu sắc đến sự hình thành và phát triển của nền văn học viết. 2. Văn học viết ra[r]