- Chuẩn bị bài: Nước cần cho sự sống- Học sinh quan sát SGK và vẽ vàogiấy A4 và trao đổi theo cặp vòngtuần hoàn của nước trong tự nhiên. Học sinh trao đổi theo cặp, trìnhbày kết quả với nhau. Đại diện học sinh trình bày trướclớp – Học sinh cả lớp theo dõi n[r]
Nước là gì? Vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên? Nước là gì? Nước là chất lỏng không màu, không mùi và trong suốt khi là nguyên chất, tồn tại trong tự nhiên ở sông hồ, ở biển. Vòng tuần hoàn của nước [r]
Vòng tuần hoàn lớnVòng tuần hoàn nhỏ2. Tuần hoàn nước trên Trái ĐấtDựa vào hình bên, hãy trình bày vòng tuần hoàn nhỏ và vòng tuần hoàn lớn của nước trên Trái Đất?• Vòng tuần hoàn nhỏ- Nước biển bốc hơi[r]
Thảo luận và vẽ sơ đồ, tô màu. + Các đôi lên trình bày . vẽ. GV nhận xét nhóm vẽ đẹp, đúng. Hoạt động 3: Trò chơi: Đóng vai. Tâm và Tùng đi học về nhìn thấy ống nước thải của một gia đình bị chảy ra đường.Theo em câu chuyện giữa hai bạn diễn ra như thế nào? Hã[r]
Địa Lí 10 Bài 15 – Thuỷ quyển. Một số nhân tố ảnh hưởng tới chế độ nước sông. Một số sông lớn trên Trái Đất1.Mục tiêu: Sau bài học, học sinh cần:a.Về kiến thức: - Biết được khái niệm về thủy quyển- Hiểu và trình bày được vòng tuần hoàn nước trên Trái Đất- Phân tích[r]
B, Không nên vác một bên liên tục trong một thời gian dài.C, Khi ngồi học phải ngay ngắn, không nghiêng vẹoD, Cả A,B,CHãy chọn đáp án trả lời đúng nhấtCâu 3 ( 0,5đ) Khi cơ làm việc nhiều, nguyên nhân gây mỏi cơ chủ yếu là :A, Các tế bào cơ sẽ hấp thụ nhiều glucôzơ.B, Các tế bào cơ sẽ hấp thụ[r]
được vòng tuần hoàn của nước trong thiên nhiên Cách tiến hành : Phương pháp :giảng giải Đồ dùng dạy học : Sơ đồ Đại diện nhóm bốc thăm câu hỏi thảo luận , trình bày . Hơi nước từ nóng bốclên gặp lạnh ngưng tụ lại tạo thành những khối hạt nhỏ li ti[r]
KHOA HỌC ( Tiết 33) ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA HỌC KÌ I I/ Mục tiêu : - Giúp HS củng cố và hệ thống các kiến thức về : + Tháp dinh dưỡng cân đối. + Một số tính chất của nước và không khí : thành phần chính của không khí. + Vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên[r]
ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ I LỚP 4 Môn: Khoa học.1. Trong tháp dinh dưỡng cân đối loại thức ăn nào cần ăn đủ? Vì sao phải ăn phối hợp nhiều loại thức ăn và thường xuyên thay đổi món ăn?2. Hai thành phần chính của không khí là:a. Ô xi và ni tơb. Ô xi và Các bon nícc. Ni tơ và Các bon níc3. Một số loạ[r]
khí.2) Nước 3 thể đều trong suốt, không cómàu, không có mùi, không có vò. Nướcở thể lỏng và thể khí không có hìnhdạng nhất đònh. Nước ở thể rắn có hìnhdạng nhất đònh.- Vẽ sơ đồ sự chuyển thể của nước vàovở. 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi vớinhau.+ 2 đến 3 HS lên bảng[r]
+ Bằng lời ngời kể chuyện+ Bằng lời của bác Lê -Hồi ấy, ở Sài Gòn bạn tên là Lê- Mở bài trực tiếp- Kể phần mở đầu câu chuyện theo cách gián tiếp- Làm bài cá nhân- Viết lời mở bài gián tiếp vào vở- 3, 4 HS đọc 3. Củng cố, dặn dò:- Nhận xét chung tiết học- Hoàn thiện bài, chuẩn bị bài sauTiết 2 Khoa h[r]
PHÒNG GD LĂKTRƯỜNG PTCS LÊ ĐÌNH CHINH ĐỀ KIỂM TRA ĐỊNH KỲ CUỐI HỌC KỲ I NĂM HỌC 2008 -2009 -MÔN KHOA HỌC LỚP 4Câu hỏi kiểm tra.Câu 1. Kể tên các nhóm chất dinh dưỡng cơ bản có trong thức ăn các em đã học.Câu 2. Vẽ sơ đồ trao đổi chất ở người.Câu 3. Nêu tính chất giống nhau v[r]
I/ Mục tiêu: Nêu được vai trò của nước trong đời sống .sản xuất và sinh hoạt :-Nước giúp cơ thể người hấp thu được những chất dinh dưỡng hoà tan lấy từ thức ănvà tạo thành các chất cần cho sự sống của sinh vật .Nước giúp thải các chất thừa ,chấtđộc hại. -Nước được[r]
BÀI DẠY GIÁO ÁN ĐIỆN TỬBÀI DẠY GIÁO ÁN ĐIỆN TỬTRƯỜNG TIỂU HỌC LÊ VĂN SỸTRƯỜNG TIỂU HỌC LÊ VĂN SỸMÔN : KHOA HỌC Thứ sáu , ngày 14 tháng 11 nămBÀI CŨMây được hình thành như thế nào ?Mưa từ đâu ra ?a) Do đâu có các đám mây ?- Hơi nước bay lên cao, gặp lạnh ngưng tụ thành những hạt nước rất nhỏ,[r]
côi cha... Giáo viên thực hiện: Phan Thị Bình185 Giáo án lớp 4- năm học: 2008 - 2009 Khoa hoc: sơ đồ vòng tuần hoàn của nớc trong tự nhiên I. Mục tiêu: SGV/ 100 II. Đồ dùng dạy học: - Hình trang 48, 49 SGK - Sơ đồ vòng tuần hoàn nớc. III. Hoạt[r]
2. Nêu dải tần cao tần của máy phát FM: (fmin - fmax) 3. Nêu tác dụng của tầng điện kháng. Tần số trung tần của máy thu FM bằng bao nhiêu? Câu 7: Định nghĩa độ nhạy và độ chọn lọc của một máy thu, đơn vị của độ nhạy là gì? Độ nhạy của máy thu phụ thuộc chủ yếu vào các yếu tố nào? Câu 8: Vẽ
Website hỗ trợ giảng dạy và chăm sóc trẻ em www.mamnon.com Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai Sở GD- ĐT Tp Hồ Chí Minh Trường Măng non 3 – Quận 10 Đề tài: Vì sao có mưa? I. Mục đích yêu cầu: Phát triển nhận thức: Trẻ biết một số hiện tượng tự nhiên như (gió mây, mưa, sấm, chớp, sét, vòn[r]
lại có chi phí rẻ.2.2.4. Đối với du lòch- Du lòch đường sông phát triển 2.2.5. Đối với sinh hoạt hằng ngày- Nước rất cần thiết chi sinh hoạt hằng ngày của con người, là một nhu cầu không thể thiếu 3. Vấn đề cần quan tâm và bảo vệ tài nguyên nước- Tổng lượng nước trên trái đất là[r]
28 oC. Nƣớc ta đứng thứ V về khả năng dễ tổn thƣơng do các tác động của tình trạngBĐKH và đã đƣợc Liên Hợp Quốc chọn là quốc gia để tiến hành nghiên cứu điển hìnhvề BĐKH và phát triển con ngƣời.Sự nóng lên toàn cầu do sự gia tăng của KNK, kéo theo hàng loạt những biến độngkhác của môi trƣờng tự n[r]
Nh ng b c hình d i đây nói v đi u gi?ữ ứ ướ ề ềNh ng b c hình d i đây nói v đi u gi?ữ ứ ướ ề ềNước trong đại dươngNước ở dạng băng Nước trong sôngNước trong khí quyển Chương V- THUỶ QUYỂNTiết 22 Bài 19: THUỶ QUYỂN. TUẦN HOÀN CỦA NƯỚC TRÊN TRÁI ĐẤT. NƯỚC<[r]