vào tài sản hữu hình, tài sản vật chất sang tài sản vô hình, tài sản phi vật chất.Để đáp ứng yêu cầu đó, hệ thống Bảng cân bằng điểm (Balanced ScorecardBSC) ra đời giúp các tổ chức chuyển tầm nhìn và chiến lược của tổ chức thànhnhững mục tiêu và thước đo cụ thể thông qua việc thiết lập một hệ thống[r]
Hoạt động kiểm tra – đánh giá kết quả học tập của sinh viên hiện nay cũngthường chỉ chú trọng đến việc đo kiến thức mà chưa chú trọng đúng mức đến sựphát triển kỹ năng trí tuệ và kỹ năng thực hành nghề. Thời gian cho hoạt động tựhọc hay các hoạt động thực hành, thực tập của sinh viên là rất hạn chế.[r]
CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNGNGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA GIẢNG VIÊN TRƯỜNG CAOĐẲNG – ĐẠI HỌC1.1. Lịch sử nghiên cứu về quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học của Giảngviên trường Cao đẳng – Đại học1.1.1. Trên thế giớiHoạt động quản lý đã có từ xa xưa khi con người biết lao động theo[r]
mới phƣơng pháp học tập, đổi mới phƣơng pháp nghiên cứu…trong đó đổi mớiphƣơng pháp học tập – cụ thể hơn là khuyến khích tự học đƣợc coi là bƣớc độtphá và có tầm quan trọng đặc biệt.Trong thời đại mà khoa học, kỹ thuật phát triển nhanh chóng nhƣ hiệnnay, nhà trƣờng dù có đầu tƣ, trang bị tốt đến mấy[r]
TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM TRUNG ƯƠNG TPHCMKHOA GIÁO DỤC MẦM NONGIÁO ÁNChủ đề: NướcĐề tài: NƯỚC ĐỂ LÀM GÌNgười thực hiện: Lê Thị Minh ThoaNhóm/Lớp: Mầm 2Ngày thực hiện: 31/03/2015Đề tài: Nước Để Làm GìLứa tuổi: 3 – 4 tuổiI.Mục đích – yêu cầu:- Trẻ nhận ra được vai trò của nước đối[r]
21… Trường đại học nguyên gốc nhất của Việt Nam chắc chắn là Trường Đại họcVăn khoa của Hà Nội60. Không chỉ giới hạn trong duy nhất một chức năng “phân phốicác bằng cấp’, Trường còn theo đuổi nhiệm vụ phát hiện và tái phát hiện, đặc biệt là chothế hệ trẻ của chúng ta, sự phong phú của nền văn minh V[r]
MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN LỜI CẢM ƠN MỞ ĐẦU 1 1. Lý do chọn đề tài. 1 2. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu 2 3. Lịch sử nghiên cứu 2 4. Mục tiêu nghiên cứu 2 5. Phương pháp nghiên cứu 2 6. Đóng góp cuả đề tài 3 7. Cấu trúc của đề tài 3 Chương 1:CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ CÔNG TÁC BIÊN MỤC VÀ KHÁI QUÁT VỀ THƯ VIỆN T[r]
A. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CỦA HỌC PHẦN Học phần này nhằm cung cấp cho người học một số vấn đề cơ bản về tình hình giáo dục đại học trên thế giới và ở Việt Nam. Cụ thể là những vấn đề sau:+ Sơ lược về lịch sử hình thành, phát triển của giáo dục đại học trên thế giới và ở Việt Nam.+ Xu hướng phát triển giáo[r]
Thực hiện các chương trình hành động nhằm quảng bá OER tạicác trường sư phạm, góp phần nâng cao nhận thức của đông đảo bạnđọc về OER để từ đó giúp cho họ có nhiều lựa chọn hơn trong việc tìmkiếm tài liệu học tập, nghiên cứu, phát huy tối đa năng lực sáng tạo củangười học. Đối với đội ngũ các[r]
Đó là trận đấu bóng chuyền chiều thứ bảy vừa qua được tổ chức ở sân vận động Trường Cao đẳng sư phạm. ĐỂ BÀI Hãy viết về một trận thi đấu thể thao mà em được biết. BÀI THAM KHẢO Đó là trận đấu bóng chuyền chiều thứ bảy vừa qua được tổ chức ở sân vận động Trường Cao đẳng sư phạm. Có 2 đội vào vòng[r]
2. Lịch sử vấn đề nghiên cứu. Ở CHDCND Lào, chưa có công trình nào nghiên cứu một cách có hệ thống về kiểm tra đánh giá các năng lực của học sinh trường phổ thông trong dạy học hóa Hóa học. Ở Việt Nam đã có một số công trình nghiên cứu về phát triển năng lực và năng lực sáng tạo của học sinh ở trườn[r]
Luận văn: Biện pháp nâng cao kết quả học tập môn giáo dục thể chất cho nữ sinh khối ngành tiểu học trường cao đẳng Tuyên Quang Giáo dục thể chất (GDTC) và hoạt động TDTT trong trường học ở các cấp là một mặt giáo dục quan trọng trong sự nghiệp giáo dục và đào tạo thế hệ trẻ, góp phần thực hiện mục t[r]
Với hơn 55 năm xây dựng và trưởng thành, trường Cao đẳng Sư Phạm Hà Nội đã không ngừng lớn mạnh và phát triển, đóng góp xuất sắc vào sự nghiệp giáo dục đào tạo của Thủ đô Hà Nội nói riêng và của cả nước nói chung.Hiện nay, trường có trên 330 cán bộ giảng viên với trình độ học vấn cao. Tuy nhiên, tro[r]
để quản lý hiệu quả và chất lượng đào tạo; tổ chức các hội nghị, hội thảo để đánh giá,rút kinh nghiệm nhằm hoàn thiện quy trình đào tạo theo hệ thống tín chỉ.Thứ năm, đổi mới phương pháp đào tạo, phương pháp dạy và học: Quán triệt việcđổi mới phương pháp đào tạo theo hướng phát huy phẩm chất và năng[r]
đồng ,vợ tôi đi làm công nhân ở xa .sáng đi 5h sáng ,chiều 8h mới về nhà .Vợ tôilàm thì tháng nào có sản phẩm thì có lương ,không có sản phẩm làm thì tháng đókhông có lương ,một tháng được 2 triệu /tháng .Hai vợ chồng làm không đủ trangtrải cho cuộc sống hằng ngày .Tôi học toán-tin và chỉ dạy tin họ[r]
Giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho sinh viên cao đẳng sư phạm trong bối cảnh đổi mới giáo dụcGiáo dục đạo đức nghề nghiệp cho sinh viên cao đẳng sư phạm trong bối cảnh đổi mới giáo dụcGiáo dục đạo đức nghề nghiệp cho sinh viên cao đẳng sư phạm trong bối cảnh đổi mới giáo dụcGiáo dục đạo đức nghề nghiệ[r]
Phát triển môi trường giao tiếp cho sinh viên sư phạm ở các trường cao đẳng miền núi phía bắc (LV thạc sĩ)Phát triển môi trường giao tiếp cho sinh viên sư phạm ở các trường cao đẳng miền núi phía bắc (LV thạc sĩ)Phát triển môi trường giao tiếp cho sinh viên sư phạm ở các trường cao đẳng miền núi phí[r]
VnDoc - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phíĐại học Công nghệ TP HCM công bố điểm chuẩn xét học bạĐại học Công nghệ TP HCM đã tuyển sinh được 800 thí sinh đầu tiên từ phươngthức xét tuyển học bạ THPTChiều 5/8, Hội đồng tuyển sinh Đại học Công nghệ TP HCM côn[r]
Xây dựng một số tình huống trong dạy học học phần lý thuyết số nhằm tích cực hóa hoạt động học tập của sinh viên cao đẳng sư phạm Xây dựng một số tình huống trong dạy học học phần lý thuyết số nhằm tích cực hóa hoạt động học tập của sinh viên cao đẳng sư phạm Xây dựng một số tình huống trong dạy h[r]