Soạn bài “em bé thông minh” – truyện cổ tíchI. VỀ THỂ LOẠI(Xem trong bài Sọ Dừa).II. KIẾN THỨC CƠ BẢN1. Hình thức dùng các câu đố để thử tài con người rất phổ biến trong các câu chuyện cổ tích. Việc ra câu đố và giải đố, liên kết các sự kiện, nhân vật xung quanh hệ thống câu đố[r]
Với trí thông minh khác người, lại sống gần gũi với thực tế, cậu bévừa chơi vừa giải đố, kết quả là tránh được cho đất nước một cuộcchiến tranh. Nhà vua thấy thế bèn xây dinh thự ngay cạnh hoàngcung để cậu ở cho tiện việc hỏi han, đồng thời phong cho cậu làmTrạng nguyên.Có ông vua nọ, vì muốn[r]
Đề kiểm tra một tiết vănCâu 1: Hãy tìm những yếu tố để chứng tỏ rằng truyện Thạch Sanh là truyện cổ tích.Câu 2: Hãy nêu những điểm khác nhau giữa truyện cổ tích và truyện truyền thuyết.Câu 3: Hãy nêu cảm nghĩ về em bé trong câu truyện: “ Em[r]
miêu tả đặc điểm các con vật thường nói đến nguồn gốc các đặc điểm đó: Trâu và ngựa, Chó ba cẳng ; nhóm hoang dã là hệ thống truyện về con vật thông minh, dùng mẹo lừa để thắng các con vật mạnh hơn nó: Cóc kiện Trời, truyện Công và Quạ. Truyện dân gian Nam Bộ về loài vật[r]
em bé thông minh (Truyện cổ tích)I - Gợi ý1. Đại ý: Em bé thông minh thuộc loại truyện cổ tích sinh hoạt, kể về nhân vật thông minh – một kiểu nhân vật khá phổ biến trong truyện cổ tích Việt Nam và thế giới.Khác với phần lớ[r]
H: Oái oăm có nghóa là gì ? (Xem chú thích 1)I. Tìm hiểu văn bản.1. Những lần thử tài mà em bé đã trảiqua.H: Hình thức dùng câu đố để thử tài nhân vật có phổbiến trong truyện cổ tích hay không ? (Rất phổ biến-> Trạng Cờ, Trạng Lợn, Trạng Quỳnh, truyện đốiđáp, đi sứ[r]
A. PHẦN VĂN:I/- Tên các Văn bản đã học-Truyền thuyết:+ Con Rồng, cháu Tiên+ Bánh chưng, bánh giầy+ Sơn Tinh, Thuỷ Tinh+ Thánh Gióng+ Sự tích Hồ Gươm-Truyện cổ tích+ Sọ Dừa+ Thạch Sanh+ Em bé thông minh+ Cây bút thần+ Ông lão đánh cá và con cá vàng`Tiết 133,134 TỔNG KẾT PH[r]
Văn bản: Em bé thông minh (truyện cổ tích Việt Nam)Tit 25-26; c -Hiu vn bnI,c-Tip xỳc vn bn - Truyện cổ tích về người thông minh, gần như không có yếu tố thần kì, được cấu tạo theo lối xâu chuỗi gồm những mẩu chuyện. Nhân vật chính trải qua một chuỗi[r]
thúng gạo: phí tổn trẩy kinh. Văn bản: Em bé thông minh (truyện cổ tích Việt Nam)I- Giới thiệu chung: - Em bé giả vờ khóc để vua hỏi Trả lời ngây ngô buộc vua phải giải thích.iI- đọc-hiểu văn bản:1. Đọc-kể-chú thích:2. Bố cục:3. Phân tích:a. Vua sai quan đi tìm h[r]
c. Truyện cổ tích kể về cuộc đời của một số kiểu nhân vật: bất hạnh, dũng sĩ, thông minh, nhân vật là động vật….d. Cả 3 ý trên đều đúng.1.2. Ý nghĩa của truyện “Thánh Gióng” là gì?a. Cái thiện bao giờ cũng chiến thắng cái ác.b. Giải thích hiện tượng lũ lụt ở nước ta.c. Ướ[r]
TIấT 28 đề kiểm tra văn 6 ( đề chẵn ) (thời gian 45) I .TRC NGHIấM: (3 điểm ) 1/ Truyền thuyết là gì ? A .La những câu chuyện hoang đờng B. Là loại truyện dân gian kể về các nhân vật và sự kiện có liên quan đến lịch sử thời quá khứ ,th-ờng có yếu tố tởng tợng kỳ ảo ..... C.Lịch sử đất nớc ph[r]
[?] Với văn bản này, theo em nên chia thànhbao nhiêu phần ? Và rút ra ý chính của mỗiphần đó ?Bố cục: 3 phần a) Đoạn 1: Từ đầu → về tâu vua⇒ Vua tìm kiếm người tài giúp nước. b) Đoạn 2: Tiếp → láng giềng ⇒ Những thử thách thể hiện sự thông minh của embéc) Đoạn 3: Còn lại⇒ Em bé được vu[r]
Chµo mõng quý thÇy c« Chµo mõng quý thÇy c« vÒ dù giê d¹y thùc nghiÖm øng dông CNTT vÒ dù giê d¹y thùc nghiÖm øng dông CNTT Câu 1: Sự mưu trí của em bé trong truyện Em bé thông minh được thử thách qua mấy lần? Em bé đã vượt qua thử thách bằng cách nào?Kiểm tra[r]
Em bé thông minhI, Tìm hiểu chungEm bé thông minh là truyện về kiểu nhân vật tài trí, thông minh, rất tiêu biểu cho truyện cổ tích sinh hoạt. Những truyện này đôi khi còn gọi là truyện Trạng, kể về cuộc đời và sự tích của những nhân vật[r]
Tiết 30-31 Văn Bản: Cây bút thần (Truyện Cổ tích Trung Quốc)i- Mục tiêu cần đạt : Giúp học sinh cảm nhận đợc:- ý nghĩa nội dung hình thức của văn bản.+ Con ngời có thể vơn tới khả năng thần kì bằng ý chí và lòng say mê học tập. Tài năng phải phục vụ nhân dân, phục vụ chính nghĩa.- Rè[r]
trờng thcs kiểm tra chất lợng học kì I năm học 2007-2008 Môn Ngữ văn, Lớp 6 (Thời gian làm bài: 90 phút)Họ và tên học sinh:.. LớpSố báo danh Giám thị 1 Giám thị 2 Số pháchĐiểm bằng số Điểm bằng chữ Giám khảo Số pháchPhần I. Trắc nghiệm (5 điểm)Câu 1 (0,5 điểm). Các chi tiết dới đây, chi tiết nào qua[r]
BÀI 7 Văn bản: EM BÉ THÔNG MINHI- MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT : - Hiểu và cảm nhận được những nét chính về nội dung và nghệ thuật của truyện cổ tích Em bé thơng minh.II-TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: 1.Kiến thức :- Đặc điểm của truyện cổ tích qua nhân vật,sự kiện,cốt truy[r]
Tiết 25+26: EM BÉ THÔNG MINH < cổ tích> I- Mục tiêu cần đạt Giúp học sinh - Hiểu được nội dung ý nghĩa truyện “Em bé thông minh” và một số đặc điểm tiêu biểu của nhân vật thông minh trong truyện. Kể lại được câu truyện. - C[r]
kế khả thi thì em bé ung dung, hát lên một bài vè:Tang tình tang! Tang tình tang!Bắt con kiến càng buộc chỉ ngang lưng,Bèn thời lấy giấy mà bưng,Bền thời bôi mỡ, kiến mừng kiến sang Tang tình tang....Câu đố tưởng là hóc hiểm nhưng đối với em bé thì dễ ợt! Em đã làm cho vị sứ giả nước l[r]
đốt hết những văn tự nợ, vào rừng hái thuốc, tu luyện” (Chuyện Lý tướng quân)… Nói chung, những sự lạc bước này đều có nguyên cớ và đưa nhân vật tới một miền không gian xa lạ với cõi trần, có thể thoát tục đến cõi tiên, có thể lên thiên giới hay đọa xuống địa ngục. Tất cả phụ thuộc vào căn duyên của[r]