§3 CẤU TRÚC CHƯƠNG TRÌNH

Ngày soạn:Ngày dạyLớp11B111B211B311B411B511B611B711B8Tiết PPCT: 04§3. CẤU TRÚC CHƯƠNG TRÌNHI. Mục tiêu:1. Kiến thức:2. Kỹ năng:3. Thái độ:II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:1. Chuẩn bị của Giáo viên:2. Chuẩn bị của học sinh:III. Tiến trình bài dạy:

với lượng thời gian khác nhau cũng như theo các diễn tiến khác tùy vào kiến thức có sẵnvà khả năng, tốc độ học tập của riêng mình.Phương pháp dạy học CTH có khả năng cá biệt hóa quá trình dạy học theo trình độvà năng lực cao độ của từng sinh viên. Quá trình học tập luôn lấy sinh viên làm trungtâm, g[r]

Bai 2 cấu trúc của một chương trình objective c
Bai 2 cấu trúc của một chương trình objective c
Bai 2 cấu trúc của một chương trình objective c
Bai 2 cấu trúc của một chương trình objective c
Bai 2 cấu trúc của một chương trình objective c
Bai 2 cấu trúc của một chương trình objective c
Bai 2[r]

Maõ ñaàu baêng vaø cuoái baêng cuûa chöông trình ñöôïc kyù hieäâu baèng %. Hai kyù hieäu naøy khoâng xuaát hieäân treân maøn hình cuûa maùy CNC, nhöng khi xuaát chöông trình töø maùy CNC ra ngoaøi thì chuùng seõ xuaát hieän

Bồi dưỡng kỹ năng cho giáo viên cốt cán trong xây dựng Chương trình giáo dục
1. Nêu mục đích của tài liệu
2. Nêu cấu trúc của tài liệu
3. Nêu cấu trúc của một bài học thể hiện trong tài liệu?
4. Làm thế nào để tổ chức thực hiện tốt một hoạt động?
5. Vai trò của “ thông tin nguồn trong tài liệu”
6. V[r]

Câu 1: Định nghĩa chương trình dịch, cấu trúc tĩnh cấu trúc độngĐịnh nghĩa chương trình dịch: Chương trình dịch là một chương trình làm nhiệm vụ đọc một chương trình được viết bằng một ngôn ngữ ngôn ngữ nguồn rồi dịch nó thành một chương trình tương đương ở một ngôn ngữ khác ngôn ngữ đích.chương trì[r]

Phần 1: Tổng quan hệ thống thông tin (HTTT)
Phần 2: PTTKHT hướng cấu trúc
Phần 3: PTTK HT hướng đối tượng
I. Giới thiệu chung
II. Phát triển Hệ thống thông tin
1.1 Tình hình của CNTT
1.2 Hệ thống thông tin
1.3 Khái niệm PTTK HTTT
1.4 Vai trò của PTTK HT
Cấu trúc chương trình

Đây là tài liệu tham khảo, có sẵn các demo code để các bạn có thể nghiên cứu thêm về lập trình đối các bạn nào yêu thích.
Chương I: Phương pháp hướng đối tượng
1. Các phương pháp lập trình
a) Phương pháp lập trình tuyến tính: xuất hiện vào những ngày đầu phát triển của máy tính, khi các phần mềm còn[r]

CÂU LỆNH ĐIỀU KHIỂN1) Viết chương trình Java nhập vào một số tự nhiên , sử dụng cấu trúc “if ... else ...”kiểm tra xem số đó là chẳn hay lẻ và in ra câu thông báo.2) Dùng cấu trúc “ switch … case …” để làm bài 1.3) Viết chương trình Java nhập vào một số tự nhiên, sử dụng[r]

Tuần ... Ngày soạn: ......................
Tiết ... Ngày giảng: ......................
BÀI 2:
LÀM QUEN VỚI CHƯƠNG TRÌNH VÀ NGÔN NGỮ LẬP TRÌNH

I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
Biết ngôn ngữ lập trình gồm các thành phần cơ bản là bảng chữ cái và các quy tắc để viết chương trình,câu lệnh.[r]

NHỮNG KINH NGHIỆM TÁI CẤU TRÚC CỦA CÁC NƯỚC (MỸ, HÀN QUỐC, TRUNG QUỐC,…..) VÀ HÀM Ý CHO VIÊT NAM

Chương 1: NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ TÁI CẤU TRÚC HỆ THỐNG NGÂN HÀNG 2
1.1. Tái cấu trúc ngân hàng là gì? 2
1.2. Các biện pháp tái cấu trúc ngân hàng 3
1.2.1. Cơ cấu lại vốn tự có của các ngân hàng: 3
1.2.2.[r]

Giáo trình bao gồm 6 chương và 4 phụlục.
Chương 1: Chương trình con Thủtục và hàm, sinh viên ñã ñược học qua trong
chương trình Tin học ñại cương, do vậy ở ñây chủyếu ñi sâu vào khái niệm tham số, cách
thức mà hệthống dành bộnhớcho việc lưu trữcác tham sốvà việc gọi chương trình con từ
ch[r]

CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO BỒI DƯỠNG NGẮN HẠNNgành: Tiếng anh chuyên ngành kỹ thuậtA.Thông tin về chương trình1.Mô tả chương trình:Chương trình được xây dựng và sắp xếp theo một trình tự nhằm thích ứng với mọi nhu cầu học tập của học viên về chuyên ngành kỹ thuật. Học viên sau khi tốt nghiệp chương trình[r]

I.GIỚI THIỆU PLC CPM2A VÀ CÁC THIỆT BỊ LIÊN QUAN 11 Các đặc điểm và chức năng của CPM2A111 Các đặc điểm112 Giới thiệu chung về các chức năng của CPM2A 12 Các cấu hình hệ thống cơ bản121 Module CPU122Module CPU và bộ mở rộng 13 Cấu trúc và hoạt động131 Cấu trúc của bộ CPU132 Các chế độ[r]

1962 P.M . Adelson – Velski – EM. Landis đã mở đầu phương hướnggiải quyết này bằng cách đưa ra một dạng cây cân đối mới mà sau này được mang tên họ, đó là cây nhị phân tìm kiếm cân đối AVL. Tính ứng dụng của cây AVL là rất lớn, nhưng trong chương trình chúng ta chưa được học, nên em mong muốn[r]

1 Mở đầu 2
2 MPI 3
2.1 Giới thiệu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
2.2 Cài đặt MPICH2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
2.3 Biên dịch và thực thi chương trình với MPICH2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
3[r]

Mô tả tổ chức một máy tính đơn giản và hoạt động của các bộ phận chính trong CPU 32. Nhiệm vụ của bộ điều khiển và các loại bộ điều khiển.[r]

[r]