TIÊU CHUẨN THIẾT KẾ TRƯỜNG MẦM NON

THÔNG TƯ
BAN HÀNH QUY CHẾ CÔNG NHẬN TRƯỜNG MẦM NON ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA
Căn cứ Luật Giáo dục ngày 14 tháng 6 năm 2005; Luật sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật Giáo dục ngày 25 tháng 11 năm 2009;
Căn cứ Nghị định số 362012NĐCP ngày 18 tháng 4 năm 2012 của Chính phủ quy định chức năng, nhiệm vụ, quyề[r]

của tổ chức (và những trạng thái trung gian) vạch rõ mục tiêu, nội dung hoạtđộng và hệ thống các giải pháp, biện pháp, xác định có tính chắc chắn vàđảm bảo sự cam kết về các nguồn lực, nhằm đưa tổ chức đạt được mục tiêuđã đề ra.* Chức năng tổ chứcVietluanvanonline.comTổ chức chính làPagenhân12tố sin[r]

dụng CNTT giáo viên có thể sử dụng Internet để chủ động khai thác tài nguyên giáo dụcphong phú, chủ động quay phim, chụp ảnh làm tư liệu cho bài giảng điện tử. Chỉ cầnđánh vào "google" những gì chúng ta cần là đã có cả một kho tư liệu cho chúng ta lựachọn là những hình ảnh những con vật ngộ nghĩnh,[r]

KẾ HOẠCH
Tuyển sinh vào các trường mầm non, lớp I, lớp 6 năm học 2016 2017
Căn cứ vào Điều lệ trường mầm non; Điều lệ trường tiểu học; Điều lệ trường trung học cơ sả, trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học;
Căn cứ Công văn số 1979SGDĐTQLT ngày 2942016 của Sở Giáo dục và Đào tạo Hà[r]

Như nhà giáo dục người Ý “Maria Montessori” đã từng nói: “Trong mỗi đứa trẻ đều có những tài năng tiềm ẩn và sự chuẩn bị kỹ càng từ lúc đầu đời chính là chìa khóa thành công cho tương lai mỗi cháu”. Thật vậy, cùng với sự phát triển của xã hội, giáo dục mầm non ở nước ta đã và đang nhận được sự quan[r]

Ký hiệu điện theo tiêu chuẩn IEC, hướng dẫn thiết kế điện theo tiêu chuẩn iec, sách hướng dẫn thiết kế điện theo tiêu chuẩn iec, sách thiết kế điện theo tiêu chuẩn iec, thiết kế cung cấp điện theo tiêu chuẩn iec, thiết kế điện theo tiêu chuẩn iec, thiết kế lắp đặt điện theo tiêu chuẩn iec

PHẦN I. ĐẶT VẤN ĐỀCanxi là cội nguồn sự sống của con người, trong mỗi giai đoạn trưởng thành và phát triển của con người đều cần đến Canxi nhất là lứa tuổi trẻ mầm non. Canxi là một nguyên tố không thể thiếu được để đảm bảo sức khoẻ của trẻ và con người. Canxi đóng vai trò quan trọng tron[r]

- Kiểm tra, thẩm định và xét đề nghị của Trường Mầm non đạt chuẩn quốc gia(mức độ 1) theo Thông tư 02/TT–BGDĐT, ngày 08/02/2014 của Bộ Giáo dục và Đàotạo.- Trường Mầm non, chính quyền địa phương báo cáo quá trình xây dựng cáctiêu chuẩn và kết quả đạt được ở từng tiêu c[r]

mọi lúc mọi nơi và đặc biệt trong giờ học. Tuy nhiên, việc giáo dục trẻ lứa tuổi mầm non khôngthể thông qua các tiết học như ở trường phổ thông. Giữa tiết học của học sinh và của trẻ mầmnon có những điểm chung và điểm khác biệt. Giữa tiết học của học sinh và của trẻ mầm non cónh[r]

Các bạn thân mến,
Chuẩn bị tìm trường học đầu đời cho con là việc mà hầu hết các bậc cha mẹ đều phải thực hiện.
Từ khi có con các phụ huynh thường suy nghĩ và lo lắng mãi“Làm sao để cho con mình được học ở
một nơi thật tốt?” khi sắp gửi con đến trường mầm non hoặc nhà trẻ. Nhiều người cảm thấy đặc b[r]

Vui chơi là hoạt động chủ đạo đối với trẻ mầm non, thông qua vui chơitrẻ lĩnh hội, tiếp thu những kiến thức, kỹ năng cần thiết đồng thời hình thànhthái độ hành vi đúng đắn phù hợp độ tuổi một cách tự nhiên, thoải mái và không4bị ràng buộc bởi bất kỳ một lý do nào. Được chơi, trẻ được thả sức[r]

MỞ ĐẦU
1.Lý do chọn đề tài
Hiện nay, bậc học mầm non đã có nhiều đóng góp to lớn, thực sự có trách nhiệm gieo những hạt giống tốt, mầm non tốt tạo tiền đề vững chắc cho nhiệm vụ giáo dục và đào tạo thế hệ trẻ mai sau. Bởi vì sản phẩm này là kết quả tổng hợp của cả cô lẫn trò nhằm biến những tinh hoa[r]

2. Mục đích nghiên cứu
Trên cơ sở nghiên cứu lý luận và thực tiễn, đề xuất một số biện pháp nhằm phát triển đội ngũ giáo viên mầm non theo hướng chuẩn hóa đáp ứng yêu cầu nuôi dạy trẻ trong giai đoạn hiện nay.
3. Đối tượng, khách thể nghiên cứu
3.1. Đối tượng nghiên cứu
Biện pháp phát triển đội ngũ[r]

Đánh giá cán bộ quản lý trường mầm non huyện Hoành Bồ, tỉnh Quảng Ninh theo Chuẩn hiệu trưởng (LV thạc sĩ)Đánh giá cán bộ quản lý trường mầm non huyện Hoành Bồ, tỉnh Quảng Ninh theo Chuẩn hiệu trưởng (LV thạc sĩ)Đánh giá cán bộ quản lý trường mầm non huyện Hoành Bồ, tỉnh Quảng Ninh theo Chuẩn hiệu t[r]

theo dõi và đánh giá thường uyên.Kế hoạch phải thông qua hội đồng trường hoặc hội đồng quản trị (đối vớitrường tư thục) nhằm phát huy trí tuệ tập thể, đảm bảo tính dân chủ trong cán bộ,giáo viên và nhân viên. Trên cơ sở kế hoạch năm học của nhà trường, các khốitrưởng ây dựng kế hoạch hoạt độn[r]

2. Mục đích nghiên cứu
Trên cơ sở nghiên cứu lí luận và thực tiễn của vấn đề phát triển khả năng KQH cho trẻ mầm non, thiết kế và sử dụng một số TCHT nhằm phát triển khả năng KQH cho trẻ 5 6 tuổi trong hoạt động KPMTXQ.
3. Khách thể và đối tượng nghiên cứu
3.1. Khách thể nghiên cứu
Quá trình phát[r]

Chủ điểm trường mầm non và tết trung thuChủ điểm trường mầm non và tết trung thuChủ điểm trường mầm non và tết trung thuChủ điểm trường mầm non và tết trung thuChủ điểm trường mầm non và tết trung thuChủ điểm trường mầm non và tết trung thuChủ điểm trường mầm non và tết trung thuChủ điểm trường mầm[r]

Chủ đề trường mầm non: trung thu của bé 4 tuổiChủ đề trường mầm non: trung thu của bé 4 tuổiChủ đề trường mầm non: trung thu của bé 4 tuổiChủ đề trường mầm non: trung thu của bé 4 tuổiChủ đề trường mầm non: trung thu của bé 4 tuổiChủ đề trường mầm non: trung thu của bé 4 tuổiChủ đề trường mầm non: t[r]

Kế hoạch giáo dục chủ đề trường mầm non Kế hoạch giáo dục chủ đề trường mầm non Kế hoạch giáo dục chủ đề trường mầm non Kế hoạch giáo dục chủ đề trường mầm non Kế hoạch giáo dục chủ đề trường mầm non Kế hoạch giáo dục chủ đề tr[r]

Tết trung thu của bé chủ đề trường mầm non 4 5 tuổiTết trung thu của bé chủ đề trường mầm non 4 5 tuổiTết trung thu của bé chủ đề trường mầm non 4 5 tuổiTết trung thu của bé chủ đề trường mầm non 4 5 tuổiTết trung thu của bé chủ đề trường mầm non 4 5 tuổiTết trung thu của bé chủ đề trường mầm non 4[r]