Ngày giảng: Lớp 6B…....….. Tiết 59 NHÂN HAI SỐ NGUYÊN KHÁC DẤU
I. Mục tiêu 1. Kiến thức: Học sinh hiểu được tương tự như phép nhân 2 số tự nhiên: Thay phép nhân bằng phép cộng các số hạng bằng nhau. HS nắm được quy tắc phép nhân 2 số nguyên khác dấu. 2. Kỹ năng: HS hiểu và biết vận dụng quy[r]
VnDoc - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phíÔN TẬP: KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐI. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:1. Kiến thức: Biết đọc, viết phân số, biết biểu diễn một phép chia số tự nhiên khác 0 và viết mộtsố tự nhiên dưới dạng phân số.2. Kĩ năng: Rèn cách trình bày[r]
1. Hỗn số 1. Hỗn số Người ta viết gọn tổng 3 + của số dương 3 và phân số dương dưới dạng ( tức là bỏ đi dấu cộng) và gọi là một hỗn số. Số đối cũng là một hỗn số. Tổng quát khi ta viết gọn tổng của một số nguyên dương và phân số dương bằng cách bỏ dấu cộng xen giữa chúng thì được gọi là m[r]
Kim Đồng, trong thời kì khángchiến có rất nhiều gơng anh - HS chú ýhùng nhỏ tuổi, Lý Tự Trọng là mộttrong những anh hùng nhỏ tuổiđó. Lý Tự Trọng tham gia cáchmạng lúc 13 tuổi. Để bảo vệ đ/ccủa mình anh đã bắn chết 1tên mật thám Pháp, anh hy sinhkhi mới 17 tuổi.2. Hoạt động nghe kể (10- HS<[r]
Quy đồng mẫu các phân số sau. 28. a) Quy đồng mẫu các phân số sau: . b) Trong các phân số đã cho, phân số nào chưa tối giản ? Từ nhận xét đó, ta có thể quy đồng các phân số này như thế nào ? Hướng dẫn giải. a) . b) Phân số không phải là phân số tối giản. Từ đó ta có: Để quy đồng mẫu[r]
Hai phân số sau đây có bằng nhau không? 31. Hai phân số sau đây có bằng nhau không? a) và ; b) và . Hướng dẫn : Rút gọn để được những phân số tối giản rồi so sánh: a) Có b) Có.
Nhân các phân số (rút gọn nếu có thể) 69. Nhân các phân số (rút gọn nếu có thể): a) ; b) ; c) ; d) ; e) ; g) . Hướng dẫn giải. a) ; b) ; c) ; d) ; e) ; [r]
Nếu nhân cả tử và mẫu số của một phân số với cùng một số tự nhiên khác 0 thì được một phân số bằng phân số đã cho. Lý thuyết ôn tập: Tính chất cơ bản của phân số. a) Tính chất cơ bản của phân số Nếu nhân cả tử và mẫu số của một phân số với cùng một số tự nhiên khác 0 thì được một phân số bằng ph[r]
Đây là giáo án luyện tập mới nhất về luyện tập phân số 2016. hội tụ đầy đủ các phương pháp cũng như bài tập tối ưu nhằm giúp học sinh phát triển tư duy, năng lực, cũng như kĩ năng khi làm bài rút gọn phân số.
Viết phân số thích hợp vào vạch giữa. Viết phân số thích hợp vào vạch giữa và trên tia số: Bài giải: Ta thấy: từ vạch 0 đến vạch 1 được chia thành 6 phần bằng nhau, vạch ứng với phân số , vạch ứng với phân số , vạch ở giữa và ứng với phân số hoặc phân số .
de hsg tin 9ÔN TẬP THEO BỘ ĐỀ ĐỀ NGHỊ Đề1 (TP) Bài 1. (3,5 điểm) Viết chương trình nhập từ bàn phím hai số nguyên dương x, y từ bàn phím, in ra màn hình. a) Tìm các ước chung của x, y và đếm số các ước chung đó. b) Rút gọn đến tối giản cho phân số x y. c) Nhập thêm số nguyên z. Rồi viết chư[r]
- Tử số bằng phần nguyên nhân với mẫu số rồi cộng với tử số ở phần phân số. = 2 + = = . Ta viết gọn: = = . Nhận xét: Có thể viết hỗn số thành một phân số có: - Tử số bằng phần nguyên nhân với mẫu số rồi cộng với tử số ở phần phân số. - Mẫu số bằng mẫu số ở phần phân số.
Phần phân số của hỗn số bao giờ cũng bé hơn đơn vị. - Có hai cái bánh và cái bánh. Ta nói gọn là có 2 và cái bánh và viết gọn là cái bánh. gọi là hỗn số. 2 và hay 2 + viết thành đọc là: hai và ba phần tư. có phần nguyên là 2, phần phân số là . Phần phân số của hốn số bao giờ cũng bé hơn[r]
số là hoàn toàn mới đối với học sinh lớp 4. Cụ thể:- Tên gọi phân số, tử số mẫu số, ý nghĩa phân số, các khái niệm phân sốtối giản, rút gọn phân số, quy đồng mẫu số, quy đồng tử số,....- Cách viết phân số, cách trình bày phép tính, cách làm tính cộng, trừ,nh[r]
Rút gọn. 17. Rút gọn: a) ; b) c) ; d) ; e) . Hướng dẫn giải. a) . Lưu ý. Ta có thể phân tích tử và mẫu của phân số ra thừa số nguyên tố rồi chia cả tử và mẫu cho thừa số chung. b) c) d) e) .
Tính các tổng dưới đây sau khi đã rút gọn các phân số 43. Tính các tổng dưới đây sau khi đã rút gọn các phân số: a) ; b) ; c) ; d) . Hướng dẫn giải: a) ; b) . c) . d)
GV: (?) Em hãy dựa vào hai ví dụ trên nêuquy tắc so sánh hai phân số cùng mẫu.HS: Trong hai phân số có cùng mẫudương, phân số nào có tử lớn hơn thì lớnhơn.GV: Nhận xét và khẳng định :Tương tự như ở số tự nhiên, việc so sánhvới hai phân số có tử và mẫu[r]