XÂY DỰNG CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU

Tìm thấy 10,000 tài liệu liên quan tới từ khóa "XÂY DỰNG CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU":

XÂY DỰNG CHÍNH SÁCH HỘI TỤ NGÀNH: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ KINH NGHIỆM QUỐC TẾ

XÂY DỰNG CHÍNH SÁCH HỘI TỤ NGÀNH: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ KINH NGHIỆM QUỐC TẾ

Hội tụ ngành, hiện tượng doanh nghiệp cùng ngành hoặc trong các ngành có liên quan quần tụ về mặt địa lý, đã xuất hiện từ lâu trong lịch sử hoạt động sản xuất của loài ngoài. Tuy vậy, chỉ từ khi khoa học nghiên cứu hội tụ ngành và làm rõ những lợi ích của nó thì Nhà nước mới bắt đầu quan tâm tới việ[r]

132 Đọc thêm

THỰC TRẠNG ĐẦU TƯ VÀ XÂY DỰNG CƠ SỞ HẠ TẦNG TRÊN ĐỊA BÀN THỊ XÃ HƯƠNG TRÀ, TỈNH THỪA THIÊN HUẾ

THỰC TRẠNG ĐẦU TƯ VÀ XÂY DỰNG CƠ SỞ HẠ TẦNG TRÊN ĐỊA BÀN THỊ XÃ HƯƠNG TRÀ, TỈNH THỪA THIÊN HUẾ

TÓM TẮT NGHIÊN CỨUHệ thống cơ sở hạ tầng là một trong những yếu tố quan trọng góp phần tạo nênsự phát triển của đất nước nói chung và của từng địa phương nói riêng. Tuy vậy, tìnhhình đầu tư và xây dựng cơ sở hạ tầng, đặc biệt là tình hình sử dụng vốn và tiến độ đầutư xây dựng[r]

124 Đọc thêm

TIỂU LUẬN CAO HỌC VẤN ĐỀ XÂY DỰNG NHÀ NƯỚC PHÁP QUYỀN XHCN Ở VIỆT NAM HIỆN NAY, NHỮNG VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN

TIỂU LUẬN CAO HỌC VẤN ĐỀ XÂY DỰNG NHÀ NƯỚC PHÁP QUYỀN XHCN Ở VIỆT NAM HIỆN NAY, NHỮNG VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN

A Mở đầu

I. Tính cấp thiết của vấn đề xây dựng nhà nước pháp quyền XHCN ở Việt Nam hiện nay.
Nghị quyết Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ IX đã khảng định : Xây dựng nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa Việt Nam dưới sự lãnh đạo của Đảng. Hiến pháp 1992 sửa đổi đã thể chế hoá nghị quyết Đại hội Đảng[r]

36 Đọc thêm

Cơ sở lý luận nghiệp vụ của việc xây dựng chương trình phổ biến giáo dục pháp luật thống kê

CƠ SỞ LÝ LUẬN NGHIỆP VỤ CỦA VIỆC XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNH PHỔ BIẾN GIÁO DỤC PHÁP LUẬT THỐNG KÊ

Cơ sở lý luận nghiệp vụ của việc xây dựng chương trình phổ biến giáo dục pháp luật thống kê với các nội dụng nghiên cứu như :Nội dung phổ biến giáo dục pháp luật thống kê. Cơ sở lý luận nghiệp vụ của việc xây dựng chương trình phổ biến giáo dục pháp luật thống kê;

18 Đọc thêm

Cơ sở lý luận và thực tiễn cho việc xây dựng hệ thống thang lương, bảng lương và phụ cấp mới

CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CHO VIỆC XÂY DỰNG HỆ THỐNG THANG LƯƠNG, BẢNG LƯƠNG VÀ PHỤ CẤP MỚI

Cơ sở lý luận và thực tiễn cho việc xây dựng hệ thống thang lương, bảng lương và phụ cấp mới
Cơ sở lý luận và thực tiễn cho việc xây dựng hệ thống thang lương, bảng lương và phụ cấp mới
Cơ sở lý luận và thực tiễn cho việc xây dựng hệ thống thang lương, bảng lương và phụ cấp mới
Cơ sở lý luận và t[r]

277 Đọc thêm

TÓM TẮT LUẬN VĂN MỘT SỐ GIẢI PHÁP CHIẾN LƯỢC KINH DOANH TẠI CÔNG TY TNHH MÔI TRƯỜNG CÔNG NGHIỆP XANH GIAI ĐOẠN 2015 2020

TÓM TẮT LUẬN VĂN MỘT SỐ GIẢI PHÁP CHIẾN LƯỢC KINH DOANH TẠI CÔNG TY TNHH MÔI TRƯỜNG CÔNG NGHIỆP XANH GIAI ĐOẠN 2015 2020

ngành, tài liệu nghiên cứu có liên quan để đánh giá tình hình một cách sát thực làmcơ sở cho việc đưa ra các nhận xét, đánh giá, từ đó đề xuất các giải pháp chiến lượcvà các biện pháp để thực hiên các giải pháp đó.5. Kết luậnHoạch định chiến lược kinh doanh giúp doanh nghiệp tận dụng tốt các[r]

3 Đọc thêm

BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNGBỒI DƯỠNG ĐỘI NGŨ CÁN BỘ ĐOÀN CHUYÊN TRÁCH HUYỆN HẢI HẬU TỈNH NAMĐỊNH

BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNGBỒI DƯỠNG ĐỘI NGŨ CÁN BỘ ĐOÀN CHUYÊN TRÁCH HUYỆN HẢI HẬU TỈNH NAMĐỊNH

số lượng, từng bước trẻ hoá đội ngũ cán bộ Đoàn các cấp góp phần tạo bướcchuyển biến cơ bản trong công tác xây dựng tổ chức Đoàn. Mục tiêu của quản lýhoạt động bồi dưỡng cán bộ Đoàn chuyên trách trong giai đoạn hiện nay cùngmột lúc phải tiến hành nâng cao chất lượng cán bộ Đoàn chuyên trách,[r]

13 Đọc thêm

Đề tài nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng : Nâng cao chất lượng dạy học môn Sinh học 9 thông qua đổi mới phương pháp dạy học ở trường THCS Nam Toàn, huyện Nam Trực giai đoạn hiện nay

ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC SƯ PHẠM ỨNG DỤNG : NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC MÔN SINH HỌC 9 THÔNG QUA ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Ở TRƯỜNG THCS NAM TOÀN, HUYỆN NAM TRỰC GIAI ĐOẠN HIỆN NAY

MỤC LỤC
TÓM TẮT
GIỚI THIỆU
1. Lý do chọn đề tài
1.1. Cơ sở lý luận
2.2. Cơ sở thực tiễn
2. Thực trạng sử dụng các PPDH trong hoạt động dạy học môn Sinh học 9 ở Trường THCS Nam Toàn.
3. Giải pháp thay thế
4. Lịch sử của vấn đề nghiên cứu
5. Vấn đề nghiên cứu
6. Giả thuyết nghiên cứu
PHƯƠNG PHÁP
1.[r]

36 Đọc thêm

HOÀN THIỆN CƠ CHẾ QUẢN LÝ NGÂN SÁCH CẤP XÃ NHẰM PHÁT TRIỂN KINH TẾ XÃ HỘI NÔNG THÔN VIỆT NAM LẤY VÍ DỤ TỈNH NAM ĐỊNH

HOÀN THIỆN CƠ CHẾ QUẢN LÝ NGÂN SÁCH CẤP XÃ NHẰM PHÁT TRIỂN KINH TẾ - XÃ HỘI NÔNG THÔN VIỆT NAM (LẤY VÍ DỤ TỈNH NAM ĐỊNH)

1. Tính cấp thiết của đề tài nghiên cứu:
Ngân sách xã có vị trí, vai trò rất quan trọng đối với chính quyền cơ sở. Ngân sách xã là công cụ của cấp uỷ chính quyền cơ sở để thực hiện nhiệm vụ chính trị, phát triển kinh tế xã hội, đảm bảo an ninh nông thôn và thúc đẩy sự nghiệp xây dựng nông thôn mới.[r]

91 Đọc thêm

TIỂU LUẬN THỰC HIỆN PHÁP LỆNH DÂN CHỦ Ở CƠ SỞ

TIỂU LUẬN THỰC HIỆN PHÁP LỆNH DÂN CHỦ Ở CƠ SỞ

1. Lý do chọn đề tài
Bản chất của chế độ xã hội chủ nghĩa là dân chủ, theo đó dân chủ vừa là mục tiêu, vừa là động lực của sự nghiệp cách mạng của Đảng và nhân dân ta xây dựng. Từ lâu, Đảng ta rất coi trọng và phát huy quyền làm chủ của nhân dân, dựa vào dân, nên đã đưa cách mạng nước t[r]

32 Đọc thêm

VẤN ĐỀ PHÂN ĐỊNH BIÊN GIỚI TRÊN BIỂN GIỮA VIỆT NAM VÀ CAMPUCHIA DƯỚI GÓC ĐỘ LUẬT PHÁP QUỐC TẾ

VẤN ĐỀ PHÂN ĐỊNH BIÊN GIỚI TRÊN BIỂN GIỮA VIỆT NAM VÀ CAMPUCHIA DƯỚI GÓC ĐỘ LUẬT PHÁP QUỐC TẾ

Quy chế biên giới biển, Hà Nội.10. Chính phủ (2004), Nghị định 140/2004/NĐ-CP ngày 25/06/2004 quyđịnh chi tiết một số điều Luật Biên giới quốc gia, Hà Nội.11. Nguyễn Bá Diến (2005), “Tổng quan pháp luật Việt Nam về biển”, tham luậntại hội thảo: Chính sách pháp luật về biển và sự phát triển bền vững,[r]

15 Đọc thêm

TÀI LIỆU CHUYÊN ĐỀ KINH TẾ CHÍNH TRỊ NHỮNG VẤN ĐỀ KINH TẾ CỦA CHỦ NGHĨA XÃ HỘI VÀ THỜI KỲ QUÁ ĐỘ LÊN CHỦ NGHĨA XÃ HỘI

TÀI LIỆU CHUYÊN ĐỀ KINH TẾ CHÍNH TRỊ NHỮNG VẤN ĐỀ KINH TẾ CỦA CHỦ NGHĨA XÃ HỘI VÀ THỜI KỲ QUÁ ĐỘ LÊN CHỦ NGHĨA XÃ HỘI

Những vấn đề kinh tế của chủ nghĩa xã hội và thời kỳ quá độ lên chủ nghĩa xã hội là một nội dung cơ bản của môn Kinh tế chính trị Mác Lênin. Nghiên cứu nắm vững quan điểm của các nhà kinh điển C.Mác, Ph.Ăngghen, V.I.Lênin và tư tưởng Hồ Chí Minh về những vấn đề kinh tế của chủ nghĩa xã hội và thời[r]

17 Đọc thêm

HOÀN THIỆN QUẢN LÝ CHI NGÂN SÁCHCHO ĐẦU TƢ XÂY DỰNG CƠ BẢN CỦA TỈNH NGHỆ AN

HOÀN THIỆN QUẢN LÝ CHI NGÂN SÁCHCHO ĐẦU TƢ XÂY DỰNG CƠ BẢN CỦA TỈNH NGHỆ AN

Nguồn NSNN chi cho đầu tư phát triển có ý nghĩa vô cùng quan trọng, quyết địnhtốc độ phát triển kinh tế. Trong những năm qua tổng mức đầu tư cho toàn xã hội bình quânmỗi năm đạt khoảng 600 nghìn tỷ và theo xu hướng năm sau cao hơn năm trước. Trong đóvốn đầu tư của Nhà nước chiếm tỷ trọng cao trên tổ[r]

13 Đọc thêm

QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG XÂY DỰNG CÁC TRƯỜNG THPT TỈNH TUYÊN QUANG ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA BUILDING HIGH SCHOOLS MANAGEMENT IN TUYEN QUANG BASED ON NATIONAL STANDARD

QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG XÂY DỰNG CÁC TRƯỜNG THPT TỈNH TUYÊN QUANG ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA BUILDING HIGH SCHOOLS MANAGEMENT IN TUYEN QUANG BASED ON NATIONAL STANDARD

Vì vậy, xây dựng hệ thống các trường đạt chuẩn QG là một trong những nhucầu cấp thiết và đặt ra nhiều vấn đề về công tác quản lý trường học nói chung vàtrường THPT nói riêng. Bộ trưởng Bộ Giáo dục và đào tạo đã ban hành Thông tư số47/2012/TT-BGD&ĐT ngày 07/12/2012 của Bộ Giáo d[r]

14 Đọc thêm

QUẢN LÝ NHÀ NƢỚC TRONG LĨNH VỰC BẢO VỆ RỪNG TRÊN ĐỊABÀN TỈNH HÀ GIANG

QUẢN LÝ NHÀ NƢỚC TRONG LĨNH VỰC BẢO VỆ RỪNG TRÊN ĐỊABÀN TỈNH HÀ GIANG

nguyên nhân tồn tại xuất phát từ hoạt động QLNN trong lĩnh vực BVR và một sốyếu tố khác làm ảnh hƣởng đến hoạt động QLNN trong lĩnh vực này, làm cơ sởcho việc đề ra giải pháp nâng cao hiệu quả hoạt động QLNN trong lĩnh vực BVR.7- Phạm vi nghiên cứuXuất phát từ thực tế nạn phá rừng, khai thác rừng tr[r]

22 Đọc thêm

QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN TOÁN Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TRƯNG VƯƠNG QUẬN 1 THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH THEO TIẾP CẬN PHÁT TRIỂN ĂNG LỰC NGƯỜI HỌC

QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN TOÁN Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TRƯNG VƯƠNG QUẬN 1 THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH THEO TIẾP CẬN PHÁT TRIỂN ĂNG LỰC NGƯỜI HỌC

Giữa thế kỷ XVII, nhà tƣ tƣởng và GD vĩ đại ngƣời Tiệp Khắc, JanAmos Komensky (1592-1670) đã đặt nền móng cho PPDH trực quan mà sauđó đã đƣợc các nhà GD lỗi lạc kế thừa và phát triển nhƣ G.Pestalossi (17461827), V.G.Bêlinski (1811-1848), K.Đ.Usinski (1824-1870).1.1.2. Các nghiên cứu trong nư[r]

134 Đọc thêm

Phát triển du lịch cuối tuần tỉnh Bình Dương

PHÁT TRIỂN DU LỊCH CUỐI TUẦN TỈNH BÌNH DƯƠNG

Hệ thống hóa có chọn lọc các vấn đề lý luận và thực tiễn về du lịch và du
lịch cuối tuần, từ đó vận dụng vào điều kiện cụ thể của Bình Dương. Đánh giá các
nguồn lực và thực trạng hoạt động du lịch tại Bình Dương để từ đó phân tích những
điểm mạnh và những hạn chế trong việc khai thác du lịch và d[r]

131 Đọc thêm

ĐÀO TẠO NGHỀ MAY THỜI TRANG TRÌNH ĐỘ CAO ĐẲNG THEO CHUẨN ĐẦU RA

ĐÀO TẠO NGHỀ MAY THỜI TRANG TRÌNH ĐỘ CAO ĐẲNG THEO CHUẨN ĐẦU RA

Thực tiễn đào tạo nghề May thời trang trong hệ thống các cơ sở giáo dục nghề nghiệp vẫn xa rời thực tiễn sản xuất. Ở đây, nhà trường và giáo viên vẫn tổ chức quá trình đào tạo và sử dụng các phương pháp dạy học truyền thống trong đào tạo nghề; phương pháp đào tạo nghề vẫn chưa tiếp cận khả năng[r]

198 Đọc thêm

Quản lí phát triển trung tâm học tập cộng đồng theo định hướng xã hội học tập

QUẢN LÍ PHÁT TRIỂN TRUNG TÂM HỌC TẬP CỘNG ĐỒNG THEO ĐỊNH HƯỚNG XÃ HỘI HỌC TẬP

MỞ ĐẦU
1. Lí do chọn đề tài
Trung tâm học tập cộng đồng ra đời và phát triển bắt đầu ở Nhật Bản, những
thập niên gần đây đã phát triển ở Việt Nam, Thái Lan và các nước khác. Các công
trình nghiên cứu trong và ngoài nước đã đề cập đến phương diện lý luận và thực tiễn
nhằm nêu ra sự cần thiết p[r]

204 Đọc thêm

THIẾT KẾ MỘT SỐ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GIÚP TRẺ MẪU GIÁO LỚN PHÁT TRIỂN TƯ DUY TÍCH CỰC TRONG TRƯỜNG MẦM NON

THIẾT KẾ MỘT SỐ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GIÚP TRẺ MẪU GIÁO LỚN PHÁT TRIỂN TƯ DUY TÍCH CỰC TRONG TRƯỜNG MẦM NON

MỤC LỤC



A. ĐẶT VẤN ĐỀ: 1
1. Cơ sở lý luận 1
2. Cơ sở thực tiễn 1
3. Mục đích nghiên cứu. 2
4. Đối tượng nghiên cứu 2
5. Đối tượng khảo sát, thực nghiệm 2
6. Phương pháp nghiên cứu 2
7. Phạm vi và kế hoạch nghiên cứu 2
B. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ: 3
I. Cơ sở lý luận của vấn đề: 3
II. Thực trạng của vấn đ[r]

29 Đọc thêm