CÁC KÝ TỰ ĐẶC BIỆT TRONG FACEBOOK CHAT

Tìm thấy 10,000 tài liệu liên quan tới từ khóa "CÁC KÝ TỰ ĐẶC BIỆT TRONG FACEBOOK CHAT":

CÁC PHÍM TẮT THÔNG DỤNG TRONG PHẦN MỀM EXCEL

CÁC PHÍM TẮT THÔNG DỤNG TRONG PHẦN MỀM EXCEL

Đến ô kế tiếp bên phảiTrở về ô kế trước bên tráiHủy bỏ việc nhập liệu cho ôDi chuyển trái, lên, phải, xuốngDi chuyển về đầu dòngLặp lại thao tácLắp đầy hướng xuốngLắp đầy hướng qua phảiĐịnh nghĩa tên cho vùngChèn siêu liên kếtNhập ngàyNhập thời gianHiển thị danh sách xổ xuống của các giá trị trong cột hiện hànhcủa danh sáchHủy lệnh cuốiNhập ký tự đặc biệt: nhấn phím F2 để vào chế độ chỉnh sửa, nhấp Num Lock trên bànphím để bật các phím số. Nếu bạn biết mã của các ký tự thì dùng cách này để nhập ký tự đặcbiệt rất nhanh chóng.PhímALT+0162ALT+0163ALT+0165ALT+0128Giải thíchNhập ký tự ¢Nhập ký tự £Nhập ký tự ¥Nhập ký tự
Xem thêm

3 Đọc thêm

Ký hiệu rơ le trung quốc

Ký hiệu rơ le trung quốc

Dành cho những ai cần hiêu biết thêm về các ký hiệu trên rơ le của trung quốc. Những ký tự đặc biệt chỉ có trên rơ le của Trung quốc. Trong quá trình làm việc với các thiết bị điện của Trung quốc bạn sẽ bắt gặp các trường hợp này

Đọc thêm

TIN học ỨNG DỤNG NGÀNH QUẢN TRỊ KINH DOANH

TIN học ỨNG DỤNG NGÀNH QUẢN TRỊ KINH DOANH

LỜI CẢM ƠN Xin chân thành cảm ơn trường Đại học Công nghiệp Hồ Chí Minh và Khoa Quản Trị Kinh Doanh đã tạo điều kiện về cơ sở vật chất, trang thiết bị kỹ thuật, tài liệu tham khảo… .một cách tốt nhất. Xin chân thành đặc biệt cảm ơn Giáo Viên BÙI THÀNH KHOA đã tận tình giúp đỡ nhóm 5 thực hiện thành công bài tiểu luận này. Trong quá trình thực hiện bài tiểu luận, nhóm 5 không thể tránh những sai sót, mong sẽ nhận được sự góp ý của thầy và mọi người. Xin chân thành cảm ơn Thành Phố Hồ Chí Minh, ngày 14 tháng 7 năm 2011. MỤC LỤC 1.9. TÍNH NĂNG AUTOCORRECT 4 1.9.1. Thêm một từ viết tắt 4 1.9.2. Xóa đi một từ viết tắt 5 1.9.3. Các tùy chọn về sửa lỗi chính tả 6 1.10. CHÈN KÝ TỰ ĐẶC BIỆT 6 1.10.1. Chèn ký tự đặc biệt 6 1.10.2. Gán tổ hợp phím nóng cho ký tự đặc biệt 8 1.10.3. Gán từ viết tắt cho kí tự đặc biệt 10 Câu hỏi và bài tập Chương 1 13
Xem thêm

Đọc thêm

ÔN TẬP THI TIN HỌC ĐẠI CƯƠNG (CÓ ĐÁP ÁN)

ÔN TẬP THI TIN HỌC ĐẠI CƯƠNG (CÓ ĐÁP ÁN)

Ôn tập thi kết thúc môn tin học đại cương, gồm đề mẫu tiêu chuẩn và có lời giải. đề sát với chương trình dạy. Câu 1:(3 đ)Các phép toán trên hệ đếm: Cộng , trừ, nhânCâu 2: (3 đ)Trình bày ý nghĩa của 1 số phím tắt trong wordTrình bày các thao tác thực hiện: Tạo 1 văn bản mới, lưu văn bản, Mở tệp word đã tồn tại trên đĩa, Các thao tác với bảng biểu, định dạng trang văn bản, định dạng khối văn bản; chèn hình ảnh, chữ nghệ thuật, công thức toán học, ký tự đặc biệt; tạo cột báo, tạo chữ lớn đầu dòng, đánh số trang tự động, tạo đầu trang, chân trang. Định dạng tab….Câu 3: (4 điểm)Cho trước 1 vài bảng dữ liệu. Yêu cầu sử dụng các hàm trong excel (left, right, Mid, Sum, SumIf, count, CoutIF, IF, HlookUp, VlookUp,… ) để điền vào các ô còn trống theo yêu cầu.
Xem thêm

6 Đọc thêm

CÔNG NGHỆ NHẬN DẠNG BIỂN SỐ XE MÁY

CÔNG NGHỆ NHẬN DẠNG BIỂN SỐ XE MÁY

nhận dạng từng ký tự trong chuỗi.3. Giới hạn đề tài:Việc có nhiều biển số xe với định dạng và độ sáng khác nhau gây khó khăn choviệc nhận dạng. Do quá trình nhận dạng dựa vào phương pháp xử lý ảnh và trích xuấtbiển số từ ảnh chụp nên độ sáng khác nhau làm tăng độ phức tạp trong quá trình nhậndạng.Ngoài ra đề tài này chúng em mới chỉ tìm hiểu những yếu tố đơn giản nên đề tàisẽ hạn chế thành các tiêu chí đối tượng như sau:- Biển số có chữ đen, nền trắng, có 2 hàng, số ký tự là 8.- Biển số phải còn nguyên vẹn, không bị tróc sơn hay rỉ sét, không bị chekhuất.- Góc nghiêng của biển số không quá 450 so với phương ngang.- Hình chụp biển số không bị mờ, ký tự biển số còn phân biệt, nhận dạngđược bằng trực quan.- Không bị nhiễu bởi ánh sáng làm ảnh chụp bị chói.4. Mục tiêu:Trong đề tài này,chúng em đã đặt những mục tiêu sau:- Hạn chế những vấn đề bất cập của bãi giữ xe hiện nay.- Xây dựng một mô hình hệ thống quản lý bãi giữ xe tự động.Để đạt được những mục tiêu trên, em đã tiến hành các công việc như sau:-Tìm hiểu về quá trình xử lý và nhận dạng ảnh-Tìm hiểu các hệ thống bãi giữ xe như Big C, TTTM..
Xem thêm

34 Đọc thêm

XÂM HẠI TÌNH DỤC QUA MẠNG

XÂM HẠI TÌNH DỤC QUA MẠNG

BÀI 2 – XÂM HẠI TÌNH DỤC QUA MẠNGA- NỘI DUNG1. Xâm hại tình dục qua mạng là gì?Số vụ trẻ em thời gian gần đây bị lạm dụng có xu hướng gia tăng. Việc bị xâm hại tình dục sẽảnh hưởng rất nghiêm trọng đến sự phát triển của trẻ: không chỉ ảnh hưởng đến thể chất, tinh thầnmà nó còn ảnh hưởng đến cuộc sống sau này của trẻ. “Tính chất các vụ xâm hại tình dục trẻ em đặcbiệt nghiêm trọng, báo động về sự suy đồi đạo đức xã hội” – Bộ trưởng LĐTB&XH, bà Phạm ThịHải Chuyền nhận định tại phiên giải trình của Chính phủ (tại Ủy ban Văn hóa Giáo dục Thanh niênvà Nhi đồng của Quốc hội) về thực hiện chính sách pháp luật về phòng chống bạo lực, xâm hại trẻem giai đoạn 2008-2010, sáng 15-2. Bà Phạm Thị Hải Chuyền cho biết, mặc dù công tác bảo vệ trẻem trong những năm qua được chú trọng, song tình trạng ngược đãi, xâm hại, bạo lực, bóc lột, buônbán trẻ em vẫn diễn biến phức tạp, tính chất nghiêm trọng hơn. Chỉ tính trong các năm 2008-2010xảy ra 3.179 vụ xâm hại tình dục trẻ em được phát hiện, trung bình hơn một ngàn vụ/năm. Đáng lưuý, số vụ hiếp dâm chiếm trên 65% tổng số vụ xâm hại tình dục trẻ em. Phân tích của Chính phủ chothấy, số trẻ em bị xâm hại tình dục nhiều lần chiếm 28,2% và số trẻ em bỏ học, sống lang thang bịxâm hại là 11,6% trong tổng số các vụ xâm hại tình dục trẻ em. Bên cạnh đó, đã xuất hiện tình trạngxâm hại trẻ em nam, đối tượng là người nước ngoài, xâm hại thông qua internet.Trên thế giới, xâm hại tình dục qua mạng đã là một hiện tượng khá phổ biến, đi kèm với sự xuấthiện của Internet. Ngày 8-3-2012, cảnh sát châu Âu đã bắt 10 nghi can ở Ý, Bồ Đào Nha, Mỹ, Phápvà điều tra 112 người ở các nước khác vì tội chụp ảnh, xem và phát tán phim ảnh xâm hại tình dụctrẻ em qua mạng Internet. Theo CNN, những nghi can bị bắt và điều tra này nằm trong đường dâychuyên phát tán hình ảnh trẻ em bị xâm hại tình dục ở 28 quốc gia. Mạng lưới này đã phát tán hàngngàn đoạn phim và hình ảnh trẻ em dưới 11 tuổi, thậm chí cả trẻ sơ sinh mới một tháng tuổi, bị xâmhại tình dục. Hãng tin ANSA của Ý cho biết cầm đầu đường dây tội phạm trên là một người đànông Ý 53 tuổi. Văn phòng công tố ở Florence (Ý) cho biết các nghi can bị cáo buộc cấu kết với cáctổ chức tội phạm quốc tế chuyên sản xuất và phát tán các vật phẩm xâm hại tình dục trẻ em. Nguồntin cảnh sát Ý cho biết 112 người đang bị điều tra chỉ mới là “phần nổi của tảng băng chìm” trongmột mạng lưới có đến 700 thành viên khắp thế giới. Chiến dịch truy quét tội phạm quốc tế này đượcmở đầu từ năm 2011 với sự phối hợp của Cục Điều tra liên bang Mỹ (FBI) và Cơ quan Cảnh sátchâu Âu (Europol). AFP cho biết tháng 12-2011, lực lượng cảnh sát ở 22 nước châu Âu đã bắt giữ112 nghi can trong chiến dịch mang tên Icarus. 1
Xem thêm

13 Đọc thêm

Hướng đến kì thi THPT Quốc gia 2015 Đề tiên tri          

Hướng đến kì thi THPT Quốc gia 2015 Đề tiên tri                                      

Hướng đến kì thi THPT Quốc gia 2015 Đề tiên tri                                       Giáo viên THầy Đặng Việt Hùng VIDEO và LỜI GIẢI CHI TIẾT chỉ có tại website MOON.VN Khóa học LUYỆN ĐỀ ĐẶC BIỆT 2015 – Thầy ĐẶNG VIỆT HÙNG 0985.074.831 Facebook: Lyhung95 Tham gia các khóa học trực tuyến môn Toán tại MOON.VN để đạt kết quả cao nhất trong kỳ thi THPT Quốc gia 2015
Xem thêm

Đọc thêm

TCVN 8021-6:2017

TCVN 8021-6:2017

Tiêu chuẩn này quy định một chuỗi các ký tự đơn nhất để phân định nhóm sản phẩm, gói sản phẩm, đơn vị vận tải và vật phẩm. Chuỗi ký tự này nhằm thể hiện trong mã vạch một chiều, mã vạch hai chiều hoặc bằng phương tiện AIDC khác gắn trên thực thể để đáp ứng các yêu cầu về quản lý và/ hoặc các yêu cầu về quy định (ví dụ như giấy chứng nhận thông quan). Để phục vụ các nhu cầu này, các loại mã phân định khác nhau được quy định trong các tiêu chuẩn khác nhau của bộ TCVN 8021 (ISO/IEC 15459), mỗi tiêu chuẩn đáp ứng những yêu cầu khác nhau nhờ các mã phân định đơn nhất đó.
Xem thêm

Đọc thêm

đồ án Bê Tông cốt thép 2 mẫu

ĐỒ ÁN BÊ TÔNG CỐT THÉP 2 MẪU

đồ án bê tông cốt thép 2 mẫu làm sao mà nói hết mà biểu tui mô tả 200 ký tự hả trời đồ án bê tông cốt thép 2 mẫu làm sao mà nói hết mà biểu tui mô tả 200 ký tự hả trời đồ án bê tông cốt thép 2 mẫu làm sao mà nói hết mà biểu tui mô tả 200 ký tự hả trời

49 Đọc thêm

MÁY THU VỆ TINH GPS KGP 911

MÁY THU VỆ TINH GPS KGP 911

TTGThời gian cần thiết để đi đến điểm tới : TTG = DIST/SPDTTTGThời gian cần thiết để đi đến đích của tuyến đường: TTTG =TDIST/SPDPPVị trí hiện tại (Present Position). Ở màn hình NAV2, PLOT có thể luânphiên hiển thị vị trí hiện tại hoặc điểm tới WPT theo cách sau: Dichuyển con trỏ đến dòng PP sau đó ấn SEL toạ độ điểm tới sẽ hiện rathay cho vị trí hiện tại, ấn tiếp SEL vị trí hiện tại lại được hiển thị thaycho toạ độ điểm đổi hướng.ALTĐộ cao của anten so với mặt nước biển.DEPTH Độ sâu của đáy biển.TEMPNhiệt độ của nước biển.3. Lưu giữ vị trí (các điểm WPT).Để phục vụ công tác hành trình từ vị trí hiện tại đến một điểm nào đó (WPTNavigation) hoặc hành trình theo một tuyến đường qua nhiều điểm WPT (RouteNavigation), trước tiên ta phải nhập vị trí các điểm WPT này vào máy.Máy thu KGP 911 có thể lưu giữ được 200 điểm WPT trong 20 nhóm đánhsố từ 00 ÷ 19, mỗi nhóm lưu giữ được 10 điểm ký hiệu từ 0 ÷ 9. Do vậy tên củamột điểm WPT gồm 3 chữ số, 2 số đầu thể hiện tên nhóm chứa điểm WPT, sốsau chỉ tên điểm WPT trong nhóm đó. Ví dụ: 078, 085.Trong 200 điểm WPT nói trên thì điểm 000 được sử dụng để lưu giữ vị tríngười rơi xuống nước, các điểm từ 001 đến 019 trong 2 nhóm 00 và 01 được sửdụng để lưu giữ vị trí EVT, 180 điểm WPT còn lại trong 18 nhóm đánh số từ 02÷ 19 được sử dụng để lưu giữ các vị trí đẫn đường (các WPT), các vị trí đặc biệtkhác.Giả sử muốn lưu giữ vị trí neo chờ đón hoa tiêu ở trạm hoa tiêu HON DAU
Xem thêm

Đọc thêm

Ảnh hưởng của mạng xã hội Facebooktới sự phát triển kỹ năng giao tiếp của học sinh trunghọc phổ thông trên địa bàn Hà Nội

Ảnh hưởng của mạng xã hội Facebooktới sự phát triển kỹ năng giao tiếp của học sinh trunghọc phổ thông trên địa bàn Hà Nội

2.Tình hình nghiên cứu của đề tài.Mạng xã hội Facebook mới du nhập vào Việt Nam trong một vài năm trở lại đây, song sự phát triển của nó là vô cùng mạnh mẽ. Nó thu hút sự quan tâm của cả xã hội, đặc biệt là giới trẻ. Chỉ cần gõ cụm từ “Facebook” trong vòng tích tắc bạn có thể tìm được hàng triệu kết quả liên quan tới nó. Điều này chứng tỏ sự quan tâm của xã hội tới hiện tượng truyền thông này khá cao. Tuy nhiên, lại chưa có công trình nghiên cứu nào đi sâu vào nghiên cứu nó. Các tác phẩm chỉ dừng lại là các bài báo, các bài viết ngắn hay chỉ là các bài tiểu luận ngắn, các bài tập lớn. Các vấn đề mà họ nghiên cứu cũng chỉ dừng lại là những tác động đơn thuần của Facebook tới cuộc sống con người hay một bộ phận người nói chung như: “ Ảnh hưởng của mạng xã hội Facebook tới đời sống sinh viên”, bài tiểu luận của sinh viên trường đại học giao thông vận tải…chủ đề về các khía cạnh xoay quanh Facebook và ảnh hưởng của nó như: “ Nghiện Facebookthực trạng đáng báo động ở giới trẻ”, “Tính hai mặt của Facebook”, “Facebook và học sinh”…các bài viết chỉ như “cưỡi ngựa xem hoa” mà chưa khai thác triệt để đưa cho người đọc những tư liệu cụ thể và bản chất thực sự sự tác động của Facebook tới từng khía cạnh riêng.Có một cuốn sách nói khá chi tiết về mạng Facebook những thông tin cơ bản và cần biết về Facebook, nhưng vẫn chưa đi sâu và phân tích những tác động của nó là: “Hiệu ứng Facebook và cuộc cách mạng toàn cầu của mạng xã hội”David Kirkpatrick.Khi nghiên cứu về các kỹ năng sống, kỹ năng giao tiếp của học sinh THPT cũng có các tác phẩm : Bộ GDĐT (2010), Giáo dục kỹ năng sống trong môn giáo dục công dân ở trường THPT, NXB Giáo dục Việt Nam, Hà Nội; Phạm Minh Hạc, Đặng Xuân Hòa, Trần Trọng Thủy (2002), Hoạt động giao tiếp và chất lượng giáo dục, NXB ĐHQGHN; Võ Diệu Hiền (2010), Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh THPT Gò Quan huyện Gò Quan tỉnh Kiên Giang thông qua hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp; Nguyễn Văn Lê (1992), Vấn đề giao tiếp, NXB Giáo dục, Trung tâm nghiên cứu tâm lí trẻ em, Hà Nội; Nguyễn Thị Mỹ Lộc (2010), Giáo dục giá trị và kỹ năng sống cho học sinh phổ thông, Trường ĐHQGHN; L.X.Vuwgôxki: trích qua báo cáo khoa học “Giao tiếp và sự phát triển nhân cách” của Nguyễn Quang Uẩn…Tác giả Hoàng Anh trong luận án tiến sĩ tâm lý học về đề tài: “Kỹ năng giao tiếp của sinh viên sư phạm” (1992). Đã nêu ra ba nhóm kỹ năng giao tiếp cơ bản: Kỹ năng điều khiển bản thân, kỹ năng định hướng trong giao tiếp, kỹ năng điều khiển đối phương.Tác giả A.V.Muđrik trong tác phẩm “Giao tiếp như là một nhân tố giáo dục học sinh” đã đi sâu vào nghiên cứu ảnh hưởng của giao tiếp đối với việc hình thành nhân cách học sinh, đồng thời xác định những đặc điểm tâm lý trong giao tiếp của các em (đối tượng giao tiếp, phạm vi giao tiếp, nội dung giao tiếp,…).Tác giả E.V.Sukanova với những nghiên cứu “Những trở ngại tâm lý trong giao tiếp của học sinh phổ thông (1517 tuổi)” trong các mối quan hệ học sinhhọc sinh, học sinhgiáo viên nhằm xác định mức độ phát triển văn hóa giao tiếp, thực tiễn, đồng thời xác định các hình thức biểu hiện và mứ độ ảnh hưởng của hiện tượng giao tiếp thực tiễn khó khăn ở các em.Những tác phẩm nghiên cứu này chỉ cho chúng ta những khái niệm và bản chất, nội dung của các kỹ năng giao tiếp và các vấn đề xung quanh các kỹ năng đó. Trước tình hình phát triển nhanh và tác động mạnh của Facebook, dường như nó tác động tới tất cả các phương diện trong cuộc sống người sử dụng. Khi mà đại đa số bộ phận tham gia là giới trẻ, trong đó học sinh THPT chiếm tới hơn 13%( theo thống kê của báo giáo dục Việt Nam). Lứa tuổi đang trong quá trình phát triển và có nhu cầu giao tiếp cao do ảnh hưởng của đặc điểm tâm lý lứa tuổi.Tuy nhiên lại chưa có đề tài nghiên cứu trào lưu Facebook có tác động như thế nào tới sự phát triển kỹ năng giao tiếp của các em, mặc dù Facebook đang ngày một ảnh hưởng nhiều tới các em, do thời gian các em dành cho chúng khá lớn.Kết hợp các phương pháp nghiên cứu khoa học, thu thập thông tin từ các nguồn tư liệu thì đề tài “Ảnh hưởng của mạng xã hội Facebook tới sự phát triển kỹ năng giao tiếp của học sinh THPT trên địa bàn thành phố Hà Nội” ra đời. Vừa chỉ ra những thông tin cơ bản về Facebook, vừa chỉ rõ những ảnh hưởng cụ thể của Facebook tới các kỹ năng giao tiếp như thế nào, và đưa được ra những biện pháp hạn chế tác động tiêu cực và phát huy những mặt tích cực của nó với kỹ năng giao tiếp.
Xem thêm

Đọc thêm

HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG CÁC PHÍM TẮT TRONG WORD

HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG CÁC PHÍM TẮT TRONG WORD

Chèn fieldcode số trang26Alt-Shift-TInsert a Time FieldChèn fieldcode giờ27Alt-Shift-XMark Index EntryĐánh dấu mục Chỉ mục28BackSpaceBack Delete 1 characterLùi xoá ký tự bên trái điểm chèn29Ctrl-⇐

6 Đọc thêm

CÁCH GÕ CÔNG THỨC TOÁN HỌC TRÊN FACEBOOK? CÁC KÝ HIỆU TOÁN HỌC ĐỂ VIẾT TRONG WORD HAY ĐĂNG LÊN FACEBOOK CỰC BỔ ÍCH

CÁCH GÕ CÔNG THỨC TOÁN HỌC TRÊN FACEBOOK? CÁC KÝ HIỆU TOÁN HỌC ĐỂ VIẾT TRONG WORD HAY ĐĂNG LÊN FACEBOOK CỰC BỔ ÍCH

Cách gõ công thức toán học trên Facebook?Nhiều khi, bạn cần biểu diễn các ký hiệu Toán học trong Word hay đănglên Facebook nhưng lại không biết phải làm như thế nào. Vì thế, chúng tôiđã tổng hợp chi tiết các ký hiệu Toán học để bạn có thể dễ dàng sử dụng.Làm sao để biểu diễn các ký hiệu Toán học trong Word hay trên Facebook?Đây có lẽ là thắc mắc của rất nhiều bạn học sinh, sinh viên khi học toán trênmạng phải không nào? Đừng quá lo lắng vì ngay dưới đây thôi, VnDoc đã tổnghợp tất cả các kí hiệu Toán học từ đơn giản cho đến hóc búa nhất để bất cứ khinào cần dùng đến, bạn chỉ việc copy và paste mà thôi.Với đầy đủ các ký hiệu trong Toán học sẽ giúp các bạn học sinh không mất quánhiều thời gian để tìm kiếm trên Google hay các công cụ tìm kiếm khác. Ngoàiliệt kê các kí hiệu trong Toán học, chúng mình còn hướng dẫn các bạn cách sửdụng cũng như cách biểu diễn công thức toán học trên Facebook - mạng xã hộicực kỳ phổ biến hiện nay.Trong bài viết dưới đây sẽ chia ra làm 2 trường hợp để bạn tiện theo dõi: Phần1 là các ký hiệu Toán học đơn giản, được sử dụng phổ biến và phần 2 là nhữngký hiệu trong Toán học nâng cao.1. Các kí hiệu Toán học đơn giảnRất nhiều ký tự Toán học có dạng văn bản nhưng không phải ký tự nào cũng cóthể gõ bằng bàn phím hoặc không phải ai cũng biết cách làm điều đó. Khi ấy,cách dễ dàng nhất để thể hiện những ký tự này đó là bôi đen các ký tự dưới đây,sau đó nhấn copy và paste công thức vào trong Word, các status, comment trênFacebook là được.- Các kí hiệu quan hệ, so sánh=≤⊈ ⊉≥≠
Xem thêm

5 Đọc thêm

ĐỀ TÀI THUYẾT TRÌNH LED MA TRẬN

ĐỀ TÀI THUYẾT TRÌNH LED MA TRẬN

là dữ liệu của bảng font, thực chất mảng font7x5 là mảng 1 chiều liên tục, việctách ra trên nhiều dòng có mục đích giúp người đọc dễ hình dung khi truy cậpcác giá trị của mảng để xuất ra sau này. Bạn hãy hiểu rằng cứ một tổ hợp 5 số sẽtạo thành một symbol hiển thị cho ma trận LED. Dữ liệu trong bảng font đượcsắp xếp theo trình tự ASCII và để tạo điều kiện thuận lợi khi truy xuất bảng fonttheo mã ASCII của ký tự cần hiển thị. Tuy nhiên cần chú ý là bảng font được bắtđầu cho symbol có mã ASCII là 32 chứ không bắt đầu từ mã ASCII 0, vì thế khitruy cận bảng font từ mã ASCII chúng ta cần lấy mã ASCII trừ đi 32 để được vịtrí chính xác trong bảng.Tiếp theo chúng ta sẽ tìm hiểu chương trình chính, dòng 3 trong list 2include file font.h để sử dụng bảng font trong chương trình chính. Các dòng từ 5đến 9 định nghĩa các PORT kết nối với ma trận LED, PORTD là Data bus trongkhi PORTC là control lines. Chương trình con void DOTputChar75(uint8_t chr)trong dòng 11 là thủ tục đọc dữ liệu từ bảng font và hiển thị trên ma trận LED.Tham số chr của chương trình này chính là mã ASCII của ký tự cần hiển thị trênma trận LED. Dòng 12 khai báo 2 biến phụ, trong đó biến line chứa tín hiệuđiều khiển cho các đường Control. Dòng 13 khai báo một biến tạm tchr dùngchứa địa chỉ dữ liệu cần lấy ra từ bảng font để xuất ra các đường Data, vì mãASCII là một số 8 bit trong khi số lượng dữ liệu trong bảng font lớn gấp 5 lần sốlương ký tự, vì thế cần khai báo biến tchr có kiểu dữ liệu 16 bit. Nội dung chínhcủa đoạn chương trình này nằm trong vòng lặp for, biến i đại diện cho số thứ tựcủa các chân Control được cho chạy từ 0 đến 4, trong dòng 15“CTRL_PORT=line;” xuất tín hiệu điều khiển ra CTRL_PORT tức ra các chânC. Do biến line được khởi tạo bằng 1 nên ở lần lặp đầu tiên giátrị CTRL_PORT=0b00000001, tức chân C0 ở mức cao trong khi các chân cònlạiởmứcthấp,cột
Xem thêm

10 Đọc thêm

GIÁO TRÌNH HỢP NGỮ UNICODE

GIÁO TRÌNH HỢP NGỮ UNICODE

Bước 4 : Chạy chương trìnhTừ dấu nhắc lệnh có thể chạy chương trình bằng cách gõ tên nó rồi nhấn ENTER .1.11 Xuất một chuỗi ký tưTrong chương trình PGM1 trên đây chúng ta đã dùng INT 21H hàm 2 và 4 để đọc và xuất mộtký tự . Hàm 9 ngắt 21H có thể dùng để xuất một chuỗi ký tự .INT 21H , Function 9 : Display a stringInput : DX=offset address of stringThe string must end with a ‘$’ characterKý tự $ ở cuối chuỗi sẽ không được in lên màn hình . Nếu chuỗi có chứa ký tự điều khiển thìchức năng điều khiển tương ứng sẽ được thực hiện .Chúng ta sẽ viết 1 chương trình in lên màn hình chuỗi “HELLO!” . Thông điệp HELLO đượcđịnh nghĩa như sau trong đoạn số liệu :MSG DB ‘HELLO!$’Lệnh LEA ( Load Effective Address )LEA destnation , sourceNgắt 21h , hàm số 9 sẽ xuất một chuỗi ký tự ra màn hình với điều kiện địa chỉ hiệu dụng củabiến chuỗi phải ở trên DX . Có thể thực hiện điều này bởi lệnh :LEA DX,MSG ; đưa địa chỉ offset của biến MSG vào DXProgram Segment Prefix ( PSP ) : Phần đầu của đoạn chương trìnhKhi một chương trình được nạp vao bộ nhớ máy tính , DOS dành ra 256 byte cho cái gọi là PSP .PSP chưá một số thông tin về chương trình đang được nạp trong bộ nhớ . Để cho các chươngtrình có thể truy xuất tới PSP , DOS đặt số phân đoạn của nó (PSP) trong cả DS và ES trước khithực thi chương trình . Kết qủa là thanh ghi DS không chứa số đoạn của đoạn số liệu của chươngtrình . Để khắc phục điều này , một chương trình có chứa đoạn số liệu phải được bắt đầu bởi 2lệnh sau đây :11MOV AX,@DATAMOV DS,AX
Xem thêm

72 Đọc thêm

ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP CHẾ TẠO MÁY: Ứng dụng CIMATRON thiết kế và gia công tay game

ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP CHẾ TẠO MÁY: Ứng dụng CIMATRON thiết kế và gia công tay game

Đồ án trình bày về phần mềm Cimatron, hướng dẫn sử dụng phần mềm trong thiết kế và gia công chi tiết cụ thể là tay game. Cimatron là phần mềm CADCAM chuyên dùng để thiết kế và gia công khuôn mẫu. Nó đặc biệt có tác dụng cho những người chuyên về khuôn mẫu áp dụng vào công việc sau này. Các bạn mua tài liệu pm vào đây:https://www.facebook.com/phamvan.hiep.56 để mình gửi toàn bộ tài liệu và tư vấn thắc mắc. Vì dung lượng nặng lên mình không upload lên đây được.

Đọc thêm

BAI TAP VA THUC HANH TIN HE CD DH

BAI TAP VA THUC HANH TIN HE CD DH

b. Trị giá = số lượng * đơn giác. Nếu ký tự thứ 4 của mã số là “S” thì đó là hàng nhập rời và trị giá hàng nhập rời sẽ được giảmgiá 5%2. Theo hợp đồng hạn chót dỡ hàng khỏi kho là ngày 11/10/2002. Các mặt hàng bốc chậm hơn quy định sẽbị phạt lưu kho, mỗi ngày quá hạn sẽ nộp phạt 1% * trị giá3. Lập công thức cho cột vận chuyển biết: vận chuyển= trị giá *tỷ lệ +phạt lưu kho4. Lập công thức cho cột giá bán biết: Giá bán =số lượng*đơn giá +vận chuyển5.6.7.8.Bài 7:Sắp xếp các mặt hàng theo mã số tăng dầnHãy trích các hàng hóa bị trễ tại khoTính tổng trị giá theo nhóm hàng (ký tự đầu của mã số, dùng Pivot table)Vẽ đồ thì biểu diễn trị giá theo nhóm hàngYêu cầu:1. Hãng sản xuất theo ký tự đầu của mã HĐ vac bảng loại xe2. Phân khối theo 2 ký tự tiếp theo của Mã HĐ và bảng Phân khối3. Nhãn hiệu theo bản nhã hiệu4. Thời gian bảo hành dựa vào bảng Phân khối và phụ thuộc vào số phân khối của xe5. Hết hạn bảo hành. Nếu xe nào tính đến thời điểm hiện tại đã hết hạn bảo hành thì ghi hết hạn, nếu khôngthì hiển thi số năm còn hạn bảo hànhBài 8:
Xem thêm

15 Đọc thêm

TCVN 8021-1:2008

TCVN 8021-1:2008

Tiêu chuẩn này quy định một chuỗi các ký tự không mang nghĩa và đơn nhất để phân định các đơn vị vận tải. Chuỗi ký tự này được thể hiện trong nhãn mã vạch hay trong phương tiện AIDC khác được gắn trên vật phẩm, để đáp ứng các yêu cầu về quản lý vật phẩm đó. Để phục vụ nhu cầu quản lý, các loại vật phẩm khác nhau được quy định trong các phần khác nhau của bộ tiêu chuẩn TCVN 8021 (ISO/IEC 15459), mỗi tiêu chuẩn đáp ứng những yêu cầu khác nhau nhờ các mã phân định đơn nhất tương ứng với mỗi loại vật phẩm đó. Để xác định sự vận chuyển hậu cần về mặt vật lý, các quy tắc về mã phân định đơn nhất đối với các đơn vị vận tải, với sự phân định liên quan đến khoảng thời gian của một hay nhiều vật phẩm trong lô được xếp dỡ hay chuyển đi như là một phần của lô đó, sẽ được quy định và làm rõ qua các ví dụ.
Xem thêm

Đọc thêm

“Cảnh báo” nguy cơ dùng điện thoại gây thoái hóa đốt sống cổ

“Cảnh báo” nguy cơ dùng điện thoại gây thoái hóa đốt sống cổ

Hiện nay việc sử dụng điện thoại là một phần không thể thiếu trong cuộc sống. Và đây cũng là mầm móng gây ra các căn bệnh thời hiện đại. Đặc biệt điện thoại gây thoái hóa đốt sống cổ cũng cực kỳ cao. Nguyên nhân thoái hóa đốt sống cổ là do ghiền nhắn tin, chat chit liên tục cộng thêm đó là việc dùng điện thoại sai tư thế.

Đọc thêm

Đếm số ký tự, số dòng, số trang trong Word 2003 2007 2010 2013

Đếm số ký tự, số dòng, số trang trong Word 2003 2007 2010 2013

Đếm số ký tự, số dòng, số trang trong Word 2003 2007 2010 2013Đếm số ký tự, số dòng, số trang trong Word 2003 2007 2010 2013Đếm số ký tự, số dòng, số trang trong Word 2003 2007 2010 2013Đếm số ký tự, số dòng, số trang trong Word 2003 2007 2010 2013Đếm số ký tự, số dòng, số trang trong Word 2003 2007 2010 2013Đếm số ký tự, số dòng, số trang trong Word 2003 2007 2010 2013Đếm số ký tự, số dòng, số trang trong Word 2003 2007 2010 2013Đếm số ký tự, số dòng, số trang trong Word 2003 2007 2010 2013Đếm số ký tự, số dòng, số trang trong Word 2003 2007 2010 2013Đếm số ký tự, số dòng, số trang trong Word 2003 2007 2010 2013Đếm số ký tự, số dòng, số trang trong Word 2003 2007 2010 2013Đếm số ký tự, số dòng, số trang trong Word 2003 2007 2010 2013Đếm số ký tự, số dòng, số trang trong Word 2003 2007 2010 2013Đếm số ký tự, số dòng, số trang trong Word 2003 2007 2010 2013
Xem thêm

Đọc thêm

Cùng chủ đề