CÁC CÂY SỐNG TRÊN CẠN

Tìm thấy 10,000 tài liệu liên quan tới từ khóa "CÁC CÂY SỐNG TRÊN CẠN":

BÀI GIẢNG MỘT SỐ LOÀI CÂY SỐNG TRÊN CẠN

BÀI GIẢNG MỘT SỐ LOÀI CÂY SỐNG TRÊN CẠN

Thứ năm ngày 05 tháng 02 năm 2015Tự nhiên và xã hộiKIỂM TRA BÀI CŨ Cây có thể sống ở đâu ? Cây có thể sống ở khắp nơi: trên cạn, dưới nước Kể tên một số loài cây mà em biết.Cây sống ở trên cạn: mít, ổi, xoài, chè, cà phê,…..BÀI 25:MỘ[r]

27 Đọc thêm

NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CÂY THẢO NAM

NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CÂY THẢO NAM

đều nhau, dài khoảng 2 mm, uốn cong ngược ra bên ngoài khi hoa nở, nhiều lôngmàu trắng, dạng sợi, dài gần bằng nhị đính ở miệng ống tràng. Tiền khai: 1 cánhhoa ở ngoài cùng, 1 cánh ở trong cùng, 2 cánh hoa còn lại xen kẽ nhau. Nhị 4, rời,đính trên miệng ống tràng, xen kẽ cánh hoa; chỉ nhị hình sợi m[r]

13 Đọc thêm

GIÁO ÁN TỰ NHIÊN XÃ HỘI 2 BÀI 24

GIÁO ÁN TỰ NHIÊN XÃ HỘI 2 BÀI 24

VnDoc - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phíBÀI 24: CÂY SỐNG Ở ĐÂUI. Mục tiêu- Biết được cây cối có thể sống được ở khắp nơi: trên cạn, dưới nước.- Nêu được ví dụ cây sống trên mặt đất, trên núi cao, trên cây khác (sống kí sinh: <[r]

Đọc thêm

NGHIÊN CỨU ẢNH HƯỞNG CỦA CADIMI (CD) ĐẾN MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM SINH HỌC CỦA ỐC NHỘNG VOI POLLICARIA ROCHEBRUNI (MABILLE, 1887)

NGHIÊN CỨU ẢNH HƯỞNG CỦA CADIMI (CD) ĐẾN MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM SINH HỌC CỦA ỐC NHỘNG VOI POLLICARIA ROCHEBRUNI (MABILLE, 1887)

sinh vật, nhiều đặc tính của môi trường bị biến đổi. Phân bố của ốc cạn giữa sinhcảnh tự nhiên và nhân tác có sự khác nhau rõ rệt. Sự phát tán của ốc cạn thườngmang tính chủ động, chúng di chuyển và mở rộng khu vực sống và tìm môi trườngthích hợp để sinh sống. Một số loài phát t[r]

Đọc thêm

NGHIÊN CỨU ẢNH HƯỞNG CỦA CADIMI (CD) ĐẾN MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM SINH HỌC CỦA ỐC NHỘNG VOI POLLICARIA ROCHEBRUNI (MABILLE, 1887

NGHIÊN CỨU ẢNH HƯỞNG CỦA CADIMI (CD) ĐẾN MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM SINH HỌC CỦA ỐC NHỘNG VOI POLLICARIA ROCHEBRUNI (MABILLE, 1887

hình thái của vỏ, các dấu hiệu được sử dụng nhiều trong mô tả, sự xoắn của vỏ ốc làtính chất phức tạp trong vỏ ốc. Sự tiến hóa hay thoái hóa của dạng ống đã tạo nên vỏxoắn quen gọi là vòng xoắn. Các vòng xoắn chụm lại ở giữa trục (axis), trục này chạyxuyên suốt trung tâm gọi là trụ giữa (central pil[r]

Đọc thêm

Ảnh hưởng của nước và độ ẩm đến sự sống sinh vật

ẢNH HƯỞNG CỦA NƯỚC VÀ ĐỘ ẨM ĐẾN SỰ SỐNG SINH VẬT

Sau nhân tố nhiệt độ, nước và độ ẩm là một nhân tố sinh thái vô cùng quan trọng. Trong lịch sử phát triển của sinh giới trên bề mặt trái đất luôn luôn gắn liền với môi trường nước. Các sinh vật đầu tiên xuất hiện trong môi trường nước. Quá trình đấu tranh lên sống ở cạn, chúng cũng không tách khỏi m[r]

18 Đọc thêm

CHỦ ĐỀ SINH THÁI HỌC

CHỦ ĐỀ SINH THÁI HỌC

Câu 11: Sự phân tầng theo phương thẳng đứng trong quần xã sinh vật có ý nghĩaA. tăng hiệu quả sử dụng nguồn sống, tăng sự cạnh tranh giữa các quần thể.B. giảm mức độ cạnh tranh giữa các loài, giảm khả năng tận dụng nguồn sống.C. giảm mức độ cạnh tranh giữa các loài, nâng cao hiệu quả s[r]

7 Đọc thêm

ĐÁNH GIÁ VẬT LIỆU LÚA CẠN THU THẬP TỪ CÁC TỈNH MIỀN NÚI PHÍA BẮC

ĐÁNH GIÁ VẬT LIỆU LÚA CẠN THU THẬP TỪ CÁC TỈNH MIỀN NÚI PHÍA BẮC

Lúa cạn được trồng chủ yếu ở các nước châu Á, châu Mỹ La Tinh, Caribean và châu Phi. Diện tích lúa cạn trên Thế giới được khoảng 14 triệu ha hay 9% của tổng số diện tích trồng lúa của Thế giới. Mặc dù sản xuất lúa cạn tương đối ít nhưng có tầm ảnh hưởng quan trọng ở nhiều nước, vì rất nhiều nông dân[r]

67 Đọc thêm

giáo án sinh học 6 học kì I 15 16

GIÁO ÁN SINH HỌC 6 HỌC KÌ I 15 16

TIẾT 1: ĐẶC ĐIỂM CƠ THỂ SỐNG VÀ NHIỆM VỤ CỦA SINH HỌC

I. Mục tiêu:
Nắm được đặc điểm cơ thể sống , phân biệt vật sống và không sống
Tầm quan trọng của bộ môn Sinh học, nhiệm vụ của nó
Rèn luyện kĩ năng quan sát, so sánh
Giáo dục tinh thần ham học, yêu thích bộ môn, có thái độ bảo vệ và cải tạo[r]

85 Đọc thêm

Nghị luận Giọt nước chỉ hòa vào biển cả mới không cạn mà thôi

NGHỊ LUẬN GIỌT NƯỚC CHỈ HÒA VÀO BIỂN CẢ MỚI KHÔNG CẠN MÀ THÔI

GIẢI THÍCH Ý NGHĨA CÂU NÓI: - Phân tích nghĩa đen: một giọt nước nếu ở riêng rẽ thì nó sẽ nhanh chóng cạn khô, nhanh chóng biến thành hơi bay vào khoảng ko và sẽ ko mang lại lợi ích gì cả. Nhưng nếu như giọt nước đó được hoà vào biển cả thì nó sẽ khác. Sự tồn tại của giọt nước ấy song hành với[r]

3 Đọc thêm

123doc đề cương ôn tập sinh học lớp 7 học kỳ II bài 35 đến 41

123DOC ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP SINH HỌC LỚP 7 HỌC KỲ II BÀI 35 ĐẾN 41

ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP SINH HỌC LỚP 7 HKII.Bài 35: Ếch ĐồngCâu 1: Những đặc điểm cấu tạo của ếch thích nghi với đời sống ở nước là: +Đầu dẹp, nhon, khớp với thân thành 1 khối thuôn nhọn về phía trước, rẽ nước khi bơi.+Mắt và lỗ mũi nằm ở vị trí cao trên đầu.+Da trần, phủ chất nhày và ẩm, dễ thấm khí[r]

6 Đọc thêm

LUẬN văn THẠC sĩ NÂNG CAO đạo đức CÁCH MẠNG CHO đội NGŨ cán bộ CHỦ TRÌ ở các CHI NHÁNH VIETTEL TỈNH, THÀNH PHỐ HIỆN NAY

LUẬN VĂN THẠC SĨ NÂNG CAO ĐẠO ĐỨC CÁCH MẠNG CHO ĐỘI NGŨ CÁN BỘ CHỦ TRÌ Ở CÁC CHI NHÁNH VIETTEL TỈNH, THÀNH PHỐ HIỆN NAY

Đạo đức cách mạng có vai trò rất quan trọng, là phẩm chất cao quý, là “cái gốc”, “nền tảng” của người cán bộ cách mạng. Chủ tịch Hồ Chí Minh đã dạy: “Cũng như sông thì có nguồn mới có nước, không có nguồn thì sông cạn. Cây phải có gốc, không có gốc thì cây héo. Người cách mạng phải có đạo đức, không[r]

107 Đọc thêm

TÀI LIỆU THAM KHẢO Ý THỨC ĐẠO ĐỨC VÀ VẤN ĐỀ GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC NGHỀ NGHIỆP CHO HỌC SINH, SINH VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG LƯƠNG THỰC THỰC PHẨM ĐÀ NẴNG TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY

TÀI LIỆU THAM KHẢO Ý THỨC ĐẠO ĐỨC VÀ VẤN ĐỀ GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC NGHỀ NGHIỆP CHO HỌC SINH, SINH VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG LƯƠNG THỰC THỰC PHẨM ĐÀ NẴNG TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY

Đạo đức là một hình thái ý thức xã hội, nó chi phối mạnh mẽ mọi mặt của đời sống con người, trong các quan hệ xã hội, đạo đức là gốc của mọi sự tốt đẹp, đặt nền tảng cho mọi công việc như Chủ Tịch Hồ Chí Minh từng khẳng định: Cũng như sông thì có nguồn mới có nước, không có nguồn thì sông cạn. Cây p[r]

43 Đọc thêm

BÀI GIẢNG THƯỜNG BIẾN (SINH HỌC 9)

BÀI GIẢNG THƯỜNG BIẾN (SINH HỌC 9)

TIẾT 26: thöôøng bieánBèo sống ở dưới nướcBèo sống ở trên cạnTIẾT 26 : thöôøng bieánSuSuhàohàoĐúng qui trìnhKhông đúng qui trìnhTIẾT 26 : thöôøng bieán-Sự biểu hiện ra kiểu hình bên ngoài của một kiểugen phụ thuộc vào những yếu tố nào? Trong cácyếu tố đó, yếu tố nào được xem như không[r]

24 Đọc thêm

SINH 6 DAY HK 1

SINH 6 DAY HK 1

Ngày soạn: 22/8/2015 Ngày dạy: 24/8/2015Lớp 6A
25/8/2015Lớp 6B
27/8/2015Lớp 6C
MỞ ĐẦU SINH HỌC
TIẾT 1- BÀI 1+2
NHIỆM VỤ CỦA SINH HỌC

1. MỤC TIÊU
a. Kiến thức:
- Phân biệt được vật sống và vật không sống qua nhận biết dấu hiệu từ một số đối tượng.[r]

147 Đọc thêm

BÀI GIẢNG MỘT SỐ LOÀI CÂY SỐNG TRÊN CẠN

BÀI GIẢNG MỘT SỐ LOÀI CÂY SỐNG TRÊN CẠN

67Ích lợi của câyCho quả ăn, lấy gỗ, chobóng mátLấy gỗ; chắn gió, chắncát…Quả để ăn, thân có thể làmthức ăn cho trâu, bò…Lấy quả để ănLấy quả để ănThứ sáu ngày 28 tháng 02 năm 2014Tự nhiên xã hộiMột số loài cây sống trên cạn6CÂY SẢĐặc điểm: Không có thân, chỉ có lá. Lá dà[r]

38 Đọc thêm

BÀI 37 ĐA DẠNG VÀ ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA LỚP LƯỠNG CƯ

BÀI 37 ĐA DẠNG VÀ ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA LỚP LƯỠNG CƯ

Tam Đảo, gặpnguy hiểm trốnvào hang hốc.Hoạt động chủyếu về banngày.chàng) Sống trêncây, bụi cây gầnvực nước. Ngónchân có giác bámlớn, leo cây, gặpnguy hiểm nhảyxuống nước, ẩnvào cây. Hoạtđộng vào banđêm.Phiếu học tập số 2Tên đại diệnCá cóc Tam ĐảoẾch ương lớnĐặc điểm nơis[r]

16 Đọc thêm

BÀI 58. ĐA DẠNG SINH HỌC (TIẾP THEO)

BÀI 58. ĐA DẠNG SINH HỌC (TIẾP THEO)

trong loài đông- Đa dạng về hình thái và tập tính từng loài.Các loài linh trưởngĐa dạng cácloài cáCác loài mèoQuan sát hình và bảng SGK/tr 189Thảo luậnCâu 1. Tại sao có thể gặp 7 loài rắn cùng chungsống với nhau mà không hề cạnh tranh với nhau?Vì: Các loài sống ở các môi trường sống kh[r]

40 Đọc thêm

BÀI GIẢNG MỘT SỐ LOÀI VẬT SỐNG TRÊN CẠN

BÀI GIẢNG MỘT SỐ LOÀI VẬT SỐNG TRÊN CẠN

• Có rất nhiều loài vật sống trên cạn: Có loài sống trênmặt đất, có loài sống trong hang; mỗi loài đều có môitrường sống và nguồn thức ăn khác nhau, có loài sốngtrên cạn nhưng lại kiếm ăn dưới nước. Chúng ta cầnchăm sóc và bảo vệ các loài động vật.Con gì tai[r]

32 Đọc thêm