LỜI NÓI ĐẦU Hội thi giáo viên dạy giỏi, giáo viên chủ nhiệm lớp giỏi theo Thông tư số 222019TTBGDĐT ngày 20 tháng 12 năm 2019 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo) được điều chỉnh với một số nội dung sau: Điều 2. Mục đích và nguyên tắc của Hội thi giáo viên dạy giỏi, giáo viên chủ nhiệm lớp g[r]
LỜI NĨI ĐẦU Hội thi giáo viên dạy giỏi, giáo viên chủ nhiệm lớp giỏi theo Thơng tư số 22/2019/TT-BGDĐT ngày 20 tháng 12 năm 2019 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo) được điều chỉnh với một số nội dung sau:
TUẦN: 1 LỚP Tiết Tên bài dạy Yêu cầu cần đạt Ghi chú, bài tập cần làm NĂM 1 Ôn tập: Khái niệm về phân số (tr3) Biết đọc, viết phân số; biết biểu diễn một phép chia số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0 và viết một số tự nhiên dưới dạng phân s[r]
I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Giúp học sinh nắm được định nghĩa, tính chất của phép vị tự. 2. Kỹ năng: Xác định ảnh của một điểm, một đường thẳng, một đường tròn qua phép vị tự. Giải được một số bài toán liên quan đến phép vị tự. 3. Tư duy: Phát triển tư duy logic, tư duy hàm. 4. Thái độ: Rèn luyệ[r]
3- Tích cực tìm tòi, nghiên cứu để đưa ra những dạng toán điển hình về sosánh phân số từ đó giúp học sinh nắm vững và biết cách giải thành thạo các dạngtoán này; biết cách vận dụng việc so sánh hai phân số để giải các dạng toán điểnhình khác như: sắp xếp thứ tự các phân số; viết[r]
Mục tiêu chính của giáo án điện tử này trình bày phần tử của tập hợp, tập hợp của các số tự nhiên, phép cộng và phép nhân. Để hiểu rõ hơn, mời các bạn tham khảo chi tiết nội dung bài viết.
sáng kiến chiến sĩ thi đua cấp cơ sở Giải pháp nâng cao chất lượng dạy học Phân số cho học sinh lớp 4 năm học 20182019. Sáng kiến đã chỉ ra những sai lầm học sinh hay mắc phải và cách sửa chữa những sai lầm đó cho HS.
I Mục đích: a) Kiến thức: Học sinh hiểu và nắm vững hệ thống hóa các kiến thức cơ bản của “Phép nhân và phép chia các đa thức; phân thức đại số; tứ giác; đa giác, diện tích đa giác”. b) Kỹ năng: Thực hiện các bài tập của “Phép nhân và phép chia các đa thức; phân thức đại số; tứ giác; đa giác, diện t[r]
Mục tiêu của sáng kiến kinh nghiệm này nhằm nghiên cứu, tìm hiểu các lỗi sai của các em trong quá trình thực hiện các phép tính rút gọn, quy đồng, cộng, trừ, nhân, chia phân số, giải toán có lời văn trong phép tính phân số. Sáng kiên này đưa ra các giải pháp cụ thể, hữu hiệu nhằm khắc phục các lỗi s[r]
Số thập phân là một trong các mạch kiến thức được giới thiệu trong chương trình môn Toán 5. Đây là một vấn đề rất mới đối với học sinh lớp 5. Nếu như các vấn đề khác như phân số, các yếu tố về hình học, toán chuyển động đều,... các em đều đã được làm quen ít nhiều ở các lớp trước như: Phân số, các e[r]
Giáo án Tiếng Anh 12 - Unit 4: School education system (Writing) là tư liệu tham khảo hữu ích cho giáo viên, hỗ trợ việc biên soạn bài giảng, giáo án giảng dạy môn Tiếng Anh lớp 12.
Giáo án chính tả lớp 2 được soạn theo 5 bước hoạt động, giáo án được soạn theo công văn mới nhất của bộ giáo dục và đào tạo. Giáo án chính tả lớp 2 tuần 1 tới tuần 4 được soạn theo định hướng phát huy năng lực của học sinh. Giáo án chính tả lớp 2 là nguồn tham khảo cho các giáo viên tiểu học tham kh[r]
bài 3: liên hệ giữa phép nhân và phép khai phương của đại số 9, được phân dạng rõ ràng từ cơ bản đến nâng cao, các dạng bài tập được giải chi tiết giúp các em học sinh dễ hiểu, có phần bài tập về nhà để các em tổng hợp kiến thức. tài liệu được soạn nhưng khổng thể tránh khỏi những sai sót mong độc[r]
Đề cương giáo án kiến tập sư phạm môn Toán 11 – Bài 7: Phép vị tự được biên soạn với mục tiêu giúp học sinh nắm được định nghĩa phép vị tự, tâm vị tự, tỉ số vị tự; các tính chất phép vị tự.
Slide bài giảng toán lớp 3, nội dung nhân số có 4 chữ số với số có 1 chữ số. Thiết kế theo nội dung học và các bước trong sách giáo khoa toán 3. Phục vụ cho giáo viên tiểu học làm bài giảng. Nội dung gồm 2 phần, tương ứng với 2 bài học trong sách toán 3.
Mời các bạn và các em học sinh cùng tham khảo tài liệu để nắm chi tiết 10 bài tập về liên hệ giữa phép nhân và phép khai phương; tỉ số lượng giác của góc nhọn.
1.Cơ sở lí luận của SKKN.2.Thực trạng vấn đề trước khi áp dụng SKKN.3.Các giải pháp đã sử dụng để giải quyết vấn đề.4.Hiệu quả của SKKN đối với hoạt động giáo dục.Kết luận,kiến nghị1.Kết luận2.Kiến nghịTrang1112223-8899I.PHẦN MỞ ĐẦU1.LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀITrong những năm qua công cuộc cải cách giá[r]
− có kết quả là 710−d/ Viết số phần trăm; 30% dưới dạng phân số là 257II/ Phần tự luận ( 7 điểm ):Bài 1 ( 3 điểm ):a) Tìm số nguyên x, biết: –x28117 −=b) Thực hiện dãy phép tính sau: –7213572++c) Hãy viết các hỗn số sau dưới dạng số phần trăm: 241 ; 1101Bài 2 ( 4 điểm ):
Mục tiêu của sáng kiến kinh nghiệm này nhằm giúp học sinh dân tộc thiểu số lớp 5 nắm vững bốn phép tính cộng, trừ, nhân, chia phân số. Nhằm nâng cao chất lượng và hiệu quả dạy và học. Đề tài nghiên cứu cơ sở lí luận và cơ sở thực tiễn, có liên quan đến vấn đề nắm vững bốn phép tính cộng, trừ, nhân[r]