CHỌN ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU VÀ ĐIỀU TRA

Tìm thấy 10,000 tài liệu liên quan tới từ khóa "CHỌN ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU VÀ ĐIỀU TRA":

NGHIÊN CỨU SỰ HÀI LÒNG CỦA SINH VIÊN DUY TÂN KHI SỬ DỤNG TRANG WEB MYDTU

NGHIÊN CỨU SỰ HÀI LÒNG CỦA SINH VIÊN DUY TÂN KHI SỬ DỤNG TRANG WEB MYDTU

CHƯƠNG I: TỔNG QUAN VỀ VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 1
1. Lý do chọn đề tài 1
2. Mục tiêu nghiên cứu 2
3. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu 2
4. Phương pháp nghiên cứu 2
5. Câu hỏi nghiên cứu 4
6. Tổng quan tài liệu nghiên cứu 4
7. Kết cấu đề tài 6
CHƯƠNG II: CỞ SỞ LÝ THUYẾT VÀ MÔ HÌNH NGHIÊN CỨU 6
1. Cơ sở lý t[r]

61 Đọc thêm

Phát triển sinh kế bền vững cho người dân tái định cư công trình thuỷ điện Sơn La

PHÁT TRIỂN SINH KẾ BỀN VỮNG CHO NGƯỜI DÂN TÁI ĐỊNH CƯ CÔNG TRÌNH THUỶ ĐIỆN SƠN LA

Các công trình thuỷ điện có vai trò vô cùng quan trọng trong sự nghiệp phát triển kinh tế của đất nước, góp phần đảm bảo nhu cầu năng lượng trong đời sống và sản xuất của nhân dân. Để xây dựng một công trình thuỷ điện, công tác giải phóng mặt bằng và tái định cư phải được thực hiện ở giai đoạn đầu t[r]

110 Đọc thêm

SKKN -GV CHỦ NHIỆM: MỘT SỐ KINH NGHIỆM TỔ CHỨC VÀ ĐÁNH GIÁ HẠNH KIỂM LỚP CHỦ NHIỆM LỚP 9

SKKN -GV CHỦ NHIỆM: MỘT SỐ KINH NGHIỆM TỔ CHỨC VÀ ĐÁNH GIÁ HẠNH KIỂM LỚP CHỦ NHIỆM LỚP 9

MỘT SỐ KINH NGHIỆM TỔ CHỨC VÀ ĐÁNH GIÁ HẠNH KIỂM LỚP CHỦ NHIỆMMỤC LỤCA. PHẦN MỞ ĐẦUI. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI3II. MỤC ĐÍCH, NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU3III. ĐỐI TƯỢNG, PHẠM VI NGHIÊN CỨU41. Đối tượng:42. Phạm vi nghiên cứu:4IV. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU41. Phương pháp quan sát42. Phương pháp nghiên cứu thực tiễn43.[r]

14 Đọc thêm

Khảo sát thực trạng và nhu cầu làm thêm của sinh viên khoa Quản lý kinh doanh – Trường Đại học Công nghiệp Hà Nội

KHẢO SÁT THỰC TRẠNG VÀ NHU CẦU LÀM THÊM CỦA SINH VIÊN KHOA QUẢN LÝ KINH DOANH – TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP HÀ NỘI

MỤC LỤC
LỜI CẢM ƠN 3
LỜI MỞ ĐẦU 5
I. Tính cấp thiết của đề tài: 5
II. Mục tiêu nghiên cứu của đề tài: 6
III. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu: 7
IV. Phương pháp nghiên cứu: 7
V. Nội dung và kết cấu của đề tài: 7
PHẦN 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN 9
1.1. Khái niệm làm thêm (Part time job) 9
1.2. Các nghiên cứu tro[r]

35 Đọc thêm

Đánh giá sự tuân thủ các thủ tục hành chính liên quan đến bảo vệ môi trường đối với công ty trách nhiệm hữu hạn công nghiệp đinh ốc Evergreen (Việt Nam) tại xã Tân Trường, huyện Cẩm Giàng, tỉnh Hải Dương

ĐÁNH GIÁ SỰ TUÂN THỦ CÁC THỦ TỤC HÀNH CHÍNH LIÊN QUAN ĐẾN BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG ĐỐI VỚI CÔNG TY TRÁCH NHIỆM HỮU HẠN CÔNG NGHIỆP ĐINH ỐC EVERGREEN (VIỆT NAM) TẠI XÃ TÂN TRƯỜNG, HUYỆN CẨM GIÀNG, TỈNH HẢI DƯƠNG

MỤC LỤC

MỞ ĐẦU 1
1. Lí do chọn đề tài 1
2. Mục tiêu nghiên cứu 2
3. Nội dung nghiên cứu 2
CHƯƠNG 1 TỔNG QUAN 3
1.1. Tổng quan về quản lý môi trường 3
1.1.1.Các khái niệm 3
1.1.2. Vai trò của công cụ pháp lý trong quản lý môi trường 4
1.2. Tổng quan về công ty TNHH công nghiệp đinh ốc Evergreen (Vi[r]

96 Đọc thêm

tiểu luận BÁO CHÍ trẻ thực trạng xâm phạm quyền trẻ em trên báo mạng điện tử và một số giải pháp TIỂU LUẬN CAO HỌC

tiểu luận BÁO CHÍ trẻ thực trạng xâm phạm quyền trẻ em trên báo mạng điện tử và một số giải pháp TIỂU LUẬN CAO HỌC

PHẦN MỞ ĐẦU

1. Lí do chọn đề tài
Viết về trẻ em là đề tài mà báo chí quan tâm hướng đến, báo chí không chỉ ca ngợi trẻ mà còn bảo vệ trẻ. Nhà báo khai thác đề tài trẻ em ở rất nhiều khía cạnh khác nhau, trẻ xuất hiện trên báo với tư cách là đối tượng được báo chí khai thác. Tuy nhiên, không phải tấ[r]

Đọc thêm

TÓM TẮT LUẬN VĂN: RÈN LUYỆN KĨ NĂNG DỰ ĐOÁN VÀ KIỂM CHỨNG CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC HÌNH HỌC KHÔNG GIAN LỚP 11 NÂNG CAO TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

TÓM TẮT LUẬN VĂN: RÈN LUYỆN KĨ NĂNG DỰ ĐOÁN VÀ KIỂM CHỨNG CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC HÌNH HỌC KHÔNG GIAN LỚP 11 NÂNG CAO TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

2. Mục tiêu nghiên cứu
Đề xuất những biện pháp rèn luyện kĩ năng dự đoán và kiểm chứng dự đoán cho học sinh trong dạy học nội dung Hình học không gian lớp 11 Trung học phổ thông.
3. Nhiệm vụ nghiên cứu
Nghiên cứu quá trình dự đoán và kiểm chứng dự đoán thông qua
việc phân tích một vài ví dụ cụ thể[r]

24 Đọc thêm

Đề tài Đánh giá thực trạng công tác giáo dục thể chất của Trường Cao đẳng Cơ khí luyện kim

ĐỀ TÀI ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG CÔNG TÁC GIÁO DỤC THỂ CHẤT CỦA TRƯỜNG CAO ĐẲNG CƠ KHÍ LUYỆN KIM

Đề tài Đánh giá thực trạng công tác giáo dục thể chất của Trường Cao đẳng Cơ khí luyện kim
Vấn đề đánh giá đúng thực trạng công tác GDTC trường Cao đẳng Cơ khí luyện kim là vấn đề rất cần thiết, để từ đó có cơ sở lựa chọn các giải pháp nâng cao hiệu quả GDTC trường Cao đẳng Cơ khí luyện kim. Xuất p[r]

77 Đọc thêm

BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC GIẢI HỆ PHƯƠNG TRÌNH CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC GIẢI HỆ PHƯƠNG TRÌNH CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

2. ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU
Quá trình dạy học HPT ở trường phổ thông.
3. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU
Nghiên cứu đề xuất một số biện pháp bồi dưỡng năng lực giải bài tập HPT cho học sinh, góp phần nâng cao hiệu quả dạy học ở trường THPT.
4. NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU
Nghiên cứu lí luận về khái niệm năng lực, năng lực[r]

102 Đọc thêm

XÂY DỰNG HƯƠNG ƯỚC, QUY ƯỚC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG VỚI SỰ THAM GIA CỦA CỘNG ĐỒNG TẠI THỊ TRẤN THỨA, HUYỆN LƯƠNG TÀI, TỈNH BẮC NINH

XÂY DỰNG HƯƠNG ƯỚC, QUY ƯỚC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG VỚI SỰ THAM GIA CỦA CỘNG ĐỒNG TẠI THỊ TRẤN THỨA, HUYỆN LƯƠNG TÀI, TỈNH BẮC NINH

MỤC LỤC

MỞ ĐẦU 1
1. Lý do chọn đề tài 1
2. Mục tiêu nghiên cứu 2
3. Nội dung nghiên cứu 2
CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN CÁC VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 3
1.1. Tổng quan các vấn đề liên quan đến nội dung nghiên cứu 3
1.1.1. Cơ sở pháp lý xây dựng hương ước, quy ước BVMT với sự tham gia của cộng đồng 3
1.1.2. Nội dung v[r]

75 Đọc thêm

MỌI HOẠT ĐỘNG ĐIỀU TRA ĐỀU CÓ VAI TRÒ GIÚP CƠ QUAN ĐIỀU TRA THU THẬP CHỨNG CỨ

MỌI HOẠT ĐỘNG ĐIỀU TRA ĐỀU CÓ VAI TRÒ GIÚP CƠ QUAN ĐIỀU TRA THU THẬP CHỨNG CỨ

Mọi hoạt động điều tra đều có vai trò giúp cơ quan điều tra thu nhập chứng cứ

Trong một vụ án hình sự, các cơ quan điều tra luôn phải tiến hành các hoạt động điều tra khác nhau để tìm ra sự thật khách quan của tội phạm, có hay không có hành vi phạm tội và các tình tiết khác có ý nghĩa trong việc[r]

19 Đọc thêm

QUY CHUẨN KỸ THUẬT QUỐC GIA VỀ PHƯƠNG PHÁP THĂM DÒ TỪ MẶT ĐẤT

QUY CHUẨN KỸ THUẬT QUỐC GIA VỀ PHƯƠNG PHÁP THĂM DÒ TỪ MẶT ĐẤT

Quy chuẩn này quy định yêu cầu kỹ thuật đối với công tác thăm dò từ mặt đất bằng các phương pháp đang được sử dụng trong điều tra cơ bản địa chất về khoáng sản, thăm dò khoáng sản.
1.2. Đối tượng áp dụng
Quy chuẩn này áp dụng đối với cơ quan quản lý nhà nước về địa chất và khoáng sản; tổ chức, cá nh[r]

7 Đọc thêm

THU NHẬP, XỬ LÍ SỐ LIỆU

THU NHẬP, XỬ LÍ SỐ LIỆU

Thu nhập số liệu a)Thu nhập số liệu -Phác thảo đề cương -Xác định các nguồn thu nhập tài liệu: +Sách, báo, tạp chí, tranh ảnh…trong đó quan trọng nhất là tài liệu địa lí địa phương. +Niên giám thống kế của tỉnh hoặc thành phố. +Các kết quả điều tra về tự nhiên, dân cư, kinh tế. +Các báo cáo về tự[r]

1 Đọc thêm

Xây dựng bộ tư liệu hỗ trợ trong dạy học các kiến thức thuộc phần “sinh học cơ thể động vật” sinh học 11 nâng cao THPT khoa luan chinh thuc

XÂY DỰNG BỘ TƯ LIỆU HỖ TRỢ TRONG DẠY HỌC CÁC KIẾN THỨC THUỘC PHẦN “SINH HỌC CƠ THỂ ĐỘNG VẬT” SINH HỌC 11 NÂNG CAO THPT KHOA LUAN CHINH THUC

Xây dựng bộ tư liệu hỗ trợ trong dạy học các kiến thức thuộc phần “sinh học cơ thể động vật” sinh học 11 nâng cao THPT khoa luan chinh thuc PHẦN I: MỞ ĐẦU11. Lí do chọn đề tài12. Mục tiêu nghiên cứu:23. Nhiệm vụ nghiên cứu:34. Giả thuyết khoa học:35. Những đóng góp mới của đề tài:3PHẦN 2: NỘI D[r]

52 Đọc thêm

LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC: KẾT HỢP PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO DỰ ÁN VỚI HOẠT ĐỘNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CHO HỌC SINH LỚP 11 PHẦN HÓA HỌC VÔ CƠ TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC: KẾT HỢP PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO DỰ ÁN VỚI HOẠT ĐỘNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CHO HỌC SINH LỚP 11 PHẦN HÓA HỌC VÔ CƠ TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

MỤC LỤC

MỞ ĐẦU 1
1. Lí do chọn đề tài 1
2. Lịch sử vấn đề nghiên cứu 3
3. Mục đích nghiên cứu 6
4. Nhiệm vụ nghiên cứu 7
5. Khách thể , đối tượng và phạm vi nghiên cứu 7
6. Giả thuyết khoa học 7
7. Phương pháp nghiên cứu 8
8. Đóng góp mới của luận văn 8
9. Cấu trúc luận văn 9
CHƯƠNG[r]

140 Đọc thêm

SKKN: Tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường trong môn Hóa học 9

SKKN: TÍCH HỢP GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG TRONG MÔN HÓA HỌC 9

IPHẦN MỞ ĐẦU1. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Nhằm giúp học sinh hiểu biết thêm về sự ô nhiễm môi trường đã ảnh hưởng đến sức khỏe của con người và các sinh vật trên Trái đất như thế nào? Tác nhân nào làm thay đổi cấu trúc môi trường và hậu quả của sự thay đổi đó như thế nào. Thông qua đó trong chương trình giá[r]

23 Đọc thêm

Tài liệu ôn thi nguyên lý thống kê có đáp án

TÀI LIỆU ÔN THI NGUYÊN LÝ THỐNG KÊ CÓ ĐÁP ÁN

Câu 1: Thống kê học là môn khoa học Kinh tế nghiên cứu mặt lượng của các hiện tượng và quá trình Kinh tế trong điều kiện thời gian và địa điểm cụ thể.Sai. Vì thống kê là môn khoa học xã hội nghiên cứu mặt lượng trong mối liên hệ với mặt chất của hiện tượng và quá trình kinh tế XH số lớn diễn ra tro[r]

24 Đọc thêm

MẪU PHƯƠNG ÁN ĐIỀU TRA DÂN SỐ

MẪU PHƯƠNG ÁN ĐIỀU TRA DÂN SỐ

Phương án điều tra dân số tỉnh Thái Nguyên 20151. Mục đích, yêu cầu điều traThứ nhất,thu thập số liệu về dân số trên địa bàn tỉnh Thái Nguyên phục vụ công tác nghiên cứu, phân tích, giám sát, dự báo và thực hiện mục tiêu phát triển về con người, quá trình phát triển dân số làm cơ sở để đánh giá các[r]

8 Đọc thêm

phương pháp nghiên cứu khoa hoạc

PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HOẠC

BẢNG HỎI
1. Khái niệm bảng hỏi
Bảng hỏi là hệ thống các câu hỏi được xếp đặt trên cơ sở các nguyên tắc: tâm lý, logic và theo nội dung nhất định nhằm tạo điều kiện cho người được hỏi thể hiện được quan điểm của mình với những vấn đề thuộc về đối tượng nghiên cứu và người nghiên cứu thu nhận được[r]

5 Đọc thêm

TIỂU LUẬN THỰC TRẠNG DÂN SỐ VIỆT NAM VÀ TẦM ẢNH HƯỞNG TỚI THỊ TRƯỜNG LAO ĐỘNG

TIỂU LUẬN THỰC TRẠNG DÂN SỐ VIỆT NAM VÀ TẦM ẢNH HƯỞNG TỚI THỊ TRƯỜNG LAO ĐỘNG

LỜI NÓI ĐẦU

Dân số là một trong những mối quan tâm sâu, rộng của rất nhiều các quốc gia trên thế giới ở mọi thời đại. Nói cụ thể hơn thì dân số không chỉ là vấn đề mà các nhà khoa học quan tâm tới mà các chính phủ cũng đều quan tâm, không chỉ có ngày nay mà từ xa xưa đã quan tâm và không chỉ các qu[r]

26 Đọc thêm