ảnh hưởng trực tiếp đến chất lượng điều trị [1;2]. Tại Anh, chăm sóc vết thương chiếm tới3% tổng ngân sách chi cho dịch vụ y tế, ướctính khoảng 2,3 đến 3,1 tỉ bảng Anh mỗi năm[3]. Tại Hoa Kỳ có khoảng hơn 5,7 triệu ngườicó vết thương mãn tính có thể ngăn ngừađược biến chứng và giảm ngu[r]
MỤC LỤC Trang PHẦN I – MỞ ĐẦU 2 PHẦN II – NỘI DUNG NGHIÊN CỨU 5 A TÌM HIỂU CHUNG MỘT SỐ VẤN ĐỀ LIÊN QUAN ĐẾN KỸ NĂNG THỰC HÀNH 5 I. Một số thí nghiệm vật lý 12 5 1. Thí nghiệm biểu diễn 5 2. Thí nghiệm thực hành khảo sát 5 II. Tìm hiểu cấu tạo và cách sử dụng đồng hồ vạn năng kim chỉ thị 5[r]
PHẦN THI THỰC HÀNH ĐIỀU DƯỠNG 2016 (Dành cho đối tượng dự thi ngạch CAO ĐẲNG ĐIỀU DƯỠNG)
1. BẢNG KIỂM KỸ THUẬT LẤY DẤU HIỆU SINH TỒN 2. BẢNG KIỂM KỸ THUẬT THAY BĂNG RỬA VẾT THƯƠNG VÀ CẮT CHỈ 3. BẢNG KIỂM KỸ THUẬT BĂNG VAI 4. BẢNG KIỂM KỸ THUẬT TIÊM DƯỚI DA 5. BẢNG KIỂM KỸ THUẬT TIÊM TRONG DA 6. B[r]
:LUẬN VĂN THẠC SĨ CÔNG NGHỆ THÔNG TINNGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: TS. Dương Lê MinhHÀ NỘI - 20152LỜI CAM ĐOANTôi xin cam đoan kết quả đạt được trong luận văn là sản phẩm của riêngcá nhân tôi, không sao chép lại của bất cứ ai khác. Trong toàn bộ nội dung củaluận văn những điều được trình bày hoặc là của[r]
Trong quá trình thực hiện nhiệm vụ, điều dưỡng là người đầu tiên tiếp xúc với bệnh nhân (BN), theo dõi, chăm sóc trong suốt quá trình khám bệnh và điều trị cho tới khi người bệnh ra viện. Ngoài phẩm chất đạo đức, năng lực chuyên môn thì việc thực hành chế độ giao tiếp cu[r]
b~nh con giup t~o ve my quan cho khoa phong, co s~n gilidng d~ tiep nh~n nglidib~nh, ngoai ra con giup bao v~ sv an toan cho nglidi b~nh dung theo quy dinh.Dieu dlidng cling c:1n phan bi~t dEichufln bi cho cae lo~i gilidng va cham soccae nhu c:1u cua nglidi bi;nh t~i gilidng:- Chufln b[r]
Khui nút chai dịch, sát khuẩn nút chai, cắm dây truyềnvào nút chai, khoá lại, để đầu kim truyền vào mâmvô khuẩn8 Kìm kose không mấu* Dụng cụ sạch:9 Kéo, băng dính, HA, ống nghe, đồng hồ bấm giây,nhiệt kế10 Hộp thuốc chống sốc11 Phiếu theo dõi truyền dịch , trụ treo dịch, găng tay sạch12 Gối kê tay,[r]
Biểu đồ 3.4. Phân bố đối tượng theo điều kiện kinh tế............................................. 27Biểu đồ 3.5. Phân bố đối tượng theo địa dư ............................................................. 28Biểu đồ 3.6. Tình trạng người bệnh làm thủ thuật ...........................................[r]
LỜI NÓI ĐẦU Kỹ năng sống giúp học sinh nhận biết và có thái độ tích cực đối với những tình huống căng thẳng, sẵn sàng chấp nhận những khó khăn, thử thách trong cuộc sống. Đồng thời, sinh viên cũng có cách để ứng phó tích cực trong nhiều tình huống khác nhau, biết cách giải tỏa cảm xúc[r]
ĐẶT VẤN ĐỀ Rối loạn cơ xương (RLCX) là một vấn đề sức khỏe nghề nghiệp thường gặp nhất trên các nhân viên y tế trên thế giới, đặc biệt là ở các điều dưỡng viên (ĐDV). Một nghiên cứu tổng hợp gần đây của Soylar và cộng sự cho thấy tỷ lệ mắc RLCX của ĐDV trong vòng 12 tháng qua dao động trong kh[r]
khác biệt về kiến thức phòng ngừa chuẩn của ĐD Nội khoa và Ngoại khoa. Các yếu tốmôi trường và tổ chức ảnh hưởng đến NKBV như thiếu xà phòng rửa tay, nơi đặt bồnrửa tay không thuận tiện, thiếu kính bảo vệ mắt, ĐD chăm sóc rất nhiều BN, sự quantâm của lãnh đạo BV và lãnh đạo khoa [10].Một nghiên cứu[r]
Bài báo cáo thực hành của môn công tác xã hội trong trường học..... năm 2016 Để giúp sinh viên củng cố và bổ sung kiến thức lý luận, nghiệp vụ; nắm vững quy trình Công tác xã hội trong trường học nói riêng và công tác xã hội nói chung. Giúp sinh viên nắm vững các chức năng, nhiệm vụ và quyền hạn tr[r]
(20 bài thực hành theo Bảng kiểm)1. Kỹ thuật lấy dấu hiệu sinh tồn2. Kỹ thuật chườm nóng ướt3. Kỹ thuật chườm nóng khô4. Kỹ thuật chườm lạnh5. Kỹ thuật cho người bệnh ăn bằng sonde6. Kỹ thuật tiêm dưới da7. Kỹ thuật tiêm trong da8. Kỹ thuật tiêm bắp sâu (tiêm mông)9. Kỹ thuật ti[r]
LỜI NÓI ĐẦU Kỹ năng sống giúp học sinh nhận biết và có thái độ tích cực đối với những tình huống căng thẳng, sẵn sàng chấp nhận những khó khăn, thử thách trong cuộc sống. Đồng thời, sinh viên cũng có cách để ứng phó tích cực trong nhiều tình huống khác nhau, biết cách giải tỏa cảm xúc[r]
Hiểu và tiếp thu tốt kiến thức cơ bản của lý thuyết môn Bóng chuyền (lịch sử phát triển, ý nghĩa tác dụng, phương pháp giảng dạy, luật, phương pháp tổ chức thi đấu và trọng tài...) và kỹ năng thực hành nội dung kỹ thuật: Tư thế chuẩn bị và di chuyển, chuyền 1, chuyền 2, Phát bóng, đập bóng. Các bài[r]
cao.KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊKẾT LUẬN- Có sự khác biệt rất lớn về ĐTB kiến thức trướcvà sau can thiệp: Trước khi can thiệp điểm trungbình kiến thức chỉ đạt 1.2 điểm tuy nhiên sau khican thiệp điểm trung bình kiến thức đã tăng lên66.9 điểm.- Sau khi can thiệp giảng dạy: 90.9% SV đạt điểmtừ TB trở lên, ch[r]
MỤC LỤC LỜI MỞ ĐẦU 1 1. Lý do chọn đề tài 1 2. Mục tiêu nghiên cứu của đề tài 1 3. Nhiệm vụ nghiên cứu 2 4. Phương pháp nghiên cứu 2 5. Kết cấu đề tài 2 Chương 1: KHÁI QUÁT VỀ TRUNG TÂM ĐIỀU DƯỠNGPHỤC HỒI CHỨC NĂNG SẦM SƠN 4 1.1 Khái quát chung 4 1.1.1 Khái quát về đơn vị thực tập 4 1.1.2 Quá trình[r]
đường hô hấp dưới.Thường xuyên hút đờm dãi cho NB nhưng k hút quá nhiều lầnvà liên tục.không hút quá dài trong một lần hútHút nhiều lần và liên tục sẽ gây thiếu oxyKết hợp rung lồng ngực, lưng trước khi hútĐối với hút thông đường hô hấp dưới hút sau 5-10 giây rút ốngthông ra, đồng thời xoay ống thôn[r]
31 IThay đổi chê độ hoà trộn và mức Opacity của một layerHình cánh cửa bây giờ che phủ tấ t c ả những hình nào nằm dư ới nó. B ạ n có th ể giảmmức Opacity củ a layer cánh cử a đ ể nhìn th ấy những layer n ằm dưới nó. B ạ n cũng cóth ể áp dụng những ch ê độ hòa trộn khác nhau cho layer, nó tác động đ[r]