NHỮNG THÀNH TỰU VỀ GIÁO DỤC CỦA VIỆT NAM

Tìm thấy 10,000 tài liệu liên quan tới từ khóa "NHỮNG THÀNH TỰU VỀ GIÁO DỤC CỦA VIỆT NAM":

MỘT GÓC NHÌN VỀ THÀNH TỰU VÀ HẠN CHẾ CỦA HỘI NHẬP QUỐC TẾ TRONG GIÁO DỤC ĐẠI HỌC Ở VIỆT NAM

MỘT GÓC NHÌN VỀ THÀNH TỰU VÀ HẠN CHẾ CỦA HỘI NHẬP QUỐC TẾ TRONG GIÁO DỤC ĐẠI HỌC Ở VIỆT NAM

Năm 2013, VN có 21 chương trình đạt chuẩnAUN-QA.ĐHQG-HCM đã có 10 ngành, trong đó Trường ĐHKHXH&NV vinh dự có 2 ngành là Việt Nam họcvà Ngữ văn Anh.141. Những thành tựu cơ bản+ ĐH VN tích cực nâng cao chất lượng độingũ quản lý GDĐH thông qua các lớp đàotạo, bồi dưỡng chuyên môn[r]

41 Đọc thêm

Nghiên cứu tâm lí học giáo dục ở việt nam từ 1986 đến 2010 thành tựu và hạn chế

NGHIÊN CỨU TÂM LÍ HỌC GIÁO DỤC Ở VIỆT NAM TỪ 1986 ĐẾN 2010 THÀNH TỰU VÀ HẠN CHẾ

So với thế giới, TLHGD của nước ta còn rất non trẻ, nhưng so với các chuyên ngành tâm lí học khác ở Việt Nam, có thể nói TLHGD là chuyên ngành ra đời sớm nhất và phát triển mạnh nhất vì đối tượng nghiên cứu và mục tiêu phục vụ của nó gắn liền với sự nghiệp giáo dục, phát triển con người nói chung, t[r]

46 Đọc thêm

Một số biện pháp tạo biểu tượng nhân vật trong dạy học lịch sử việt nam 1954 – 1975 cho học sinh lớp 12 THPT

MỘT SỐ BIỆN PHÁP TẠO BIỂU TƯỢNG NHÂN VẬT TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ VIỆT NAM 1954 – 1975 CHO HỌC SINH LỚP 12 THPT

Một số biện pháp tạo biểu tượng nhân vật trong dạy học lịch sử Việt Nam 1954 – 1975 cho học sinh lớp 12 THPT
A. MỞ ĐẦU
1. Lý do chọn đề tài
Trong sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá hiện nay, giáo dục và đào tạo ngày càng được coi trọng và trở thành vấn đề bức thiết trước sù bùng[r]

45 Đọc thêm

Nghiên cứu chương trình và sách giáo khoa môn Sinh học cấp trung học phổ thông của Tổ chức Tú tài Quốc tế

NGHIÊN CỨU CHƯƠNG TRÌNH VÀ SÁCH GIÁO KHOA MÔN SINH HỌC CẤP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CỦA TỔ CHỨC TÚ TÀI QUỐC TẾ

1. Lý do chọn đề tài
1.1. Xuất phát từ nhu cầu xã hội về giáo dục toàn cầu
Trong các thập niên phát triển cuối cùng của thế kỷ XX, vai trò quan trọng của giáo dục và đào tạo (GD ĐT)đối với sự phát triển kinh tế – xã hội của một quốc gia đã được các chuyên gia quốc tế phân tích, thừa nhận và khẳng đ[r]

200 Đọc thêm

Nghiên cứu chương trình và sách giáo khoa môn Sinh học cấp trung học phổ thôngcủa Tổ chức Tú tài Quốc tế

NGHIÊN CỨU CHƯƠNG TRÌNH VÀ SÁCH GIÁO KHOA MÔN SINH HỌC CẤP TRUNG HỌC PHỔ THÔNGCỦA TỔ CHỨC TÚ TÀI QUỐC TẾ

1. Lý do chọn đề tài
1.1. Xuất phát từ nhu cầu xã hội về giáo dục toàn cầu.
Trong các thập niên phát triển cuối cùng của thế kỷ XX, vai trò quan trọng của giáo dục và đào tạo (GD ĐT)đối với sự phát triển kinh tế – xã hội của một quốc gia đã được các chuyên gia quốc tế phân tích, thừa nhận và khẳng[r]

99 Đọc thêm

PHẠM TRÙ LỄ TRONG NHO GIÁO SƠ KỲ VÀ Ý NGHĨA CỦA NÓ VỚI VIỆC GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO SINH VIÊN VIỆT NAM HIỆN NAY

PHẠM TRÙ LỄ TRONG NHO GIÁO SƠ KỲ VÀ Ý NGHĨA CỦA NÓ VỚI VIỆC GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO SINH VIÊN VIỆT NAM HIỆN NAY

1. Lý do chọn đề tài
Nho giáo xuất hiện ở Trung Quốc cách đây khoảng 2500 năm, là hệ tư tưởng thống trị của các triều đại phong kiến Trung Quốc. Với tư cách một học thuyết đạo đức, Nho giáo đặc biệt quan tâm đến việc giải quyết mối quan hệ giữa con người với con người. Những phạm trù đạo đức cơ bản[r]

88 Đọc thêm

Tiểu luận cao học môn các chuyên đề kinh tế cách mạng khoa học công nghệ hiện đại và việc áp dụng nó vào công cuộc CNH hđh ở việt nam và liên hệ với sự phát triển của ngành giáo dục

TIỂU LUẬN CAO HỌC MÔN CÁC CHUYÊN ĐỀ KINH TẾ CÁCH MẠNG KHOA HỌC CÔNG NGHỆ HIỆN ĐẠI VÀ VIỆC ÁP DỤNG NÓ VÀO CÔNG CUỘC CNH HĐH Ở VIỆT NAM VÀ LIÊN HỆ VỚI SỰ PHÁT TRIỂN CỦA NGÀNH GIÁO DỤC

A. MỞ ĐẦU
Trong thời đại ngày nay, xu hướng quốc tế hoá sản xuất và đời sống ngày càng một gia tăng, cách mạng khoa học – kỹ thuật trên thế giới diễn ra như vũ bão thì công nghiệp hoá phải đi đôi với hiện đại hoá, với việc đổi mới và nâng cao trình độ văn hoá giáo dục, khoa học – công nghệ. Đó cũn[r]

26 Đọc thêm

TIỂU LUẬN VỀ LUẬT KINH TẾ: CÔNG ƯỚC VỀ QUYỀN TRẺ EM VIỆT NAM VÀ CHƯƠNG TRÌNH HÀNH ĐỘNG QUỐC GIA VÌ TRẺ EM VIỆT NAM

TIỂU LUẬN VỀ LUẬT KINH TẾ: CÔNG ƯỚC VỀ QUYỀN TRẺ EM VIỆT NAM VÀ CHƯƠNG TRÌNH HÀNH ĐỘNG QUỐC GIA VÌ TRẺ EM VIỆT NAM

Ngày 26111990 Việt nam ký công ước quyền trẻ em và ngày 2021990 Việt nam hoàn chỉnh thủ tục pháp lý phê chuẩn công ước này. Việt Nam là nước thứ hai trên thế giới và là nước đầu tiên ở Châu Á phê chuẩn công ước của Liên Hợp Quốc về quyền trẻ em.
Công ước quyền trẻ em là văn bản có tính chất rằng buộ[r]

12 Đọc thêm

Phát triển cộng đồng tập trung vào trẻ em tại hai huyện hoàng su phì và xín mần, tỉnh hà giang” do tổ chức plan quốc tế tại việt nam tài trợ giai đoạn I 2007 2009

PHÁT TRIỂN CỘNG ĐỒNG TẬP TRUNG VÀO TRẺ EM TẠI HAI HUYỆN HOÀNG SU PHÌ VÀ XÍN MẦN, TỈNH HÀ GIANG” DO TỔ CHỨC PLAN QUỐC TẾ TẠI VIỆT NAM TÀI TRỢ GIAI ĐOẠN I 2007 2009

Phát triển cộng đồng tập trung vào trẻ em tại hai huyện hoàng su phì và xín mần, tỉnh hà giang” do tổ chức plan quốc tế tại việt nam tài trợ giai đoạn I 2007 2009

Trong những năm qua, cùng với những thành tựu to lớn về phát triển kinh tế xã hội, nước ta cũng đang phải đối mặt với nhiều thách thức[r]

21 Đọc thêm

TÀI LIỆU ÔN THI ĐẦY ĐỦ MÔN QUẢN LÍ HÀNH CHÍNH NHÀ NƯỚC

TÀI LIỆU ÔN THI ĐẦY ĐỦ MÔN QUẢN LÍ HÀNH CHÍNH NHÀ NƯỚC

đề cương chi tiết
1. Anhchị hiểu như thế nào về khái niệm viên chức theo quy định của pháp luật:
2. Anhchị hãy phân tích và cho ví dụ minh hoạ các đặc điểm của hoạt động quản lý hành chính nhà nước CHXHCN Việt Nam.
3. Anh (chị) hãy nêu những thành tựu và nguyên nhân những thành tựu của giáo dục Việt[r]

19 Đọc thêm

Phát triển thị trường giáo dục đại học ở mỹ, nhật bản và bài học kinh nghiệm cho việt nam

PHÁT TRIỂN THỊ TRƯỜNG GIÁO DỤC ĐẠI HỌC Ở MỸ, NHẬT BẢN VÀ BÀI HỌC KINH NGHIỆM CHO VIỆT NAM

Giáo dục đào tạo luôn được xác định là chính sách hàng đầu trong chiến lược phát triển của hầu hết các quốc gia. Bước vào thời đại kinh tế tri thức, nhu cầu về nguồn nhân lực chất lượng cao càng đòi hỏi các quốc gia đẩy mạnh phát triển giáo dục đào tạo, đặc biệt là giáo dục đại học. Đối với Việt Na[r]

69 Đọc thêm

QUẢN LÝ ĐÀO TẠO TRONG CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC VIỆT NAM THEO TIẾP CẬN QUẢN LÝ THEO KẾT QUẢ (RBM)

QUẢN LÝ ĐÀO TẠO TRONG CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC VIỆT NAM THEO TIẾP CẬN QUẢN LÝ THEO KẾT QUẢ (RBM)

1. Lí do chọn đề tài
Hội nhập và cạnh tranh toàn cầu là xu thế tất yếu của lịch sử nhân loại. Sự cạnh tranh
về hàng hóa và công nghệ tất yếu sẽ dẫn đến cạnh tranh nguồn nhân lực, do vậy cải cách
giáo dục là hệ quả tất yếu nhằm thúc đẩy phát triển giáo dục đáp ứng nhu cầu về nhân lực
của xã[r]

27 Đọc thêm

Đề tài: Cung ứng dịch vụ y tế ở Việt Nam 

ĐỀ TÀI: CUNG ỨNG DỊCH VỤ Y TẾ Ở VIỆT NAM 

    Sự chuyển đổi nền kinh tế đã đem lại những thành tựu đáng kể trong mọi mặt đời sống kinh tế xã hội của Việt Nam. Trong quá trình đổi mới, hệ thống y tế Việt Nam đã có nhiều đổi mới và tiến bộ, phục vụ nhu cầu phòng bệnh và khám chữa bệnh của đại đa số nhân dân, từng bước khống chế và thanh[r]

23 Đọc thêm

TIỂU LUẬN CAO HỌC TƯ TƯỞNG GIÁO DỤC CỦA KHỔNG TỬ VÀ Ý NGHĨA CỦA NÓ ĐỐI VỚI SỰ NGHIỆP ĐÀO TẠO CON NGƯỜI Ở VIỆT NAM HIỆN NAY

TIỂU LUẬN CAO HỌC TƯ TƯỞNG GIÁO DỤC CỦA KHỔNG TỬ VÀ Ý NGHĨA CỦA NÓ ĐỐI VỚI SỰ NGHIỆP ĐÀO TẠO CON NGƯỜI Ở VIỆT NAM HIỆN NAY

1. Tính cấp thiết của đề tài
Giáo dục là một hiện tượng xã hội đặc biệt mà thế hệ đi trước truyền lại cho thế hệ đi sau những kinh nghiệm tham gia vào đời sống sản xuất và hoạt động. Giáo dục xuất hiện cùng với sự xuất hiện của loài người và chỉ có trong đời sống con người. Trải qua quá trình phát t[r]

45 Đọc thêm

BIỆN PHÁP DẠY HỌC THEO HƯỚNG TÍCH HỢP LIÊN MÔN TRONG BÀI MỸ THUẬT LỚP 8

BIỆN PHÁP DẠY HỌC THEO HƯỚNG TÍCH HỢP LIÊN MÔN TRONG BÀI MỸ THUẬT LỚP 8

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ NỘI
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
BIỆN PHÁP DẠY HỌC THEO HƯỚNG TÍCH HỢP LIÊN MÔN TRONG BÀI
MỸ THUẬT 8: MỸ THUẬT VIỆT NAM GIAI ĐOẠN 19541975
ĐẠT HIỆU QUẢ CAO








Năm học: 20142015


Tên đề tài:
Biện pháp dạy học theo hướng tích hợp liên môn trong bài mỹ thuật lớp 8: Mỹ thuậ[r]

43 Đọc thêm

Vua lê thánh tông lóp 7

VUA LÊ THÁNH TÔNG LÓP 7

Vua Lê Thánh Tông
Lê Thánh Tông (chữ Hán: 黎聖宗; 25 tháng 8 năm 1442 30 tháng 1 năm 1497), là hoàng đế thứ năm của nhà Lê sơ trong lịch sử Việt Nam. Lê Thánh Tông trị vì từ năm 1460 đến năm 1497, tổng cộng 38 năm. Trong thời kỳ cầm quyền của Lê Thánh Tông, nhà nước Đại Việt phát triển rực rỡ về mọ[r]

9 Đọc thêm

HIỆU TRƯỞNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY THÊM, HỌC THÊM TẠI TRƯỜNG THPT NGUYỄN TRÃI

HIỆU TRƯỞNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY THÊM, HỌC THÊM TẠI TRƯỜNG THPT NGUYỄN TRÃI

HIỆU TRƯỞNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY THÊM, HỌC THÊM TẠI TRƯỜNG THPT NGUYỄN TRÃI
I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
Trong những năm gần đây, diện mạo của đất nước Việt Nam có nhiều thay đổi. Thế và lực của nước ta vững mạnh thêm nhiều; vị thế của Việt Nam trên trường quốc tế được nâng lên, tạo ra những tiền đề quan t[r]

37 Đọc thêm

TIỂU LUẬN ĐƯỢC 9,5 ĐIỂM MÔN QUẢN LÝ TÀI CHÍNH TRONG GIÁO DỤC

TIỂU LUẬN ĐƯỢC 9,5 ĐIỂM MÔN QUẢN LÝ TÀI CHÍNH TRONG GIÁO DỤC

Luận bàn về 4 mệnh đề của các vị tiến nhân xưa: Bách niên thụ nhân, Phi sư bất thành, tôn tài đại thịnh, quy trí tất hưng.
Một số điều về thực trạng giáo dục nước ta hiện nay: Mục tiêu của giáo dục trước yêu cầu phát triển kinh tế đất nước; Những thành tựu của Giáo dục đào tạo Việt Nam; Hạn chế, yế[r]

52 Đọc thêm

TIEU LUAN PHÁT TRIỂN KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ CÙNG VỚI PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO LÀ QUỐC SÁCH HÀNG ĐẦU

TIEU LUAN PHÁT TRIỂN KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ CÙNG VỚI PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO LÀ QUỐC SÁCH HÀNG ĐẦU

A. MỞ ĐẦU

Trong thời đại ngày nay, xu hướng quốc tế hoá sản xuất và đời sống ngày càng một gia tăng, cách mạng khoa học – kỹ thuật trên thế giới diễn ra như vũ bão thì công nghiệp hoá phải đi đôi với hiện đại hoá, với việc đổi mới và nâng cao trình độ văn hoá giáo dục, khoa học – công nghệ. Đó cũ[r]

20 Đọc thêm

VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DỰ ÁN TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ LỚP 12 – THPT THEO HƯỚNG TÍCH CỰC

VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DỰ ÁN TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ LỚP 12 – THPT THEO HƯỚNG TÍCH CỰC

1.Lý do chọn đề tài
1.1.Thực trạng dạy và học
Ngày nay, nhiều thành tựu khoa học và công nghệ xuất hiện hết sức bất ngờ và đổi mới một cách cực kì nhanh chóng. Theo đó hệ thống giáo dục cũng đặt ra những yêu cần phải đổi mới. Nước ta đang trên con đường hội nhập và phát triển nên đổi mới giáo dục, t[r]

134 Đọc thêm

Cùng chủ đề