QUẢN LÝ CÔNG TÁC BỒI DƯỠNG CHUYÊN MÔN

SƠ LƯỢC LÝ LỊCH KHOA HỌC

I. Thông tin chung về cá nhân.
1. Họ và tên: Bạch Thị Đào
2. Ngày, tháng, năm sinh: 17 07 1967
3. Nam Nữ: Nữ
4. Địa chỉ: 19 Hoàng Diệu P. Xuân Thanh TX.Long Khánh Đồng Nai
5. Điện thoại: 0613783244 Di động: 0918.819.313
6. Fax:........ Email: bachdaoa[r]

SKKN Một số biện pháp chỉ đạo trong công tác bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên trường Mầm non Bình Minh buôn Tuôr A xã Đray Sáp huyện Krông Ana Tỉnh Đăk LăkSKKN Một số biện pháp chỉ đạo trong công tác bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên trường Mầm non Bình Minh buôn Tuôr A xã Đray Sáp huyện Krông[r]

A. PHẦN MỞ ĐẦU

1. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
Tại lớp học chính trị của giáo viên cấp II, cấp III toàn miền Bắc, ngày 1391958, Bác Hồ đã có bài nói quan trọng về nhiệm vụ của những người thầy giáo với sự nghiệp giáo dục đào tạo. Bác căn dặn: “Vì lợi ích mười năm thì phải trồng cây, vì lợi ích trăm năm t[r]

1. Lý do chọn đề tài
Hiện nay, nhiều nước trên thế giới đã chuyển từ xã hội công nghiệp sang xã hội thông tin, từ kinh tế công nghiệp sang kinh tế tri thức. Trong xu thế đó, Chính phủ Việt Nam đã có quan điểm và định hướng về phát triển các lĩnh vực thông tin và truyền thông. Trong đó đặc biệt chú[r]

I. PHẦN MỞ ĐẦU1. Lý do chọn đề tài* Cơ sở lý luậnCông tác sinh hoạt chuyên môn là một hoạt động hết sức quan trọngtrong tất cả các hoạt động của trường học nói chung và trường tiểu học nóiriêng. Sinh hoạt chuyên môn không chỉ giúp mỗi người giáo viên nâng caonăng lực chuyên môn[r]

PHẦN I: MỞ ĐẦU

LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI:
Trong những năm gần đây, sự nghiệp giáo dục đào tạo ở Việt nam là vấn đề được xã hội rất quan tâm. Khi bàn đến vai trò của những người thầy trong sự nghiệp giáo dục, Thủ tướng Phạm Văn Đồng viết “Thầy giáo là một nhân vật trọng tâm trong[r]

Giáo dục lý tưởng gắn liền với bồi dưỡng phẩm chất nghề nghiệp cho cán bộgiáo viên. Tạo mọi điều kiện thuận lợi cho cán bộ, giáo viên được tiếp xúc với cácphương tiện thông tin báo chí, phổ biến những chủ trương, chính sách của Đảng,nhà nước và chính sách địa phương qua học tập chính trị đầu[r]

1.Lý do chọn đề tài.Công tác chuyên môn là hoạt động quan trọng, chủ yếu, quyết định sự tồn tại và phát triển của nhà trường. Một nhà trường chỉ có thể thay đổi bằng chính nội lực của mình. Động lực quan trọng để giúp nhà trường phát triển chính là mối quan hệ, sự tương tác, giúp đỡ lẫn nhau trong k[r]

MỞ ĐẦU 1
1. Lý do chọn đề tài 1
2. Mục đích nghiên cứu 2
3. Khách thể và đối tượng nghiên cứu 2
4. Nhiệm vụ nghiên cứu 3
5. Giả thuyết khoa học 3
6. Giới hạn phạm vi nghiên cứu 3
7. Phương pháp nghiên cứu 3
8. Cấu trúc luận văn 4
CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG CHUYÊN MÔN CỦA HIỆU TRƯỞN[r]

II. Đề tài sáng kiến kinh nghiệm:
1. Tên đề tài:
Một số biện pháp tổ chức hoạt động bồi dưỡng cho giáo viên nhằm nâng cao hiệu quả công tác ở trường THCS
Tên đề tài đã nêu rõ đối tượng nghiên cứu “biện pháp tổ chức bồi dưỡng” và khách thể nghiên cứu “giáo viên ở trường THCS” từ đó đảm bảo mục đích[r]

A PHẦN MỞ ĐẦU

“Hiền tài là nguyên khí quốc gia” là một câu nói của người xưa luôn đúng cho mọi thời đại và mọi quốc gia. Những người có tài hơn những người khác về một hay nhiều mặt nào đó đều rất cần cho sự phát triển của một cộng đồng, một cơ quan, một tổ chức hay rộng hơn là cho sự phát triển c[r]

Thực hiện chương trình quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo về bồi dưỡng thường xuyên đối với cán bộ giáo viên đang công tác trong các nhà trường. Năm học 20142015, chuyên môn nhà trường đã xây dựng kế hoạch khung cho tất cả giáo viên về công tác bồi dưỡng. Trên cơ sở đó, mỗi giáo viên tự xây dựng kế[r]

PHÒNG GD&ĐT THANH OAITRƯỜNG MN MỸ HƯNGSố:/BC- MNMHCỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập - Tự do - Hạnh phúcMỹ Hưng, ngày 15 tháng 10 năm 2015BÁO CÁOĐÁNH GIÁ THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC MẦM NONTỪ NĂM HỌC 2009 - 2010 ĐẾN NĂM HỌC 2014 - 2015TRƯỜNG MẦM NON MỸ HƯNGThực hiện công văn chỉ đ[r]

+Thực hiện tốt cuộc họp PHHS đầu năm. Ngoài nhiệm vụ phổ biến cáckhoản phí, kế hoạch năm học mới của trường, GVCN phải nắm rõ một số đặc điểmcơ bản về học sinh từ lớp trước như kết quả học tập, đạo đức, tác phong học tập vàlập danh sách học sinh có thể có nguy cơ bỏ học và chưa ngoan … để báo cáo tr[r]

MỤC LỤC
LỜI CẢM ƠN
DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT
PHẦN MỞ ĐẦU 1
1. Lý do chọn đề tài 1
2. Mục tiêu nghiên cứu 2
3. Nhiệm vụ nghiên cứu 2
4. Phạm vi nghiên cứu 2
5. Phương pháp nghiên cứu 2
6. Ý nghĩa đóng góp của đề tài 2
7. Kết cấu đề tài 3
CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN NHỮNG VẤN ĐỀ CƠ BẢN 4
1.1 Khái quát điều ki[r]

Bồi dưỡng học sinh giỏi không phải là vấn đề của riêng nước ta mà là vấn đề đang được quan tâm ở mọi quốc gia trên thế giới trong chiến lược phát triển nguồn nhân lực con người phát triển các mục tiêu kinh tế- xã hội. Vì vậy bồi dưỡng học sinh khá giỏi trong môn toán rất cần thiết đ[r]

1. Lý do chọn đề tài
Chủ tịch Hồ Chí Minh khi bàn về công tác cán bộ đã khẳng định“Cán bộ là cái gốc của mọi công việc”; “Công việc thành công hoặc thất bại là do cán bộ tốt hay kém”.
Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI, Đảng Công sản Việt Nam đã khẳng định: “Phát triển, nâng cao chất lượng ngu[r]

1. Lý do chọn đề tài
Đất nước ta đang trong giai đoạn mở cửa, hội nhập kinh tế quốc tế. Giai đoạn thoát ra khỏi tình trạng kém phát triển, nâng cao đời sống vật chất và tinh thần của nhân dân, tạo nền tảng đến năm 2020 nước ta cơ bản trở thành một nước công nghiệp theo hướng hiện đại. Và con người[r]

TRƯỜNG THCS AN THỊNHCỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMTỔ VĂN SỬĐộc lâp – Tự do – Hạnh phúcBIÊN BẢN BÌNH XÉTKẾT QUẢ BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN NỘI DUNG BỒI DƯỠNG IITỔ VĂN-SỬ - NĂM HỌC 2014-2015I.Thời gian: từ giờ phút ngày tháng năm 2015II. Địa điểm: Tại phòng học lớp 9AIII. Thành phần: GV[r]

LỜI NÓI ĐẦU
Giáo viên là một trong những nhân tổ quan trọng quyết định chất lượng giáo dục và đào tạo nguồn nhân lực cho đất nước. Do vậy, Đảng, Nhà nước ta đặc biệt quan lâm đến công tác xây dựng và phát triển đội ngũ giáo viên. Một trong những nội dung được chú trong trong công[r]