THIẾT KẾ BÀI HỌC KHỐI 4 - TUẦN 4

Nhận xét và tuyên dương nhóm có ý kiến đúng. Bước 3: GV yêu cầu HS đọc 2 phần đầu của mục Bạn cần biết.
-GV kết luận : Ăn kết hợp cả đạm động vật và đạm thực vật sẽ giúp cơ thể có thêm những chất dinh dưỡng bổ sung cho nhau và giúp cho cơ quan tiêu hoá hoạt động tốt hơn. Chúng ta nên ăn th[r]

I.MỤC TIÊU: I.MỤC TIÊU: -Dựa vào tranh minh hoạ và lưòi kể của GV,kể lại được từng -Dựa vào tranh minh hoạ và lưòi kể của GV,kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện đoạn và toàn bộ c[r]

DẠY BÀI MỚI: 1/ GIỚI THIỆU BÀI: Các em đã làm quen với 2 cách mở bài trực tiếp và gián tiếp trong một bài văn.. Tiết học hôm nay giúp các em luyện tập xây dựng đoạn mở bài cho bài văn mi[r]

TRANG 1 PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO SƠN ĐỘNG TRƯỜNG TIỂU HỌC LONG SƠN NGƯỜI THỰC HIỆN: NỤNG THỊ NGŨ NHIỆT LIỆT CHÀO MỪNG CÁC THẦY CỄ VỀ DỰ GI Ờ MỄN TRANG 2 THỨ SÁU NGÀY 5 THỎNG 10 NĂM 2010[r]

TRANG 4 TRẢ LỜI : A VỊ TRÍ : -PHÍA BẮC : GIÁP THÀNH PHỐ THỪA THIÊN HUẾ -PHÍA ĐÔNG : GIÁP BIỂN ĐÔNG -PHÍA TÂY : GIÁP NƯỚC LÀO -PHÍA NAM : GIÁP TỈNH QUẢNG NAM B PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG : ÔT[r]

2. KHU TRUNG TÂM – KHU DV CÔNG CộNG
- Khu dịch vụ công cộng có vị trí nằm bên trái của khu nhà trung tâm điều hành. Với diện tích 4ha có sức chứa 32000 khách mỗi ngày gồm có 3 tầng, tầng 1 là nơi có các quầy bán thức ăn, uống nhanh. Tầng 2 gồm có 22 phòng

Câu 3: Lựa chọ thông tin dưới đây để đièn vào thẻ học sinh. a- Hà Nội. b- Tiểu học Kim Đồng. c- Lê Duy An. d- 30-9-1995. đ- 4B. Sở GD & DT:… Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam. Trường :……… Độc lập -Tự do-Hạnh phúc. Thẻ học sinh. Họ[r]

Bài 1: - Gv yêu cầu HS nêu cách tính số trung bình cộng của các số.. - Yêu cầu HS làm bài.[r]

II/Đồ dùng dạy học GV :+MẪU XE CÓ THANG LẮP SẴN +Bảng chi tiết dụng cụ +Quy trình thực hiện +Tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm HS: Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật III/ Các hoạt động dạy và học N[r]

- HS vẽ màu theo ý thích tạo cho hình vẽ sinh động.
- Trong khi HS vẽ, GV đến từng bàn để quan sát và HD bổ sung.
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá
- GV cùng HS chọn một bài có ưu điểm nhượt điểm rõ nét để nhận xét: +Cách vẽ hình (giống mẫu hay chưa giống mẫu).

SKKN - Thiết kế và tổ chức tổ chức dạy học - bài học STEM “mô hình trồng rau thủy canh” trong bài 4 Vai trò của các nguyên tố khoáng sinh học 11SKKN - Thiết kế và tổ chức tổ chức dạy học - bài học STEM “mô hình trồng rau thủy canh” trong bài 4 Vai trò của các nguyên tố khoáng sinh học 11SKKN - Thiết[r]