LAM BT LS LO 8 BAI 3

A. dao động lan truyền trong một môi trường. B. là dao động của mọi điểm trong một môi trường.C. là dạng chuyển động của một môi trường.D. là sự chuyển động của các phần tử môi trường.Câu 21: Trong thí nghiệm giao thoa với hai nguồn kết hợp, đồng pha tại A, B trên mặt nước[r]

ï 8.1 Tính Pthï vàσth của một cột làm bằng thép số 3 có mặtcắtngang hình chữ I số 22. Cột có liên kết khớp hai đầu. Xét haitrường hợp:a. Chiều cao của cột 3,0 mb. Chiều cao của cột 2,25 mBiết: E = 2,1.104 kN/cm2; σtl = 21 kN/cm2 ;λo = 100Các hằng số trong công thức Iasinski : a= 33,6 kN/cm 2,[r]

- Trang | 3 -Hocmai.vn – Website học trực tuyến số 1 tại Việt NamKhóa họ c TOEIC 450+ - cô Hư ơ ng FionaPart I5 LỢI ÍCH CỦA HỌC TRỰC TUYẾN• Ngồi học tại nhà với giáo viên nổi tiếng.• Chủ động lựa chọn chương trình học phù hợp với mục tiêu và năng lực.• Học mọi lúc, mọi nơi.• Tiết kiệm thời gi[r]

lên trên)-).Hocmai.vn – Ngôi trng chung c a h c trò Vi tT ng đài t v n: 1900 58-58-12ây- Trang | 1 -Khóa h c LT ả môn Toán – Th y Phan Huy Kh iKinh nghi m làm bài thi.1):1)........................................................................2)......................................................[r]

Website: www.nhasachkhangviet.vnIn ian thLT i, so lUdng 2.000 cuon, kho 1 6x24cm.Tai: C O N G T Y C O P H A N T H L / O N G M A I N H A T N A MDia chi: 006 L6 F, KCN Tan Binh, P. Tay Thanh, Q. Tan Phu, Tp. Ho Chi MinhSo DKKHXB: 1 55-1 3/CXB/45-24ArHTPHCM ngay 31/01/201 3.Quyet dinh xua[r]

- Thông thường mỗi bài sẽ yêu cầu từ 2 – 3 luận điểm.- Mỗi câu nêu luận điểm sẽ có 1-2 câu diễn giải theo sau.- Chú ý khi sử dụng ngôn từ, KHÔNG sử dụng quá nhiều lần 1 từ để tránh lỗi lặp từ.CÁCH TÍNH ĐIỂMTIÊU CHÍ1. Bố cục bài viếtĐIỂM0,402. Phát triển ý: Logic, dẫn chứng, ví dụ…3. Sử[r]

ng pháp đ i bi n:a 2 x2 ; a 2x23. Tích phân t ng ph n: 4 d ng c b nCâu hình h c (3,0 đi m)Câu 5 (1,0 đi m): 2 ý- Th tích kh i chóp, l ng tr- Kho ng cách, gócCâu 7 (1,0 đi m). Hình gi i tích ph ngng th ngng tròn- ElipChú ý: D ng vi t ph ng trình đ ng th ng đi qua m t đi m và th a mãn m t đi u ki n ch[r]

vMỞ ĐẦU1. Lý do chọn đề tài1.1. Những năm gần đây, vấn đề đổi mới phương pháp dạy học ở nước ta đãđược Đảng, Nhà nước cũng như các cấp quản lí giáo dục rất quan tâm. Nghịquyết Trung ương II khóa VIII đã viết trong phần định hướng phát triển Giáodục - Đào tạo đã chỉ rõ: “Đổi mới mạnh mẽ phương pháp g[r]

- Thi cong J{ip d~t cac c6ng trinh di~n;- San xuat nllac cat, nllac u6ng dong chai;- San xuat cac san phfim khac bang kim lo?i va cac ho?t dl)ng dtch Vf! c6 lien quan den c6ng vi~c che I?O kim lo?i;- Uip d~t trang thiet bt cho cac cong trinh xily df/ng;- Cho thue thief bt[r]

Bài 4.9. Số lượng X các phân tử phát ra từ một nguồn phóng xạ nào đó trong 1 giờlà một biến ngẫu nhiên có phân phối Poisson với tham số λ = ln 5. Hơn nữa, ta giả sửrằng sự phát xạ này độc lập nhau qua mỗi giờ.(a) Tính xác suất có ít nhất 30 giờ, trong 168 giờ của một tuần nào đó, không có phântử nào[r]

2- Dan vi lien!$ sl! dyng trong ke loan: VND'·''"'...... ,Ill- Chu~n m\(c vii Che de? ke toan ap d\Jng1- Che d¢ ke loan ap d~ng: Thea Quyet cltnh s615/2006/QEJ-BTC ngay 20/3/2006 cua 8¢ tnrang 8¢ Tai Chinh2- Tuyem bo ve vi~c tuan thu Chu~n mvc ke toan va Che d¢ ke toan: Gong ty[r]

Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12- Trang | 1 -Hocmai.vn – Website học trực tuyến số 1 tại Việt NamKhóa họ c TOEIC 450+ - cô Hư ơ ng Fiona-Quan sát kỹ người gần tranh nhất, hoặc được đánh sáng hơn những người còn lại.Tranh ngư ờ i: Chú ý động từ sử dụng đúng, không suy luận3. Tranh vật:- Chú ý qu[r]

1- Hinh thCrc scr hiiu von: Von c6 dong2- LTnh VI/C kinh doanh: San xufJt di~n. b8o dilang, stl'a chlia, cai f\lo cac thief bt di~n. v~n tai, dao f(lo, mua ban ...3- Nganh nghe kinh doanh: -San xuat, kinh doanh di~n nang;- Quan ly, v~n hanh, b8o dilang, stl'a chifa, cai f[r]

Độ mặn ảnh hưởng đếnsự phát triển của tảo Ở cửa sông Godavari khi độ mặn tăng cao >16‰ thì tảokhuê ưu thế nối tiếp sau tảo lam Đầu tiên là nhóm tảo khuê nước ngọt hẹp muối(Cyclotella, Stephanodiscus, Asterionella) ở độ mặn 5‰;

Ngày soạn:
Ngày giảng:
TIẾT 57: LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG

A MỤC TIÊU BÀI HỌC.
1.Kiến thức:
Củng cố kiến thức cho HS thông qua việc làm các BT LS
2.Tư tương:
Tích cực, tự giác
3.Kĩ năng:
Làm các dạng BT LS
B CHUẨN BỊ
Một số dạng BT LS
C PHƯƠNG PHÁP
Cá nhân, nhóm
D TIẾN TRÌNH BÀI DẠY
1[r]

D. ultimateD. comesD. chosenD. describeD. enoughD. fancyTEST 2: CHUYÊN SƯ PHẠM (lần 3)Câu 33: Đáp án : BCấu trúc so sánh hơn “the more…., the more…” (càng….càng…). Ở đây, ta có thể hiểu là “Nam châm càngchắc/bền, thì từ trường càng mạnh”Câu 34: Đáp án : C“known as”: được biết như là…Câu 35: Đ[r]