- Lớp nhận xét và TLCH.+ Em có đồng tình với cách ứng xửcủa bạn không? Vì sao?+ Vì sao các em lại làm như vậy khinhặt được của rơi? Khi thấy bạnkhông chịu trả lại của rơi cho ngườimất?+ Em có suy nghĩ gì khi được bạn trảlại đồ vật đã đánh mất?+ Em nghĩ gì khi nhận được lờikhuyên của bạn là cần phải[r]
- TH3:Em cần khuyên bạn hãytrả lại cho ngời mất, khôngNguyễn Văn TrờngTrờng Tiểu học Dơng Thànhnên tham của rơi.* Trình bày t liệu.- 3 nhóm trình bày nhữngtranh ảnh và t liệu đã su tầmb. Hoạt động 2:rồi dán trên bảng.- YC các nhóm trình bầy giới ND thảo luận.thiệu các t liệu đã su tầm.- Phát[r]
GV chốt ý: Chúng ta tôn trọng, giúp _đỡ khách nước ngoài vì điều đó thể hiện sự _ _mến khách, tinh thần đoàn kết với những _ _người bạn muốn tìm hiểu giao lưu với đất _ _nước ta._ HO[r]
+ Những hình nào cho biết mọi người trongnhà đều tham gia làm vs xung quang nhà ở?+ Giữ vs môi trường xung quanh nhà ở có lợigì?- Gọi hs trình bày: GV chốt ý chínhHọat động 2: Đóng vai* Mục tiêu: xem phần 3 (Mục tiêu bài)- Yêu cầu hs liên hệ đến việc giữ vs môi trường- Nhiều hs trả lời[r]
âm nhạc lớp 2 tuần 31.giáo án điện tử tập làm văn lớp 2 tuần 31.bài giảng điện tử toán lớp 2 tuần 31.bài giảng điện tử lớp 2 tuần 31.giáo án đạo đức lớp 2 tuần 31.giáo án âm nhạc lớp 2 tuần 31.
bài tập viết lớp 1, gián án tập viết lớp 1, bài soạn power point tập viết lớp 1, tuần 13 tập viết lớp 1, tuần 13 pp tập viết lớp 1, bài giảng giáo án điện tử lớp 1, bài giảng giáo án lớp 1 tuần 13 tập viết.
... bỏ xấu 1 .2. 2 Vai trò giá trị truyền thống việc xây dựng đạo đức cho sinh viên Đại học sư phạm Hà Nội Giá trị đạo đức truyền thống có vai trò quan trọng việc xây dựng đạo đức cho sinh viên Việt... trò giá trị đạo đức truyền thống việc xây dựng đạo đức cho sinh viên đại học sƣ phạm Hà Nội 13 1 .[r]
giáo án bài sự nóng chảy và đông đặc tiết số 2.giáo án bài sự nóng chảy và đông đặc tiết số 2.giáo án bài sự nóng chảy và đông đặc tiết số 2.giáo án bài sự nóng chảy và đông đặc tiết số 2.giáo án bài sự nóng chảy và đông đặc tiết số 2.giáo án bài sự nóng chảy và đông đặc tiết số 2
âm nhạc lớp 2 tuần 32.ga lop 2 tuan 1.giáo án đạo đức lớp 2 tuần 32.giáo an lớp 2 tuần 32.ga lớp 2 tuần 16 cả ngày.ga lop 2 tuan 26 ckt day du cac mon hoc. giáo án lớp 2 chuẩn kiến thức kĩ năng sống cả ngày
I. Mục tiêu- Tạo cơ hội cho học sinh vận dụng các hành vi chuẩn mực đạo đức vàocuộc sống.- Biết nhận xét, đánh giá hành vi của mình, của ngời khác, biết thựchiện các thao tác hành động qua các trò chơi, kĩ năng đánh giá hành độngthực tiễn.II.Các hoạt động dạy học* Hoạt động 1:Giáo viên tổ chứ[r]
VnDoc - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phíBÀI 13: THỰC HÀNH VẼ HÌNH CHỮ NHẬTI. MỤC TIÊU:- Giúp HS: Biết sử dung thước và ê ke để vẽ hình chữ nhật theo độ dài hai cạnhcho trước.II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:- Thước thẳng và ê ke (cho GV và HS).III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:Hoạt động dạyHoạt[r]
Chào thầy cô và các Quý phụ huynh. Đây là Giáo án Đạo đức Lớp 5 Năm học 2014 2015 theo chuẩn Kiến thức kĩ năng Soạn chi tiết đủ 35 tuần Theo phân phối Chương trình Đạo đức Lớp 5 Thực hiện trong năm học 2014 2015. Giáo án này thật Đầy đủ Rõ ràng Có lồng ghép Giáo dục Kĩ năng sống Giáo dục môi[r]
MỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM PHÁT HUY MẶT TÍCH CỰC VÀ HẠN CHẾ MẶT TIÊU CỰC CỦA ẢNH HƯỞNG ĐẠO ĐỨC NHO GIÁO TRONG XÂY DỰNG ĐẠO ĐỨC NGƯỜI CÁN BỘ LÃNH ĐẠO, QUẢN LÝ Ở NƯỚC TA HIỆN NAY 3.2.1 Tiếp thu[r]
Mục tiêu: Sau bài học, hs biết: + Kể tên 4 phương chính và biết quy ước phương MT mọc lòa phương Đông + Cách xác định phương hướng bắng MT.. Hoạt động dạy học: 1.[r]
đạo đức lớp 2 tuần 33.giáo án lớp 2 tuần 33 cktkn.giáo án âm nhạc lớp 2 tuần 33.ga lop 2 tuan 26 ckt day du cac mon hoc.giao an lop 2 tuan 29 day du.giáo án lớp 2 tuần 33 giáo án lớp 2 đầy đủ chuẩn kiến thức
347ĐạO ĐứCĐạO ĐứCBài 13 : Tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước( Tiết 1)Bài 13 : Tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước( Tiết 1)Câu hỏi :1-Trong tranh em thấy nước được dùng để làm gì?Câu hỏi :1-Trong tranh em thấy nước được dùng để làm gì? 2-Nêu tác dụng của nước qua từng bức tranh?
Ở trên lớp, trong các tiết học đạo đức, tôi thường xuyên cho học sinh thực hành các hành vi đạo đức theo chuẩn để hình thành thói quen cho các em. Trong các tiết chủ nhiệm, tôi luôn tạo ra các tình huống có vấn đề (Các vấn đề đó cần phải sử dụng những hành vi đạo đức đúng mà các[r]